工程职业伦理创新创业

1.什么是职业伦理

所谓「职业伦理」包括工作观及专业伦理两部分，这也是中国传统伦理道德中较欠缺的一部分。而在这人欲横流的工商社会，职业伦理是格外重要。

一.工作观

为什么人们要工作？工作的意义何在？这是工作观所探讨的问题。一般人会回答说：工作还不是为了养家糊口！也有人会说是为了赚钱去享受人生。这些都是工作的目的之一，但是却是层次较低的理由。

从圣经的观点来看，工作有三重意义：发展自我、服务社会及服事神。所谓「发展自我」就是借着工作去发展自己的才能并确立自我的价值。因此，工作应使一个人有成就感及满足感。但是并不是所有的工作都使人有成就感。有些工作除了赚钱多之外，并不能发掘人的潜力，也不能提升人的尊严及价值，这类的工作不值得去做。今天中国的社会「笑贫不笑娼」，这是畸型的现象。日本的工业技术傲视全球，就是因为日本各阶层的人都看重自己的工作，力求在自己那一行成为最优秀的人才，因此搭配起来就成为最杰出的技术团队了。

其次，工作的目的应该包括为社会服务。圣经上说：「总要劳力，亲手作正经事，就可有余分给那缺少的人。」（以弗所书四章28节）。正经的工作必然是对社会有益的，而且使我们有余力去帮补那些欠缺的人。然而有许多工作是对社会有害的，例如投机倒把的事，基督徒不应该从事这种行业。同时，企业若有盈余，也应该回馈社会。今天国内有少数企业家捐款给「希望工程」，这是很好的现象，但比起欧美国家而言，比例还是太低。另一方面，工作既是造福社会，在工作上就要注意环境污染及工业安全的问题，以免遗祸子孙、伤害他人。

最后也是最重要的，乃是说工作是为了荣耀神。神起初造人就是要人「修理看守」他所造的伊甸园（创世记二章15节）。因此，工作是神的本性，也是人的天性，而且所有的工作最终目的乃是事奉神、荣耀神。所以圣经才提醒基督徒在工作时要「甘心事奉，好象服事主，不像服事人。」（以弗所书六章7节）。既然是为了让神得荣耀，就更要谨慎自守，不使神的名受羞辱。同时，一个体会到工作是为神而作的人，必定更有一份神圣的使命感。曾有一个人问三位工作中的泥水匠说：「你们在作什么？」第一位泥水匠懒洋洋地回答说：「你没看到我们在砌砖吗？」第二位回答说：「我们要盖一座大房子。」第三位泥水匠很兴奋地回答说：「我们正在建筑一座雄伟的教堂，让基督徒来敬拜神。」在这三个工人之中，只有第三位才领略到那种工作的神圣性，也最有工作的热忱与干劲。

在选择工作时，工作是否帮助我们实现自我的理想、是否能对社会有积极的贡献，以及是否能荣耀神，将成为筛选的三项重要指标。正确的工作观也会促使我们在工作上赋予更积极、更神圣的意义，进而使我们更有「敬业」的精神，在工作上有杰出的表现。

二.专业伦理

从事每项行业，都要有必须遵守的行为规范。但在号称「礼义之邦」的中国，我们却缺乏明确的伦理规范，这是一大讽刺，反之，在欧美国家由于深受基督教伦理的影响，各行各业都有严谨的「专业伦理规范」（Professional Ethic Code），例如医药伦理、工程伦理、商业伦理等等。而且各专业公会都有专门部门制定规范，制裁违反职业道德之专业人员，吊销他们的开业执照。这都是值得我们借镜的作法。

最常见的专业伦理内涵包括环境保护、智慧财产权及工业安全等，这些专业伦理是每一位专业人士应该恪守的规范，以避免损害他人或为害社会。以台湾为例，过去三十年来，为了发展经济，在环境保护方面较为疏忽，如今要付出惨重的代价去挽救。如今中国大陆又在重蹈覆辙，以至于空气污染、水污染、土壤污染都极为严重。每位从事工程设计及生产管理的技术人员，都应秉着良知，用我们的专业知识去防止这些为害社会的事情发生。

2.什么是职业伦理

所谓「职业伦理」包括工作观及专业伦理两部分，这也是中国传统伦理道德中较欠缺的一部分。

而在这人欲横流的工商社会，职业伦理是格外重要。一.工作观为什么人们要工作？工作的意义何在？这是工作观所探讨的问题。

一般人会回答说：工作还不是为了养家糊口！也有人会说是为了赚钱去享受人生。这些都是工作的目的之一，但是却是层次较低的理由。

从圣经的观点来看，工作有三重意义：发展自我、服务社会及服事神。所谓「发展自我」就是借着工作去发展自己的才能并确立自我的价值。

因此，工作应使一个人有成就感及满足感。但是并不是所有的工作都使人有成就感。

有些工作除了赚钱多之外，并不能发掘人的潜力，也不能提升人的尊严及价值，这类的工作不值得去做。今天中国的社会「笑贫不笑娼」，这是畸型的现象。

日本的工业技术傲视全球，就是因为日本各阶层的人都看重自己的工作，力求在自己那一行成为最优秀的人才，因此搭配起来就成为最杰出的技术团队了。其次，工作的目的应该包括为社会服务。

圣经上说：「总要劳力，亲手作正经事，就可有余分给那缺少的人。」（以弗所书四章28节）。

正经的工作必然是对社会有益的，而且使我们有余力去帮补那些欠缺的人。然而有许多工作是对社会有害的，例如投机倒把的事，基督徒不应该从事这种行业。

同时，企业若有盈余，也应该回馈社会。今天国内有少数企业家捐款给「希望工程」，这是很好的现象，但比起欧美国家而言，比例还是太低。

另一方面，工作既是造福社会，在工作上就要注意环境污染及工业安全的问题，以免遗祸子孙、伤害他人。最后也是最重要的，乃是说工作是为了荣耀神。

神起初造人就是要人「修理看守」他所造的伊甸园（创世记二章15节）。因此，工作是神的本性，也是人的天性，而且所有的工作最终目的乃是事奉神、荣耀神。

所以圣经才提醒基督徒在工作时要「甘心事奉，好象服事主，不像服事人。」（以弗所书六章7节）。

既然是为了让神得荣耀，就更要谨慎自守，不使神的名受羞辱。同时，一个体会到工作是为神而作的人，必定更有一份神圣的使命感。

曾有一个人问三位工作中的泥水匠说：「你们在作什么？」第一位泥水匠懒洋洋地回答说：「你没看到我们在砌砖吗？」第二位回答说：「我们要盖一座大房子。」第三位泥水匠很兴奋地回答说：「我们正在建筑一座雄伟的教堂，让基督徒来敬拜神。

」在这三个工人之中，只有第三位才领略到那种工作的神圣性，也最有工作的热忱与干劲。在选择工作时，工作是否帮助我们实现自我的理想、是否能对社会有积极的贡献，以及是否能荣耀神，将成为筛选的三项重要指标。

正确的工作观也会促使我们在工作上赋予更积极、更神圣的意义，进而使我们更有「敬业」的精神，在工作上有杰出的表现。二.专业伦理从事每项行业，都要有必须遵守的行为规范。

但在号称「礼义之邦」的中国，我们却缺乏明确的伦理规范，这是一大讽刺，反之，在欧美国家由于深受基督教伦理的影响，各行各业都有严谨的「专业伦理规范」（Professional Ethic Code），例如医药伦理、工程伦理、商业伦理等等。而且各专业公会都有专门部门制定规范，制裁违反职业道德之专业人员，吊销他们的开业执照。

这都是值得我们借镜的作法。最常见的专业伦理内涵包括环境保护、智慧财产权及工业安全等，这些专业伦理是每一位专业人士应该恪守的规范，以避免损害他人或为害社会。

以台湾为例，过去三十年来，为了发展经济，在环境保护方面较为疏忽，如今要付出惨重的代价去挽救。如今中国大陆又在重蹈覆辙，以至于空气污染、水污染、土壤污染都极为严重。

每位从事工程设计及生产管理的技术人员，都应秉着良知，用我们的专业知识去防止这些为害社会的事情发生。

3.创新创业教育指的是什么

创新创业教育作为教育现代化的重要组成部分，关系到人才培养的质量与学生职业生涯的发展。

哈佛大学拉克教授曾说：如果一个梦想成功的人在创业时能具体策划、拥有技术与创意，他离成功就只有咫尺之遥。高校青年学子创新创业若想取得成功，除争取获得政府政策扶持外，具备创业思维也是一个重要影响因素。

高校青年学子创业思维的塑造应是高校创新创业教育的核心内容。一、创业思维的内涵创业思维顾名思义就是像创新创业者一样思考与行动。

创业思维是创造性行动的思维方法，是探索与创造未知世界的方法，是用自己的想法去支配资源，放大自己能量的思维。二、创业思维的特征（一）创业思维要具有成本意识、成本思维成本意识是指节约成本与控制成本的观念。

形成成本思维即是形成基于成本概念的科学决策思维。成功的企业家都有强烈的成本意识，因为他们知道一分一毫都是来之不易，而且市场环境变幻莫测，未来道路充满了风险与艰险，需要为企业的生存与发展奠定更加坚实的基础。

（二）创业思维要具有风险意识风险，本质上是指不确定性。不确定性可能带来收益也可能造成损失。

高校青年学子创业首先需要认识与理解风险。风险一般可以从两个维度来描述：一是事件发展偏离预期目标的程度；二是事件发生某种偏离程度的可能性。

高校青年学子创业要注意在公司管理、公司现金流、行业选择、团队协作、核心竞争力等方面可能出现的风险以及人力资源流失的风险与意识上的风险。（三）创业思维要具有创新意识创新创业的本质是创新创业者通过自身的创新意识，充分利用资源，打造创新型的产品或服务，或开创创新的商业模式，为市场创造新的蛋糕的过程。

创业思维要具有创新精神。比如成功的创新的商业模式能让客户、渠道、员工、股东都受益，让各方面利用最大化，给客户提供质优价廉的商品，与渠道长久共享资源，让员工劳有所得，对股东回报丰厚，这也是许多知名企业快速发展的原因，比如阿里巴巴、腾讯等。

创新精神是商业模式有效发展的基础。（四）创业思维要具有契约精神契约通俗的说就是合同。

契约精神本质上就是一种诚信精神。契约精神一方面要防止公权的侵蚀，保证合同自由，另一方面也要防止私权之间的相互倾轧，保主体平等。

“守信”是契约精神的核心，也是契约从习惯上升为精神的伦理基础。创新创业者一旦失信，不遵守基本的契约精神，即使短时间可以积累财富，长期看无信不立，很难在商界继续发展。

高校青年学子创业要将信守承诺也就是契约精神放在第一位。因为在创业伊始，所有承诺都只是空头支票，合伙人、团队、投资人、客户都是相信了这张空头支票而与创新创业者绑在一起的，如果不遵守契约精神，不能百分百践行承诺，损害的不仅是自己的个人信用，更是整个社会的创业环境。

三、高校青年学子缺乏创业思维的原因（一）思想障碍虽然中央大力推广创新创业教育，并在报告中将创新创业教育界定为教育现代化的重要组成部分，但目前很多高校的教育管理者仍存在着不同程度的思想障碍，认为创新创业教育只是在就业层面上促进了少量高校青年学子的创业实践与就业，没有真正意识到创新创业教育对高校青年学子素质培养的重要内在价值，因此很少有高校将创新创业教育纳入到学校人才培养规划中。社会的功利性价值导向也使很多高校青年学子对创新创业教育的认识不足，使他们对创新创业教育的认知仅仅停留在赚钱、养家、生存的层面上。

浮躁与急功近利使他们误以为创新创业教育能够立竿见影地带来商业经济效益，无法根据自身特点提升创业素质，锻造创业思维。（二）资源性障碍高校虽然有许多非常优秀的指导老师，但具有创业思维培养能力的指导老师资源短缺。

本土化的优质教材缺乏，创新创业教育的实施机构以及专项资金与工作场地供给不足，阻碍了创新创业教育在高校的普及与推广。由于得不到系统化的创业培训，高校青年学子的创新创业能力很难提升。

承担创新创业教育课程的许多高校指导老师自身由于不具有创业思维，缺乏创业经验，使高校青年学子在创业思维的塑造上难以得到提升，对高校青年学子创新创业精神的培养难以达到教育部规定的预期目标。（三）制度性障碍目前创新创业教育尚未真正进入各大高校的人才培养体系，创新创业教育大道远离第一课堂与专业教学，课程处境尴尬。

高校的创新创业教育较多停留在创业大赛与就业指导层面，创新创业教育与专业教学的疏离使高校青年学子较难将专业知识与创新创业相结合。大学的学科建设规划、人才培养目标、师生激励导向、质量评价体系中创新创业教育的缺位使得教育部提出的“面向全体学生，融入人才培养全过程”的育人目标难以实现。

四、高校青年学子创业思维塑造的措施（一）打破思想障碍，推动创新创业课程体系的完善在创新创业课程体系建设方面一是要丰富创新创业课程体系，加强创新创业基础课程，收集大量创新创业案例丰满实验课程；二是要完善通识教育课程体系，丰富专业教育课程内涵，将创新创业教育融入到人才培养的全过程，推进创业思维塑造与知识体系培育的一体化。在对高校。

4.如何理解大学生创业的创业伦理

创业既是经济活动，亦关涉道德伦理，创业伦理是指创业活动中涉及的伦理道德规范。

随着国家“大众创业、万众创新”战略的大力推进，我国创业热潮迅速爆发。创业伦理决策与行为是创业者不可回避的问题。

我认为投资人与创业团队都需要相应伦理的建立，既需要基于法律合同上的互相保护，也需要高于法律层面上的创业伦理的逐步建立，类于道德层面也需要保护创业氛围的凝聚，这主要防止互相竞争的团队之间互波脏水的非市场行为，那种致人于死地，以恶名诽谤的下行手段应该在投资人之间得到禁止与驱逐。我们过多地鼓励了创业精神，但需要这些勇敢创业的年轻人与投资人建立符合这个时代文明的创业伦理。

法律固然不可或缺，但在泥沙俱下的创业圈，总有法律之光照耀不到的地方。这时让创业者不作恶的约束一方面是舆论，另一方面只能寄望于其内心的伦理道德了。

5.为什么需要加强工程伦理教育呢

当现代工程对人类社会和自然界的影响越来越深远，环境污染、土地沙化、克隆实验、黑客袭击以及非可再生资源的无节制消耗等问题却悄然而至。

科技的迅猛发展对工程科技人才提出更高要求，既要掌握扎实理论技术，职业道德和工程伦理也成为必备素养。教指委今后会持续推进加强工程伦理教育，让工程伦理教育在各工程院校生根开花，让工程伦理成为未来工程科技人才的一种强烈意识，并具体体现到千千万万个工程实践中，使中国由“工程大国”成为真正的“工程强国”。

6.五大发展理念中的伦理问题

内容：创新、协调、绿色、开放、共享其中共享涉及伦理问题。

坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，增强发展动力，增进人民团结，朝着共同富裕方向稳步前进。按照人人参与、人人尽力、人人享有的要求，坚守底线、突出重点、完善制度、引导预期，注重机会公平，保障基本民生，实现全体人民共同迈入全面小康社会。

增加公共服务供给，从解决人民最关心最直接最现实的利益问题入手，提高公共服务共建能力和共享水平，加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区的转移支付。实施脱贫攻坚工程，实施精准扶贫、精准脱贫，分类扶持贫困家庭，探索对贫困人口实行资产收益扶持制度，建立健全农村留守儿童和妇女、老人关爱服务体系。

提高教育质量，推动义务教育均衡发展，普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。促进就业创业，坚持就业优先战略，实施更加积极的就业政策，完善创业扶持政策，加强对灵活就业、新就业形态的支持，提高技术工人待遇。

缩小收入差距，坚持居民收入增长和经济增长同步、劳动报酬提高和劳动生产率提高同步，健全科学的工资水平决定机制、正常增长机制、支付保障机制，完善最低工资增长机制，完善市场评价要素贡献并按贡献分配的机制。建立更加公平更可持续的社会保障制度，实施全民参保计划，实现职工基础养老金全国统筹，划转部分国有资本充实社保基金，全面实施城乡居民大病保险制度。

推进健康中国建设，深化医药卫生体制改革，理顺药品价格，实行医疗、医保、医药联动，建立覆盖城乡的基本医疗卫生制度和现代医院管理制度，实施食品安全战略。促进人口均衡发展，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。