创新创业学院冠县科创中心

1.紧急求救*科创中心宣传部干事申请书一份,记住是社团哟

现申请系团总支宣传部部长。

团总支宣传部负责对我系团总支活动的宣传及其他有关事项的宣传工作，积极宣传党的路线、方针、政策以及系的有关政策和精神。在平时的工作中，把握正确的舆论导向，协助团总支抓好系的学生思想宣传工作和学生宣传队伍的建设。配合各部门活动，对团总支的活动进行全程实时宣传，从而使宣传部起到了系窗口的作用。抓住宣传工作中的重点，及时宣传系工作动态。通过各种宣传方式促进同学与系及兄弟团总支的联系，促进系与学校及校内各系之间的交流，提高团总支的影响力。

团总支宣传部多年来以“更快、更新、更真实”为工作理念，“内强素质，外树形象”，搞好对内宣传，对外报道工作，宣传系生活和各项活动中涌现出来的先进典型，宣传团总支的品牌活动，树立团总支良好形象。负责宣传我系的学生工作，宣传我系同学的各项活动。宣传部是我系团总支的“舆论喉舌”，代表着我系团总支的整体形象。团总支宣传部对提高我系团总支的知名度和美誉度都起到了一定的作用，为我系团总支的发展大有裨益。

团总支宣传部与我系各班宣传委员建立并保持良好的工作关系，充分调动各班宣传委员工作积极性，发掘并创作体现我系精神文明，负责系各项活动的新闻宣传，通过文字工作，利用学校的橱窗、展板等多种渠道宣传我系。科学性、合理性、针对性、重点性地开展各种大型宣传工作教育活动。

团总支宣传部及时了解系内信息并正确、有效地在学院范围内进行宣传报道；指导各班宣传委员工作，配合学院做好学生的思想政治教育工作。运用灵活多样的形式和多种途径在同学中开展中国特色社会主义教育、时事政治教育，负责学院各项活动的宣传工作，积极配合学院组织同学们参加社会实践活动。

团总支宣传部部长主持开展工作，按时、保质保量完成系团总支交付的任务，并指导和帮助干事工作，注意培养其独立工作能力，及时发现并指出工作中的不足，并能够创造性地开展工作，展现我系团总支的良好形象。团结和带领全体宣传人员努力学习，奋发图强，扎实工作，锐意进取，为我系团总支的宣传工作贡献自己的力量。

我是一个学习成绩良好，经验丰富的学生。初中时，我曾担任小记者，高中时，我曾任班级团支书，校团委宣传部部长，在校期间，尤其在宣传方面，有了一定的工作经念，在高中期间，参加青年志愿者工作，在校园周边多次服务，到“老人之家”慰问老人。我爱好写作，经常写一些文章，曾在校报上登稿多次，在不断的写作与创作过程中，我积累了丰富的宣传知识和丰富的写作经验。高中期间，参加“业余党校”，并顺利结业，我也爱好绘画，也学过一些绘画知识。在加上是学图形专业的，对绘画方面也有一定的认识。在大一学年，我担任系团总支宣传部干事，班团支书，在上学期，在团总支工作，也进一步积累了工作经念。在宣传工作方面，积极工作，不断积累经念，不断改进，使宣传工作有更大的发展。

本人将遵守有关团总支的章程，履行团总支成员的相关义务，积极参加团总支组织的活动。

假如我能顺利担任系团总支宣传部部长，我将认真完成自己的各项本职工作，配合团总支搞好我系的宣传工作。我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身素质，做好宣传工作，全方位宣传团总支工作的开展情况，提高我系的知名度和美誉度，同时我会在其中锻炼自己的各种能力，包括组织能力，思维能力，办事能力，创造能力和交际能力。

假如我未能当选宣传部部长，说明自己的水平还不够，我也决不气馁，一定好好努力，不断加强自我锻炼，继续前进，争取有更好的表现！

恳请批准为盼！

开头还要说你是哪个班的哦

希望你 竞选陈功

2.山东创业职业培训学院怎么样

是山东商业职业技术学院吧

山东商业职业技术学院是1999年经教育部批准设立的省属高职院校。学校具有悠久的办学历史和深厚的文化底蕴，办学历史可追溯到1936年的济南慧鲁商业学校。经过70多年的积淀，学校秉承“尚德蕴能，日精日新”的校训，坚持“就业导向”、“育人中心”、“能力本位”的办学方针，按照“创高职名校，施优教于民”的目标愿景，全校上下凝心聚力，干事创业，实现了跨越式发展，整体办学水平迅速提高。2001年被教育部确定为“全国示范性高职院校建设单位”。2002年被教育部、财政部确定为“重点支持建设的职业技术学院”。2005年被评为“全国职业教育先进单位”，是山东省重点建设的高水平骨干示范高职院校。2007年入选“国家示范性高等职业院校建设计划”建设院校行列，荣获“全国高职院校毕业生就业质量50强”荣誉称号，被省人事厅、教育厅授予“全省普通高校毕业生就业工作先进集体”称号，连续八年被山东省评为“省级文明单位”，被评为山东省最受企业欢迎10所职业院校第一名，2009年被评为山东德育示范高校。

学校下设会计学院、工商管理学院、信息技术学院、机电工程学院、生物工程学院、汽车与电子技术学院、外国语学院、旅游管理学院、艺术设计学院、国际交流学院、继续教育学院、基础课教学部等12个二级教学院部，开设生物工程学院、银座商务学院、冰轮工程学院、甲骨文学院、银座汽车学院、消防安保学院等校企合作二级学院。

学校占地2300多亩，校舍建筑面积42万m2，资产总值8亿多元，实验设备总值8000万元，图书馆藏书120万册。学校面向全国31个省、市、区招生，在山东省高职院校中录取分数线连续6年名列第一名。现有全日制在校生16000余人，教职工1100多人，其中专任教师750人，山东省教学名师2人，山东省优秀教学团队2个。

3.创新2.0的简介

创新2.0即Innovation 2.0，是面向知识社会的下一代创新。技术的进步、社会的发展，推动了科技创新模式的嬗变。传统的以技术发展为导向、科研人员为主体、实验室为载体的科技创新活动正转向以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新2.0模式。创新2.0并非是从WEB2.0引申而来的，而是知识社会环境下全球对Living Lab、Fab Lab、AIP等创新模式探索的结果。WEB2.0则是创新2.0在互联网领域的典型体现，是要让所有的人都来参加，全民织网，使用软件、机器的力量使这些信息更容易被需要的人找到和浏览。如果说WEB1.0是以数据为核心的网，WEB2.0是以人为出发点的互联网。创新2.0也是让所有人都参加创新，利用各种技术手段，让知识和创新共享和扩散。如果说创新 1.0是以技术为出发点，创新2.0就是以人为出发点，以人为本的创新，以应用为本的创新，可以参照《复杂性科学视野下的科技创新》的论述来理解创新2.0的定义，创新2.0也就是“以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新”。

信息通讯技术的融合和发展催生了信息社会、知识社会形态，推动了科技创新模式的嬗变，创新2.0正逐步浮出水面引起科学界和社会的关注。普通公众不再仅仅是科技创新的被动接收，而可以在知识社会条件下扮演创新主角，直接参与创新进程。国内外关于创新2.0的关注和研究正在逐渐兴起，随着对面向未来的、以用户为中心、以人为本的创新2.0模式研究的深入也将给我们科技创新模式的发展带来新的视野和动力，同时也推动了体验经济、知识经济的发展。

如果说创新 1.0是以技术为出发点，创新2.0就是以人为出发点，特别关注用户创新，是以人为本的创新，以应用为本的创新，《复杂性科学视野下的科技创新》一文认为创新2.0是“以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新”。 正如《创新2.0：知识社会环境下的创新民主化》一文在对知识社会环境下Living Lab、Fab Lab、AIP三种创新2.0模式对比分析基础上所指出的，创新2.0不仅是以复杂性科学视角对ICT融合背景下科技创新的重新审视，是一种适应知识社会的，以用户为中心、以社会实践为舞台、以大众创新、共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新形态；从更宏观的视角看待，它更是知识社会条件下的创新民主化展现 。