科技创新创业工作

1.如何推进学生科技创新创业工作,提高学生参与度

1、以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神

鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。

2、构建创业教育课程体系，培养学生创业能力

建立渗透创业教育内容的教育课程，在课堂上可考虑采用创业案例进行教学，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律，培养学生良好的自主创业意识，树立全新的就业观念；启发学生的创业思路、拓宽其创业视野；培养学生创业的基本素质、能力和品质。

3、创设环境类课程

在校园内设立“创业园区”，学生可以提出项目申请，方案获通过后的学生根据自己的能力开办一些校内公司或在校内经商等。

或者由学校组织开办模拟公司，将学生实践能力和专业技能的培养与创业相结合，其运作程序符合企业行为，为学生提供了体验创业的平台。软环境如职业指导等，院系应成立由创业经验丰富的教师、企业管理人员和风险投资专家组成的创业指导小组，为学生在创业过程中提供适当的建议，从而避免学生盲目创业。在实际的操作过程中，创业环境的建设需要学校各个部门相互协作，共同进行。

4、加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力

大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。

只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围，才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实践中摸索出真知。

2.如何进一步做好科技创新与商业模式创新工作

对这些合理化意见和建议，我们都将进行研究，并在具体工作中吸收采纳。针对建言献策中反映的问题，我们将重点抓好以下工作： 一是开展科技帮扶促调活动。根据市委向“万家企业送温暖”活动部署，结合科技工作实际，围绕“1+10”科技创新政策的核心内容以及高新技术企业税收优

惠，用心把科技政策说透说细，使更多的科技企业能享受、用足科技政策。二是发挥创业投资引导基金作用。市政府继续安排2亿元创业投资引导基金，加强与国内

外创投机构合作，促进我市创业投资业发展，帮助中小企业做大做强。同时，完善市创业投资服务中心职能，挖掘我市商业模式创新的典型，促进创投项目与资本的

高效对接。发挥创投中国网功能，在上海、硅谷等地举办推介会，结合大学生创业大赛等活动，提高其影响力和知晓度。三是建设国家知识产权示范城市。以国家知

识产权示范城市创建市验收、国家知识产权示范城市建设为契机，大力实施杭州市知识产权战略纲要，加大知识产权示范区、县（市）建设工作。以国际化为标准，

办好2009“创意杭州”工业设计大赛，进一步打响活动品牌。四是继续抓好高新技术企业认定工作。坚持“缺啥补啥”、“能定则定”的原则，鼓励我市各类企

业申报认定高新技术企业，做大做强我市高新技术企业群。同时，加强我市各级高新技术产业园区、火炬计划高技术特色产业基地等的指导和服务，完善园区（基

3.如何通过干好本职工作来推动科技创新,科技富民

顺势而为构建大科技格局思维决定观念，思路决定出路。

科技创新覆盖面广，内涵丰蕴，极具发展潜力和发展空间。但是在一些地方往往就科技抓科技，局限于一些具体工作，不善于共享科技资源，科技与经济的融合度还不强，因此思路还不够清晰，目标还不够明确，重点还不够突出，特色还不够鲜明，可以说，科技创新任重而道远。

适应形势，顺应潮流是基层科技创新发展的根本所在，党中央、国务院审时度势，把创新创业摆在了更加突出的位置，地方各级顺势而为，科技创新氛围日益浓厚，比如嘉禾县，及时出台了《关于加快科技创新驱动产业转型发展的实施意见》，科技创新扎实有效推进。然而，当前一系列综合改革和经济社会发展迈入深水区，处于攻坚期，各种利益格局需要新调整，各类矛盾交织凸显。

要化解这些矛盾，破解种种瓶颈，必须适应形势，依靠科技进步，力促产业提档升级、转型发展，不断提升经济社会发展的质量和水平。着眼全局，立足高远是基层科技创新发展的关键所在。

科技创新虽然无小事，但更重要的要大事，特事。重点围绕基层党委、政府的中心工作，特别是特色产业发展，当好参谋，搭好平台，打牢基础，寻求突破。

在推进科技创新的过程中，要多一些思考，多一份积累，立足高起点，重在强基础，认真做好前瞻性、服务性、特色性、重点性等工作，循序渐进，凸显成效。激发活力，攻坚克难是基层科技创新的核心所在。

善于借助各种力量，调动一切积极因素，建立和完善科技创新制度与机制，在公共科技服务平台搭建、高新技术企业创建、科技成果转化、技术合同交易、基层信息点培育、科技项目对接、产学研结合，以及专家工作站建立等方面有所作为，有所突破，着力聚焦科技创新闪光点。基层科技创新的突破口究竟在哪里？氛围不浓、意识不强、主动作为不够是制约和影响基层科技创新的一大因素。

认为科技工作多一些少一些无关紧要、无碍大局，致使有的认识缺乏，有的还存在着一定的误区，认为科研投入了，一时又难以见成效，造成科技推动乏力。如何破除这些不良倾向，就是要坚持以企业为主体、政府激励为辅助、社会参与为手段，在全社会进一步营造科技创新的浓厚氛围，并充分运用各种舆论媒体，注重典型引导、重点指导，积极采取“帮、扶、引”，逐步形成点面结合、条块互动、上下联合的大科技发展新格局。

一些重点工作难以在短时期内有较大进展。由于基层科技创新的基础还比较薄弱，产业科技含量还不高，科研投入相对不足，导致科技创新步履维艰，困难重重。

比如：科技项目对接欠主动积极，普遍认为争取科技项目难高攀，即使申报也是一些小项目，影响力不大，因而在立项申报时有些缩手缩脚，寻找切入点的法点子少，特别是结合实际研究上级科技政策还不深入、不透彻，存在得过且过、抱无所谓的思想，工作一般性推进就行了。纵观当前科技发展趋势，科技创新的重点正在往基层倾斜，科技投入将进一步加大，适用新型等应用技术项目将得到青睐，基层科技创新面临难得的发展机遇。

又比如：创建高新技术企业需要持之以恒、常抓不懈，这项工作程序复杂、要求高、难度大，既要从源头上注重培育现代式管理企业，又要从方式方法上注重上下配合、协调联动，更要从长远发展上重视引进新技术、新设备、新工艺、新流程，促进产业往更高层次发展。再比如：科技成果转化，一方面可通过产学研结合，加大科研技改力度，扩大企业知识产权的数量和质量，切实增加一批他无我有、他有我优的自主产品；另一方面，也可将国内较为先进的科技成果加以应用和转化，使之成为地方特色产品，着力提高产品附加值，增强带动力和影响力。

这些都需要找准切入点，寻求突破口，认真扎实、有条不紊地强力推进。科技与金融结合还不够紧密，财政奖励帮扶力度还需加大。

企业发展，产业升级，创业创新，资金是一个最大的瓶颈。如何破解科技创新这一融资难题，关键靠地方政府及科技、经信、财政、金融等部门高度重视，至上服务，创新理念，可以借鉴学习常德经验，如财政每年预算安排部分专项资金采取银行贴息等法，并通过成立科技担保公司，鼓励银行地向企业放贷，增强企业发展后劲。

也可尝试成立地方科技创新发展基金，重点支持科技含量高、发展前景好、影响带动强的支柱产业和特色企业。科技创新活力源于积累和发展科技创新既讲求一个过程，更需一种结果，过程与结果都至关重要。

在目前县级科技机构即将整合的新形势下，重视和加强地方科技创新更显得尤为紧要和紧迫。必须牢固树立科技创新的永恒地位。

尽管机构被整合，但科技部门的职能职责只能加强不能削弱，科技创新的地位不能忽视，只能提升。要注意借势借力，多方整合科技资源，充分发挥有利优势，一如既往地抓好科技事业，推动创新发展。

必须重视和加强科技人才队伍建设。科技创新需要人才支撑，更需队伍作保障。

稳定和发展科技人才队伍是科技创新的第一要务。在今后的实践中，要全面实施科技人才引进工程，鼓励和支持团队（个人）创新企业，建立健全“院士专家工作站”，抓好大学生创业园和创新创业。

4.如何加强和改进大学生创新创业工作

1、以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。

以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。

2、构建创业教育课程体系，培养学生创业能力建立渗透创业教育内容的教育课程，在课堂上可考虑采用创业案例进行教学，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律，培养学生良好的自主创业意识，树立全新的就业观念；启发学生的创业思路、拓宽其创业视野；培养学生创业的基本素质、能力和品质。3、创设环境类课程在校园内设立“创业园区”，学生可以提出项目申请，方案获通过后的学生根据自己的能力开办一些校内公司或在校内经商等。

或者由学校组织开办模拟公司，将学生实践能力和专业技能的培养与创业相结合，其运作程序符合企业行为，为学生提供了体验创业的平台。软环境如职业指导等，院系应成立由创业经验丰富的教师、企业管理人员和风险投资专家组成的创业指导小组，为学生在创业过程中提供适当的建议，从而避免学生盲目创业。

在实际的操作过程中，创业环境的建设需要学校各个部门相互协作，共同进行。4、加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。

只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围，才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实践中摸索出真知。

5.高新技术创业服务中心有哪些工作

第一条 为规范我国高新技术创业服务中心的管理，做好国家高新技术创业服务

中心的认定工作，促进高新技术创业服务中心的发展，根据国家科委《关于对我国高

新技术创业服务中心工作的原则意见》的精神，制定本办法。إ

第二条 经省、自治区、直辖市、计划单列市科委或国家高新技术产业开发区管

理委员会批准成立的高新技术创业服务中心，可依照本办法申请认定。إ

第三条 国家科委负责国家高新技术创业服务中心的认定工作，国家科委火炬计

划办公室具体办理有关事宜。إ

第四条 申报国家高新技术创业服务中心，应当具备下列条件：إ

（一）地方政府重视和支持高新技术创业服务中心的工作，资金投入在500万元以

上；إ

（二）高新技术创业服务中心及其孵化企业享受高新技术企业的相应优惠政策及当

地配套优惠政策；إ

（三）高新技术创业服务中心发展方向明确，领导班子得力，管理人员中具有大专

以上学历的占70%以上；إ

（四）高新技术创业服务中心的场地面积在8000平方米以上，其中孵化企业使用的

场地占2/3以上；إ

（五）高新技术创业服务中心服务设施齐备，服务功能强，可为企业提供商务、资

金、信息、咨询、市场、培训、技术开发与交流、国际合作等多方面的服务；إ

（六）高新技术创业服务中心在孵企业达80家以上，其中在孵化场地内的企业在

60%以上；

（七）高新技术创业服务中心的毕业企业在25家以上，年度毕业企业数与在孵企业

数之比在5%以上，毕业企业及在孵企业为社会提供1000个以上的就业机会；إ

（八）高新技术创业服务中心实际运营时间在3年以上，经营状况良好。إ

第五条 进入国家高新技术创业服务中心的孵化企业应当具备以下条件：إ

（一）新办或技工贸总收入在50万元以下，运行不到两年的企业；إ

（二）从事高新技术产品的开发和生产；إ

（三）开发能力较强，以自主开发为主，技术水平较高，商品化、产业化的前景较

好，市场潜力较大；إ

（四）企业的负责人是熟悉本企业产品研究、开发的科技人员，有一定的经营管理

能力；

（五）企业产权明晰，自主经营，自负盈亏，运行机制较好。إ

第六条 国家高新技术创业服务中心的毕业企业应当具备以下条件：إ

（一）经省、自治区、直辖市、计划单列市科委认定为高新技术企业；إ

（二）有2年以上的运营期，经营状况良好，主导产品有一定的生产规模和市场占

有率；

（三）年技工贸总收入达200万元以上，有50万元以上的固定资产和自有资金；إ

（四）企业负责人具有较高的经营管理水平和较强的市场开拓能力。إ

第七条 申报国家高新技术创业服务中心，应首先向所在地省、自治区、直辖市、

计划单列市科委提出申请，经审核后，由省、市科委上报国家科委火炬计划办公室。

经国家科委认定，对符合本办法第四条的高新技术创业服务中心颁发“国家高新技术

创业服务中心”证书及标牌。

第八条 经认定的国家高新技术创业服务中心，可享受国家及地方制定的有关优

惠政策。

第九条 国家科委将定期对国家高新技术创业服务中心进行考核，对连续两年达

不到条件的高新技术创业服务中心，将取消其国家高新技术创业服务中心的资格。إ

第十条 本办法由国家科委负责解释。

第十一条 本办法自发布之日起施行

6.科技创新创业人才应具备什么条件

申报人为企业主要创办者和实际控制人（为企业第一大股东或法人代表），具有较强的创新创业精神、市场开拓和经营管理能力。

企业在中华人民共和国大陆境内注册，依法经营，创办时间为2年以上（2016年8月31日（含）前注册），具有较好的经营业绩、成长性和创新能力。企业拥有核心技术和自主知识产权，至少拥有1项主营业务相关的发明专利（或动植物新品种、著作权等），创业项目符合我国战略性新兴产业发展方向，具有特色产品或创新性商业模式，技术水平在行业中处于领先地位。

企业应具备良好的盈利能力和市场前景；创办5年以上的企业，最近2年净利润累计不少于500万元。