学风建设创新创业
1.大学生作文:创业争优,学风建设
[学风建设]学风顾名思义就是指学习的风气，学风建设。好的学校来自于好的校风，好的集体来自于好的班风，好的成绩来自于好的学风。
同样在一个班里，一个好学生和一个差学生的成绩往往相差甚远。主要原因就是在于他们对待学习的态度不同，学风也各不相同。好学生上课则一直都是认真听讲，作业认真完成。在早读、课间和午休时也会充分的利用时间去学习，更会在可余时间阅读更多的书籍来丰富自己的知识。而差学生则正好相反，不但做不到，就来基本的学习任务都不能完成。这就是个人的学风问题了，一个人的学风好了，成绩自然也就上去了。显而易知，学风对于我们每个人的影响都很大，不但影响我们到我们的学习，更影响到我们的将来，学风建设（）。
对于学风建设，每个学校都在搞。而对于我们自己班，我想在这里提些建议，希望大家可以一起去探讨、去实现：一、班级里可以开展一个关于“学风”的班会，每位同学都出来发言，谈谈怎样做才能把学风搞的更好。二、学风建设，就是要把学风建设的更好，更完美。我们应做到：勤学、好问、博思。勤于学习，才能学的更好；多提问题，才能解决问题，了解的更多；勤于思考，才能灵活运用。三、班干部在班里应该头做起来，为同学竖榜样，建立良好的学风，让大家都融入到这种氛围当中。四、不光是学习，在其他方面也应该养成良好的学风，把自己好的一面展现在大家面前。
相信大家只要改正不好的学风，努力做到更好。我们班的学风，学习成绩也一定是最好了。
2.寻求征文以"学风建设迎评创优"为题内容展现大学生积极向上.健康风
大学迎评演讲稿 迎评促建，是关系学校生存与发展的头等大事，作为一名渤海学子，我们每个人的成长和发展都是与学校的发展紧密相联的。
殊不知评估工作贯彻的正是“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则。学校则以迎评创优工作为契机，促发展、促学风、促拓展、促文明，通过评估来修正自己，完善自我，那么最终，我们各位学子才是真正最大的受益者。
所以我们更要以主人翁的姿态积极参与评估，时刻铭记“迎评促建，我的责任”。牢固树立迎评创优，人人有责的思想。
32年风雨兼程，她一步一个脚印，描绘了一幅幅精美的画卷，伴随着我们每位学子快乐成长；32载沧海桑田，她一年一个模样，谱写着一页页辉煌的篇章，带给我们每个学子无限荣光。 在母校32年华诞之际，也是学校全力以赴迎接教育部对我校本科教学水平评估的关键一年。
迎评促建，是关系学校生存和发展的头等大事，作为一名泰医学生，我们每个人的成长和发展是和学校的发展紧密相联的。教学评估，我们学生是最大的受益者。
通过评估，学校的硬件、软件建设上了一个新台阶；通过评估，我们的学习风气有了明显的改善；通过评估，锤炼了我们的专业技能和综合素质，为我们今后的就业打下了坚实的基础。 而我们，作为学生，在学校发展的关键时刻，应该怎样用实际行动来“为评建做贡献 ”呢？ 我们要以主人翁的姿态积极参与评估，时刻铭记“迎评促建，我的责任”。
刚开始听说为了迎接评估，我们全校老师今年将没有暑假和十一，留在学校里进行迎评，心里有些不解。 可我很快明白了这是为什么，这是因为学校的发展和我们每一个人的命运紧紧联系在了一起。
而我们自己，更应该做而且应该做好我们所应该做的，我们不能因为自己的原因影响了本科教学评估，因为这样我们将愧对学校、老师和其他同学，更加愧对我们自己。如果学校不能顺利通过本科教学评估，作为学生，我们今后又有何颜面在社会上立足呢？“校兴我荣，校衰我耻！”。
首先要明确学习是我们的首要任务，勤奋好学应该是我们必备的品质，如果学习没有搞好，不是一名合格的学生尤其学习好自己专业知识，配合老师认真上好每一堂课！多去图书馆拓展自己视野，多学习各方面的知识！再次，我们要积极准备，必须熟读专业知识，多练习英语口语，以最充分的准备迎接专家的检阅。 其次，要从小事做起，从身边做起，自觉做好基础文明建设和学风建设，自觉的进行早晚自习，使用文明用语，养成文明习惯，礼貌待人，热情接物，注意每个细节，掌握每个瞬间，不集细流无以成江河，不积圭步无以成千里，用心做好每件小事，用心对待每个细节。
一点一滴的投入将汇集成无穷的力量，取得巨大的胜利，这就是所谓的“一沙一世界，一花一天堂，一叶一菩提”。 第三，体现“四爱”精神，为评估做贡献。
作为当代大学生不仅要爱祖国、爱人民，我们更应该爱学校、爱老师、爱集体、爱同学。爱学校，在迎评工作迫在眉睫的当前，就是要树立“主人翁”意识，克服“与己无关”的旁观姿态，以饱满的热情和昂扬的斗志，投身到“创优”中去，本着“乐师是我家”的坚定信念，人人争当迎评责任人。
爱老师就是要尊重老师，珍惜老师的劳动成果，认真听好每一节课，做好每一页笔记，完成每一次任务，这就是对老师最大的热爱。热爱集体，就是要把集体利益放在第一位，为集体出谋划策。
积极参与到集体的发展和建设中来。热爱同学，就是要主动关心同学，团结同学，积极帮助同学，一句问候，一丝温暖，一份关爱，一份感动。
亲爱的同学们，身为泰医的一员，评估工作我们没有理由坐视不管，作为一名学生，我们更是责无旁贷。我们相信，锐意进取的乐师人：拧在一起，就是一道闪电、一束火绳；聚在一起，就是整个太阳、整个星空；站在一处，就是用一种信念、一种精神；只有这样，等到评估成功之时，我们可以自豪地说：“迎评有我！” 让我们牢记使命，坚定信心，不畏艰难，同心同德，自强不息，心往一处想，劲往一处使，以高度的责任感和使命感积极投入到迎评促建工作中。
只要有了大家的团结拼搏和努力奋斗，我们就一定能够取得评估的优异成绩，泰医的明天一定会更加辉煌。
3.如何树立优良学风?
学风是一所大学的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱。
良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的，养成科学严谨的治学态度，同时使学生完成自我人格的塑造。 学风，通俗地讲是学习的风气。
从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现，是学生在学习过程中所表现的精神风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。[①]因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。
由此看出，一个人的学习态度直接反映一个人的作风，也直接关系到个人的成才。学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径问题，更重要的是它关系到学生的优良品格形成问题。
智能开发和学风建设是学校工作中必须同时抓好的两个环节。改革只重视传授知识的传统的教育思想和灌输式的教学方法，培养学生独立思考、独立获取知识和运用知识分析、解决问题的能力，是新时期教学的重要内容。
良好的学风体现了一个学校的精神面貌，是一种无形的巨大的教育力量，它对于学生的能力的开发和成才起着潜移默化的作用，是学生全面发展的保证。本文就学风建设与智能开发的关系作一些探讨，意在抛砖引玉，引起同行们对这些问题的关注和研究。
一、良好学风及其基本要求 学风一般是指学习风气，它是学习主体崇尚的一种较稳定的学习意识、学习态度、学习行为习惯、学习氛围境界的综合。 学校学风状况直接反映学校的精神风貌和管理水平及师生的素质状况。
学风问题，无论对集体或个人都是一个重要问题。各级各类学校是培养多种人才的场所，要多出人才，出好人才，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，对个人来讲，要实现全面发展，早日成才，优良学风的培养是其重要保证。
优良学风包括以下的基本要求： 第一，为振兴中华而学习的治学目的。树立正确的治学目的是治学的首要问题，它确定学习的方向，决定学习的动力，给治学精神和治学态度以强烈的影响。
第二，勤奋、谦虚的治学精神。勤奋是一切事业成功的前提，古今中外大学问家、自学成才者，无一例外地都是勤奋好学、刻苦钻研、持之以恒的榜样。
古语说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。勤奋谦虚的自学精神是体现学风的灵魂，是学风的核心。
勤奋是振作精神，孜孜以求，锲而不舍，努力获取知识；谦虚是指虚心学习，永不满足，自觉调整治学方法和态度。知识和能力的获得，都是日积月累起来的，绳锯木断，水滴石穿，科学上的伟大发现，文学上的宏篇巨著，无不是血汗和毅力的结晶，是勤奋的结果。
第三，严谨、求实的治学态度。严谨就是严肃谨慎；求实即实事求是。
严谨求实进行治学是学风直接而具体的体现，是学习目的、治学精神的着落点。严肃认真，一丝不苟，是治学应有的态度。
好高骛远、浅尝辄止，是很难发现真理的。治学要敢于质疑，遇到事情要多问为什么？怎么办？严谨治学还要勇于修正错误。
英国科学家李斯特说：“我想到人的最高尚的行为，除了传播真理外，就是公开放弃错误。”科学知识是对客观事物及其规律的 正确反映，是实实在在的，来不得半点虚假，丝毫不能马虎。
第四，开拓创新的作风。就是要求从实际出发，敢于提出新问题，善于解决新问题，敢于开拓新局面，做到“四有”——有所发现，有所发展，有所创造，有所前进。
最后，科学的学习方法，就是辩证唯物的方法，要认识客观世界千变万化的事物，就要以科学的世界观和方法论为指导，否则就会走入歧途。 二、树立良好学风是培养能力的基础 良好学风是培养学生能力的基础和保证。
正确的学习目的，端正的学习态度和科学的学习方法是优良学风的重要内容。 学风是学习目的、态度和方法的综合表现，为什么学习，以什么态度对待学习和怎样学习，都是学风的问题。
学习目的是成才的决定因素，有了正确的学习目的，才能有高度的学习自觉性和责任感，才能有坚韧不拔的毅力和战胜困难的勇气。为什么学习？学生的回答是多种多样的，但大多数学生能根据个人、集体、国家三重关系，把学习目的逐步统一到为社会主义现代化建设而学习上来，只有这样才能保持旺盛的情绪，才会有巩固持久的动力。
学习态度是由学习目的决定的，人们对学习的行为、举止、神态如主动积极，认真刻苦，勤奋扎实等等，都是学习态度问题；学习方法是提高学习效率，达到学习目的手段，是打开科学宝库的钥匙。科学知识像浩瀚的海洋，我们要达到彼岸，就要掌握科学的学习方法，提高学习效率。
能力是什么能力？是一个心理学概念，是人认识、改变和完成某种活动所必须的各种智力构成的一种有机合力。能力直接影响活动效率，我们常是从实践的角度来理解能力的。
只有通过实践活动，才能表现人的能力，了解人的能力，发展人的能力和检验人的能力。目前不少学校的教师认真备课，钻研教材，抓住重点、难点和疑点（“三点”）进行启发式教学。
4.郑州大学如何推进学生工作队伍协同育人的呢
着力发挥学工督导作用。
建立学工督导队伍，选聘离退休干部、教师，兄弟高校学生工作专家为学工督导员，在学风建设、学生工作项目评选、学生工作综合测评等方面，实行学工督导队伍独立评价，建立第三方评价机制。打造协同办公平台，定期召开有学工部（学生处）、研究生工作部（研究生院）、团委、大学生就业创业指导服务中心、后勤、保卫等部门参加的学生工作周例会，协同处理学生工作实际问题。
完善学工测评机制，坚持目标管理、动态管理与量化考核相结合，依据专业特点、院系综合实力，通过学生评价、院系自评、院系间互评、学工督导测评等科学开展学生工作测评，以评促建，推动学生工作的持续发展。
5.关于学风的资料
优良学风要包括以下的基本要求： 第一，为振兴中华而学习的治学目的。
树立正确的治学目的是治学的首要问题，它确定学习的方向，决定学习的动力，给治学精神和治学态度以强烈的影响。 第二，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们需要勤奋、谦虚的治学精神。
勤奋是一切事业成功的前提，是我们创造优良学风的基本条件，古今中外大学问家、自学成才者，无一例外地都是勤奋好学、刻苦钻研、持之以恒的榜样。勤奋谦虚的自学精神是体现学风的灵魂，是学风的核心。
勤奋是振作精神，孜孜以求，锲而不舍，努力获取知识；谦 虚是指虚心学习，永不满足，自觉调整治学方法和态度。知识和能力的获得，都是日积月累起来的，绳锯木断，水滴石穿，科学上的伟大发现，文学上的宏篇巨著， 无不是血汗和毅力的结晶，是勤奋的结果。
作为仲恺农业工程学院的一员，你的一言一行，一举一动，不仅展现着你自己的素质与修养，更深刻地影响着仲恺农业工程学院这个整体的学风和荣誉！ 第三，严谨、求实的治学态度。严谨就是严肃谨慎；求实即实事求是。
严谨求实进行治学是学风直接而具体的体现，是学习目的、治学精神的着落点。严肃 认真，一丝不苟，是治学应有的态度。
治学要敢于质疑，遇到事情要多问为什么？怎么办？严谨治学还要勇于修正错误。正确反映，是实实在在的，来不得半点虚假，丝毫不能马虎。
第四，开拓创新的作风。就是要求从实际出发，敢于提出新问题，善于解决新问题，敢于开拓新局面，做到“四有”——有所发现，有所发展，有所创造，有所前进。
6.有谁有没有好的关于“学风建设”的点子没
时间 主题 活动内容及说明三月 一年之计在于春 1、组织晨读和晨跑活动，让同学们养成良好的作息习惯。
2、举行大四毕业生欢送晚会，让即将毕业的学长们给同学们留下宝贵的经验和建议。四月 科技创新 1、为迎接我校科技文化节，举办户外团队配合活动，促进同学们互帮互助，团结一致的品质。
2、针对我系各专业情况，举行专业知识和技能竞赛，提高同学们对所学专业的了解和兴趣。五月 优良学风从我做起 1、开展主题教育活动。
举办以“我为何而学习”、“我如何学习”和“作弊可耻”为主题的班会活动，增强学习主动性和学习动力。2、通过深入调查和研究，树立一批学生和集体先进典型，将这些先进个人的典型事迹以宣传栏、展板、系网站专题报道等形式在全系范围集中宣传，在全系范围内营造 “学先进、争一流”的良好学习氛围。
六月 全力备考 冲刺四六级 1、邀请有丰富学英语经验的老师和已经通过四六级考试的同学，对英语四六级考试的特点和冲刺方法进行专题讲座。2、在全系范围内开展“四六级模拟考试”，并邀请相关老师和同学参与试卷评分和分析讲解。
九月 迎新生 树新风 1、在新生入学之际，组织各班班主任和优秀学生代表在各班进行树立优良学风主题教育班会。2、开展班对班交流帮助会，组织同一专业不同年级的班级进行交流，让新生从学长前辈那儿了解所学专业的一些情况，获取经验和建议，增进各年级同学们之间的感情。
十月 寝室学风建设 1、开展寝室“五比”活动和“三帮、三带”活动，营造求知探索的良好氛围；形成团结友爱的风气，掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。2、系主任、班主任及学生干部每周检查学生宿舍或自习室四次；检查工作均有专人记录，定期对各班级、宿舍及个人按检查情况给予相应的奖惩。
十一月 我说学风 1、在全系范围内组织举办以“我为学风建设做件事”或“我眼中的青海大学”为题的演讲比赛，并让同学们对学风建设建言献策。2、开展我系一年一度的棋艺大赛，丰富同学们的业余生活。
十二月 诚信考试 1、在各班开展“诚信考试”主题班会，拒绝考试作弊，树立良好的考风。2、实行学生党员和学生干部挂牌考试，突出模范带头作用。
7.大学生创先争优活动如何开展,具体一点
一、与学习型党组织建设相结合，充分发挥学生党组织的政治组织优势，带动学生共同提高。
在学生党组织中营造崇尚学习的浓厚氛围，建立健全学生党员勤于学习、善于学习的长效机制，引导学生党员认真学习中国特色社会主义理论体系、学习党的路线方针政策和国家法律法规，不断提高理论素养和政治素质，带动广大青年学习理论、坚定信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。二、与学风建设相结合，充分发挥学生党员的先锋模范作用，带动学生共同进步。
以创优争先活动促学风，引导学生党员扎实开展学风建设自找自查活动，重点查找学习目标、学习态度、学习动力等方面存在的问题和不足，进一步明确学习目的、把握学习方法、激发学习兴趣、遵守学习纪律，不断优化知识结构，不断自我超越，体现先进性，在课堂纪律、寝室学习氛围等方面以身作则，帮助、带动同学共同进步。三、与校园文化建设相结合，充分发挥第二课堂的思想理论教育作用，带动学生共同成长。
发挥学生党员在校园文化建设中的骨干作用，鼓励学生党组织创新，建好主阵地，唱好主旋律，把握主动权，把握校园文化的正确方向，有效增强思想理论教育的吸引力和感染力。通过参观学习、讲座、竞赛等形式，在扩大党组织活动空间的同时，丰富校园文化建设，为学生党员和广大青年的成长成才提供更好更多的资源和机会。
四、与创新实践教育相结合，充分发挥“三创教育”的育人功能，带动学生共同发展。深入贯彻、全面落实“创造、创新、创业”教育理念和模式，发挥学生党组织在“三创教育”中的重要作用，引导学生党员在科技创新、社会实践中创先争优，带动广大学生共同发展，成为厚基础、宽口径、高素质、强能力的创造、创新、创业型复合人才。
五、与志愿服务相结合，充分发挥学生党员在大学生社会实践中的核心作用，带动学生共同奉献。以党支部为依托，整合志愿服务资源，以党员为骨干，壮大志愿服务队伍，发挥专业优势，增强志愿服务能力，把主题党日活动与学习赵小亭同学先进事迹结合、与志愿服务活动结合，以党员的使命感、责任感和实际行动，引导学生在奉献中锻炼品质，提高能力，增强素质。
