农业创业创新园区调查
1.为什么要开展农业园区现状调查与研究
【选题论证】 1.通过对红太阳农业园区案例的学习，学生已基本掌握现代农业的基本原理，还需要将所学知识运用到家乡农业园的规划之中，体验农业因地制宜、合理利用土地的综合决策过程，体现学以致用的新课程理念. 2.近年来随着江阴经济的发展，农村实施三集中空间发展措施，农业投入不断增加，现代农业园区的建设已初具规模且各有特色，并产生良好的效益，成为全国学习和推广的榜样，也吸引了大批城市居民前来观光旅游，体验现代农村生活. 3.在前面几个专题的研究性学习过程中，学生学会了搜集查阅和分析资料的方法，还需要通过实地调查，锻炼发展问题并解决问题的能力和创新能力. 【活动对象】高一年级全体学生和备课组的全体教师. 【活动目的】（一）知识与能力目标让学生了解现代农业生产方式的特点和优越性，并根据家乡的区位条件找出适合家乡发展的农业项目；使学生学会地理调查，培养学生熟练地运用计算机进行地理信息、图表和地理数据处理、分析的能力. （二）过程与方法目标让学生学会从家乡和身边的生活中发现地理问题，提出探究方案；学会与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策；创造交流平台让学生运用适当的方法和手段，描述、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果，使学生在研究过程中主动获取知识，应用知识解决实际问题. （三）情感态度和价值观目标通过对家乡农业园区的调查引导学生关注我国农业发展的现状，倡导全社会把现代农业理念应用于家乡的农业生产中，建设社会主义新农村，实现经济、社会和生态三效益全面发展，增强学生热爱家乡的情感，形成可持续发展的观念。
2.国家怎样通过创建农业创业园区支持返乡下乡人员创业创新? 爱问知识
（基地）按照政府搭建平台、平台聚集 资源、资源服务创业的思路，依托现有开发区、农业产业园等各 类园区以及专业市场、农民合作社、农业规模种养基地等，整合 创建一批具有区域特色的返乡下乡人员创业创新园区（基地），建 立开放式服务窗口，形成合力。
现代农业示范区要发挥福射带动 和示范作用，成为返乡下乡人员创业创新的重要载体。支持中高 等院校、大型企业采取众创空间、创新工厂等模式，创建一批重 点面向初创期“种子培育”的孵化园（基地），有条件的地方可 对返乡下乡人员到孵化园（基地）创业给予租金补贴。
该项措施 由农业部、国家发展改革委、科技部、工业和信息化部、财政部、人力资源和社会保障部、商务部、文化部、国家林业局等负责。
3.J•保罗•盖帝有何创业理念?
拜伦和博蒙特及弗莱彻都不是商人，他们在自己的著作中也没有对商业进行关注。
但是，这并不妨碍蕴藏在他们的至理名言中的基本真理适用于当今的每一位商人以及任何一个希冀在商业活动中获得成功的人。一台运转良好的机器只需要象征性的维护。
同样的道理，一个年复一年平稳运转、繁荣兴盛的公司也仅仅需要例行性的管理。 在经营这样的公司时，不需要任何特殊的能力。
不幸的是完美无缺的商业经营”并不存在。隐伏的阻力、意外的困难、突如其来的危机埋伏在所有公司前进的道路上。
对实业家而言——正如对任何个体而言对他的勇气的真正测验只能发生在他身陷逆境时。当他们走投无路时，商业领导或实业家们会有何反应？首先，会有这样一类人，他们在身陷逆境时只能是绝望无助地号哭，任凭面临的困难彻头彻尾地将他们打垮。
他们就像是兔子一样，在高速公路上遇到朝它们奔驰而来的汽车的大灯发出的耀眼光线时只能是不知所措、发呆发愣，它们不会作一点移动来拯救自己，最终的结果就是被汽车车轮碾得粉身碎骨。这样的人不会采取任何行动来扭转危局、制止灾难，因为他们根本无从知道能够做什么或应该做什么。
当他们最终面临灭顶之灾时，他们只能是目瞪口呆、瞠目结舌，完全不知道到底是什么环节出了问题以及为什么。
4.农业科技园区培育科技创新主体,如何发展高新技术产业?
打造科技创业苗圃、企业孵化器、星创天地、现代农业产业科技创新中心等“双创”载体，培育一批技术水平高、成长潜力大的科技型企业，形成农业高新技术企业群。
依托园区资源禀赋和产业基础，打造优势特色主导产业，实现标准化生产、区域化布局、品牌化经营和高值化发展，形成一批带动性强、特色鲜明的农业高新技术产业集群。发展“互联网+园区”等创新模式和新型业态，强化现代服务业与农业高新技术产业的融合发展。
加强特色优势产业共性关键技术研发，增强创新能力和发展后劲。突出“高”、“新”特征，强化高新技术在农业中的应用，使产业链向中高端延伸，形成现代农业发展和经济增长的新业态。
5.创业者为准备农业创业所做的市场调查分为几个阶段
创业者为准备农业创业所做的市场调查，一般可分为两个阶 段。
第一阶段主要是针对创业的可能性做范围广泛的调查，最终 作为创业意向决定参考之用，重点在于预定营业额及企业规模的 确定，所以此阶段的内容应涵盖调查企业地区的市场特性，同时 还要对该地区的大致情形有所了解。第二阶段主要是根据第一阶 段的结果，对消费者生活方式做深入的研讨，作为决定创业具体 的营业方针的参考，重点在于企业具体的商品构成、定价及促销 策略的确定，所以此阶段应该提供深入分析消费生活方式及确定 企业格调等方面的基础资料。
创业者准备创业之前，对于该地区内的各种条件，诸如消费 购买能力、竞争者的营业状况等，必须经由调查结果，进行研究 分析，以作为设店时营业额预测及决定创业规模的参考。利用调查结果将企业整体的经营策略、经营收益计划、设备 资金计划、经营管理等各方面作整体性比较分析与修正，从而使 创业决策的失误降低到最小。
6.课题研究 家乡的农业园区会是什么样
1 问题研究 家乡的农业园区会是什么样 知识与技能 1.培养学生搜集资料的技巧和能力。
2.学习现代农业的基本原理，了解现代科学技术对农业的影响。 3.理论结合实践，学以致用。
过程与方法 1.分析资料，了解现代生态农业、观光农业等现代农业理念。 2.搜集当地气温、降水、日照等基本数据，了解适宜当地生长的农作物品种。
3.根据所绘地图，描绘出农业示范区的蓝图。 情感、态度与价值观 1.将所学知识运用到家乡农业园的规划之中，体验因地制宜的综合决策过程。
2.培养学生热爱家乡的感情。 教学重点 1.学以致用，为家乡的农业园区选择适合的农业种类。
2.分析资料，了解生态农业、观光农业等现代农业理念。 教学难点 描绘农业示范区的蓝图。
一、（读P55资料1，完成“资料分析”） 1.这种农业生产方式有什么优越性？（引导学生绘制这种农业综合利用形式图解） 这种农业最大的特点就是综合利用。这种农业将畜牧业与种植业有机结合，废物综合利用，实现了农业生态系统的物质循环，减少了环境污染。
2.如何将这种农业生产理念应用于你的家乡？ 对这个问题的回答，因地而异。我国地处中低纬度，大部分地区热量条件较好，南方地区利用沼气的时问长，北方利用沼气的时间短。
在北方可以采取资料1中的做法，建温室大棚，在棚内建沼气池，充分利用气候的光热资源，提高农业的生产效率。 二、（读P55资料2，完成“资料分析”） 1.这种农业生产方式与前面的沼气综合利用有什么相同之处？ （引导绘制这种农业综合利用形式图解） 两者都实现了农业生态系统的物质循环，减少了环境污染。
2 这种立体农业从人工构建生物群落和食物链的角度实现生态系统的物质循环，将种植业、水产业有机结合起来，节约了土地资源，减少了环境污染。 2.如何将这种农业生产理念应用于你的家乡？ 我国地域辽阔，各地自然条件差别较大。
思考时可根据家乡实际情况，主要是学习该种农业的核心思想，即“立体”，将水产与种植紧密结合，节约了土地，减少环境污染。 三、（读P56资料3，完成“资料分析”） 1.与单纯的果园相比，这个采摘园可以从哪些方面获得更好的经济效益？ 这是一种旅游观光农业，将农业与旅游业有机结合起来，可以从体验农业生产劳动，使用农业生产工具方面，也可从为游客提供食宿、特色菜肴等方面，也可以开发一些农家乐项目等方面获得经济效益。
（观光农业：观光农业又称旅游农业或绿色旅游业，是一种以农业和农村为载体的新型生态旅游业。农民利用当地有利的自然条件开辟活动场所，提供设施，招揽游客，以增加收入。
旅游活动内容除了游览风景外，还有林间狩猎、水面垂钓、采摘果实等农事活动。） 2.结合家乡的实际，你还能设计出哪些观光农业的项目？ 还可以从开展钓鱼活动，学习喂养家禽、家畜等方面开发项目。
四、搜集资料 搜集本地气温、降水和光照的基本资料，以及适宜在本地种植的农作物名称。如果是农村中学，则可以直接去田地中调查所种农作物品种。
完成规划、绘图 1.根据红太阳农业园区的现代农业理念和家乡的实际情况，讨论在这大约3平方千米的农业园区中安排哪些农业生产项目。 在这个农业园区中可安排种植花卉、蔬菜、饲养动物、采摘、烹饪体验等吃、住、娱系列农家乐项目吸引城市游客的到来。
2.根据图中所给的一些基本地理条件，绘制农业园区的规划平面图。 （下图仅供参考，教学时可以因人而异，因地而异） 【课外拓展】： 我国的“特色农业类型” “基塘”农业模式： 基塘农业是我国珠江三角洲地区的劳动人民在长期的农业生产实践中创建的耕作经营管理制度的一种新型农业。
基塘是指水塘及包围水塘的小地块。这种农业生产包括桑（桑树）基鱼塘、蔗（甘蔗）基鱼塘、果（水果）基鱼塘等类型。
3 在珠江三角洲中部，有许多地势低洼的地方，每逢暴雨便积水不退，后经人工改造，把洼地深挖成池塘养鱼，挖出的泥土堆在四周成“基”。“基”既可在暴雨洪水时防止塘水泛滥，又可在“基”面上栽培桑树、甘蔗、果树等。
比如，“基”上种植桑树，桑树可以养蚕，蚕沙投入池塘又可成为鱼的饵料，鱼类及微生物分解后的塘泥又成为“基”面上作物的肥料，两者相互促进，互为利用构成基、塘互养的水陆物质循环体系，提高了资源利用率和经济效益，这是我国农业生产上充分利用土地资源，变不利条件为有利条件，改造自然的突出典型。 “鱼塘—台田”模式： 黄淮海平原中、低产田多，尤其是低湿洼地多，排水困难，渍涝严重。
但地势低洼，水资源丰富，借鉴珠江三角洲的“基塘”农业生产模式，科学工作者摸索出鱼塘—台田农业生产模式（如图3所示）。 鱼塘表层养鸭，上层养白鲢和鳙鱼，中层养草鱼，底层养鲤鱼、鲫鱼。
台田果（苹果）粮（玉米、小麦）间作、果棉间作、果菜（韭菜、白菜）间作、果草间 作，形成鱼-果-粮、鱼-果-棉、鱼-果-菜、鱼-果-草等立体种养模式，把鱼塘和台田物种有机地结合起来配置，治理了低湿涝洼地，达到了立体开发、综合治理的效果。 “立体农业”模式： 我国南方低山丘陵区，农业用地类型多样，但利用形式单一，并且人多地少，水土流。
7.问题研究家乡的农业园区会是什么样
1 问题研究 家乡的农业园区会是什么样 知识与技能 1.培养学生搜集资料的技巧和能力。
2.学习现代农业的基本原理，了解现代科学技术对农业的影响。 3.理论结合实践，学以致用。
过程与方法 1.分析资料，了解现代生态农业、观光农业等现代农业理念。 2.搜集当地气温、降水、日照等基本数据，了解适宜当地生长的农作物品种。
3.根据所绘地图，描绘出农业示范区的蓝图。 情感、态度与价值观 1.将所学知识运用到家乡农业园的规划之中，体验因地制宜的综合决策过程。
2.培养学生热爱家乡的感情。 教学重点 1.学以致用，为家乡的农业园区选择适合的农业种类。
2.分析资料，了解生态农业、观光农业等现代农业理念。 教学难点 描绘农业示范区的蓝图。
一、（读P55资料1，完成“资料分析”） 1.这种农业生产方式有什么优越性？（引导学生绘制这种农业综合利用形式图解） 这种农业最大的特点就是综合利用。这种农业将畜牧业与种植业有机结合，废物综合利用，实现了农业生态系统的物质循环，减少了环境污染。
2.如何将这种农业生产理念应用于你的家乡？ 对这个问题的回答，因地而异。我国地处中低纬度，大部分地区热量条件较好，南方地区利用沼气的时问长，北方利用沼气的时间短。
在北方可以采取资料1中的做法，建温室大棚，在棚内建沼气池，充分利用气候的光热资源，提高农业的生产效率。 二、（读P55资料2，完成“资料分析”） 1.这种农业生产方式与前面的沼气综合利用有什么相同之处？ （引导绘制这种农业综合利用形式图解） 两者都实现了农业生态系统的物质循环，减少了环境污染。
2 这种立体农业从人工构建生物群落和食物链的角度实现生态系统的物质循环，将种植业、水产业有机结合起来，节约了土地资源，减少了环境污染。 2.如何将这种农业生产理念应用于你的家乡？ 我国地域辽阔，各地自然条件差别较大。
思考时可根据家乡实际情况，主要是学习该种农业的核心思想，即“立体”，将水产与种植紧密结合，节约了土地，减少环境污染。 三、（读P56资料3，完成“资料分析”） 1.与单纯的果园相比，这个采摘园可以从哪些方面获得更好的经济效益？ 这是一种旅游观光农业，将农业与旅游业有机结合起来，可以从体验农业生产劳动，使用农业生产工具方面，也可从为游客提供食宿、特色菜肴等方面，也可以开发一些农家乐项目等方面获得经济效益。
（观光农业：观光农业又称旅游农业或绿色旅游业，是一种以农业和农村为载体的新型生态旅游业。农民利用当地有利的自然条件开辟活动场所，提供设施，招揽游客，以增加收入。
旅游活动内容除了游览风景外，还有林间狩猎、水面垂钓、采摘果实等农事活动。） 2.结合家乡的实际，你还能设计出哪些观光农业的项目？ 还可以从开展钓鱼活动，学习喂养家禽、家畜等方面开发项目。
四、搜集资料 搜集本地气温、降水和光照的基本资料，以及适宜在本地种植的农作物名称。如果是农村中学，则可以直接去田地中调查所种农作物品种。
完成规划、绘图 1.根据红太阳农业园区的现代农业理念和家乡的实际情况，讨论在这大约3平方千米的农业园区中安排哪些农业生产项目。 在这个农业园区中可安排种植花卉、蔬菜、饲养动物、采摘、烹饪体验等吃、住、娱系列农家乐项目吸引城市游客的到来。
2.根据图中所给的一些基本地理条件，绘制农业园区的规划平面图。 （下图仅供参考，教学时可以因人而异，因地而异） 【课外拓展】： 我国的“特色农业类型” “基塘”农业模式： 基塘农业是我国珠江三角洲地区的劳动人民在长期的农业生产实践中创建的耕作经营管理制度的一种新型农业。
基塘是指水塘及包围水塘的小地块。这种农业生产包括桑（桑树）基鱼塘、蔗（甘蔗）基鱼塘、果（水果）基鱼塘等类型。
3 在珠江三角洲中部，有许多地势低洼的地方，每逢暴雨便积水不退，后经人工改造，把洼地深挖成池塘养鱼，挖出的泥土堆在四周成“基”。“基”既可在暴雨洪水时防止塘水泛滥，又可在“基”面上栽培桑树、甘蔗、果树等。
比如，“基”上种植桑树，桑树可以养蚕，蚕沙投入池塘又可成为鱼的饵料，鱼类及微生物分解后的塘泥又成为“基”面上作物的肥料，两者相互促进，互为利用构成基、塘互养的水陆物质循环体系，提高了资源利用率和经济效益，这是我国农业生产上充分利用土地资源，变不利条件为有利条件，改造自然的突出典型。 “鱼塘—台田”模式： 黄淮海平原中、低产田多，尤其是低湿洼地多，排水困难，渍涝严重。
但地势低洼，水资源丰富，借鉴珠江三角洲的“基塘”农业生产模式，科学工作者摸索出鱼塘—台田农业生产模式（如图3所示）。 鱼塘表层养鸭，上层养白鲢和鳙鱼，中层养草鱼，底层养鲤鱼、鲫鱼。
台田果（苹果）粮（玉米、小麦）间作、果棉间作、果菜（韭菜、白菜）间作、果草间作，形成鱼-果-粮、鱼-果-棉、鱼-果-菜、鱼-果-草等立体种养模式，把鱼塘和台田物种有机地结合起来配置，治理了低湿涝洼地，达到了立体开发、综合治理的效果。 “立体农业”模式： 我国南方低山丘陵区，农业用地类型多样，但利用形式单一，并且人多地少，水土。
8.现代农业园区有哪些比较创新的案例
绿维从生态休闲型的现代农业园区项目中，积累了一些经验和案例，国家“绿色农业示范区”建设对于解决农村“土地向规模经营集中”，调整传统农业产业结构，有序合理地使用劳动力等方面有很大作用，然而，“绿色农业示范区”普遍存在生产功能强大，休闲和生态功能不足，难以实现人与自然和谐，生态环境、经济和社会效益协调发展等现代农业应该具有的内涵。
“绿色农业示范区”与“休闲”相结合，是切实推进示范区建设，培育绿色农业向观光农业、休闲农业、假日旅游农业等现代新型农业形态的成功模式。在《绿色农业示范区建设的休闲提升》一文中，绿维以甘肃静宁县旅游发展总体规划之大地滩高效农业示范区的旅游开发为例，探讨了这一问题。
