创业创新能力建设答案
1.专业技术人员创新能力建设中,创业主要是由什么构成的
一、创业目标（purpose）创业团队有一个明确的目标，目标引导团队成员的思想和行为。
没有目标，团队就没有存在的价值。二、创业人员（people）人是构成创业团队最核心的力量，三个或者三个以上的人就可以构成团队。
目标是通过人员具体实现的，所以人员的选择是创业团队中非常重要的一个部分，在一个团队中可能需要有人出主意，有人定计划，有人实施，有人组织协调，还有人监督团队工作的进展，评价团队最终的贡献，不同的人通过分工来共同完成团队的目标，因此在人员选择方面要考虑到人员的知识、能力和经验如何，技能是否互补。三、创业团队的定位（place）创业团队的定位包含两层意思：一是创业团队的定位，确定团队在企业中处于什么位置，由谁选择和决定团队的成员，团队最终应对谁负责等；二是个体的定位，对团队成员进行明确分工，确定格子承担的责任。
四、权限（power）在创业团队当中，一是团队领导人的权力。团队领导人的权力大小与创业团队的发展阶段相关。
一般来说，在创业团队发展的初期，领导权相对比较集中，团队越成熟，领导者拥有的权利相应越小。二是团队权力。
要确定整个团队在组织中拥有什么决定权？比方说财务决定权，人事决定权等。五、创业计划（plan）计划是对达到目标所做出的安排，是未来行动的方案，可以把计划理解成目标实施的具体工作程序。
2.《创新能力教程》试题及答案
创新能力练习题（一）、（二） 创新能力练习题（一） 一、列举题 1、举出木炭的5种用途。
例如：木炭能够取暖。 2、举出食盐水的5种用途。
例如：食盐水可以消毒。 3、举出一小块铁片的5种用途。
例如：铁片可以切割。 4、举出乒乓球的5种用途。
例如：乒乓球可以玩游戏。 5、A能够传导B，如：导线能够传导电流。
写出另外5种A和B。 6、A能够充满B，如：水能充满容器。
写出另外5种A和B。 7、A能够牵动B，如：火车头能够牵动列车。
写出另外5种A和B。 8、A能够控制B，如：闸门能够控制水流。
写出另外5种A和B。 9、A能够掩盖B，如：乌云能够掩盖太阳。
写出另外5种A和B。 10、A能够分割B，如：剪刀能够分割布。
写出另外5种A和B。 三、案例分析题 1、日本HIOS会社的社长户津胜行被称为“螺钉社长”，而他自诩为“街头发明家”，他的口头禅是“我盯的都是小东西”。
他注意到了毫不起眼却经常用的螺钉，并产生了独特的构思。早在35年前，HIOS就进行过一场“螺钉革命”，把一字槽的螺钉改为十字槽，并逐渐成了主流。
现在，他们又发现了十字槽的缺点，研制出Tostupura螺钉。这种螺钉的槽更深，使用的螺丝刀刀头也不一样，拧螺钉时咬合的更紧密，省力50%，时间只用原来的一半就可以拧得很紧。
发明这种螺钉，就要用新的螺丝刀，HIOS的工业电动螺丝刀在日本的销售额额已达70亿元，目前他们的目标是把螺钉和螺丝刀的市场扩大20倍。 （1）户津胜行和他的HIOS会社的创新方向的特点是什么？ （2）盯住“小东西”，提出一项发明设想。
（提示：生活中的日用品） 2、南京大学的一项研究成果表明，在纳米催化剂的帮助下，到2030年左右，太阳能可以完全代替石油。南京大学特聘教授邹教授在实验室里演示了他的装置，他指出，由于有了纳米催化剂，在它的帮助下太阳能不仅可以转化成化学能——氢，还可以转化成电能。
按照世界上公认的标准，太阳能转化成化学能的转化率达到5%就可以投入实际运用，邹教授领导的研究小组计划在2030年左右将转化率提高到15%以上。该技术已在我国和日本申请了专利。
（1）南京大学的研究成果中什么是关键？ （2）为什么现在太阳能还不能完全替代常规能源？（提示：从科研水平、能源的现状、人们的重视程度等方面） 3、阅读以下材料并回答问题。 阅读材料：澳大利亚曾经发生过这样一件事：在收获的季节，有人发现一片甘蔗田里的甘蔗比往年长的粗壮得多，割完甘蔗，产量竟然提高了50%。
这是什么原因呢？原来，在栽种前一个月，有一个拉水泥的车翻在这里，水泥洒得遍地都是。土壤学家说，这里的土地是酸性土，而水泥中的硅酸钙是碱性的，土壤得到了改良，当然就会增产。
经过化验后，果然证明土壤学家说得完全正确，由此导致了一项新的发明。 问题：（1）分析这个案例里的因果关系，说明土壤学家的推理过程。
（2）由土壤学家的分析结果，可能导致什么新的发明？ （提示：根据自己的分析与想象回答问题） 四、综合设计题 1、如果你经营一家家政公司，请你写出一份宣传说明书（300字以内）。（提示：可以从公司的名字、内容、服务、经营范围方面考虑） 2、我国是世界上13个贫水国之一，节约用水与每个单位、每个人都息息相关。
宾馆等服务行业用水是相当大的，如果你是一家大型宾馆的总经理，请你分析一下现在宾馆用水的情况，有针对性地制定一个节水计划，采取有力措施，达到用水量比现在降低50%以上。（提示：可以结合宾馆的实际情况，从管理、客人的数量、配套设施、员工的素质等方面考虑） 3、我们现在经常享受上网的快乐，可以通过网络传递信息、查找下载资料、玩游戏等等。
可是盲人要和我们一样上网就会遇到很大困难。针对“盲人上网”这个课题，请你分析主要困难，并提出解决方案。
（提示：可以从网络软件的开发、文字的运用等方面的提出） 五、问答题（主要考核教材的基本原理与理论） 1、消极思维定势有哪几种？ 2、创新能力形成的第三原理的内容？ 3、头脑风暴法是美国创造学之父奥斯本在20世纪30年代创立的，头脑风暴法是通过会议的形式进行的，一组人员通过开会方式对某一特定问题出谋献策，群策群力解决问题。请说明头脑风暴法的两项实施原则。
创新能力练习题（二） 一、问答题（提示：书上的基本原理） 1、写出六种思维方法 2、扩散思维的三个特性是什么？ 四、案例分析题 a） 匈牙利的拉.比罗是一位新闻记者，工作中发现自来水钢笔有不少缺点，使用起来不方便。他在报社的印刷厂看到印报纸的油墨比钢笔水有优越性，但油墨不能在钢笔中使用。
一天，他看到一群孩子在地上滚动时留下一道泥印。他受到了启发，在一个圆管上装上了一个钢珠，管里放进油墨，这就是圆珠笔的墨水，这种墨水很粘稠，但有足够的流动性，既不会从笔尖中漏出，又能从圆珠的间隙通过，写在纸上还迅速蛮干。
这样，圆珠笔终于发明成功，在1938年获得了专利。 如果你是一名记者，请分析一下自来水钢笔有哪些缺点。
提示：可以从钢笔的功能、材料、形状等各个方面进行分析。 b） 模仿创新不同于机械复制，在模。
3.什么能力和创业能力是由多种要素构成具有复杂结构和系统化特点的能
创新能力和创业能力具有多种要素构成具有复杂结构和系统化特点的能力系统。
创新能力是技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力也是经济竞争的核心；当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。
以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物（包括产品、方法、元素、路径、环境），并能获得一定有益效果的行为。
创新能力，创新能力按主体分，最常提及的有国家创新能力、区域创新能力、企业创新能力等，并且存在多个衡量创新能力的创新指数的排名。
扩展资料；
提升创新能力的对策
一、推进企业领导者的创新观念
企业领导者要树立知识价值观念，确立“终身学习”理念，不断提高学习能力。企业领导者一方面要高度重视自身知识结构的更新，树立自身的知识价值观念；
另一方面，要顺应企业的变化，不断改进思维方式和工作思路，重视企业的知识价值，并通过有效的激励促进企业所拥有的知识价值的增值。
二、建立企业创新的激励机制
首先，实行新产品（服务）开发的项目负责制。其核心思路是：落实各类人员在项目开发中的责任和工作内容分工，同时体现责任大、贡献大、回报大的经济报酬原则。可以采取以技术入股、收入分层等方式调动员工参与创新的积极性。
建立科技人才、科技成果的奖励和宣传制度，通过每年奖励和宣传几个重点项目和有突出贡献的人员来推动全员创新。
其次，推行岗位竞争末位淘汰制。鼓励和提倡在公平环境下的岗位竞争，技术人员和管理人员如果长期不努力，不能成为独当一面的人才，那么企业就要考虑调整岗位，否则新一代人才也成长不起来。
再次，推行“人才合理流动制”。在保证工作安排相对稳定的基础上，产品（服务）开发人员可以带着产品（服务）开发、市场难题参加企业内外的科研开发项目，
企业外的科研人员也可以带着科研成果到企业做技术转化工作，建立这种人才流动机制，可以解决知识、技术、信息交流的障碍，有利于培养创新队伍。
最后，建立企业知识产权保护制度。知识、技术和信息都是“无形物质”，与材料、设备等“有形物质”有重大差别，其创造、管理、使用和交易过程都极易“泄露”，保护知识产权已刻不容缓。
参考资料来源：百度百科-创新能力
4.如何建设创新国家 标准答案
建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展；就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。
而增强国家的自主创新能力12大措施是： 1.政府加大科学投入，特别是基础科学以及航天、生物、新能源等高科技领域的投入。 2. 政府应大力扶持一批拥有自主知识产权、自主创新能力、全球知名品牌的重点企业。
3. 政府采购时，要首先考虑采购拥有民族自主知识产权的产品。 4. 加强知识产权保护。
5. 大力改善科技人员的待遇，用高薪吸引优秀人才。 6.对自主创新企业给予税收优惠政策。
7. 进一步完善以企业为主体、产学研结合的创新体系。 8. 企业设立专项科研开发资金，按一定的产值比例，投入资金进行科技创新。
9.加速科技成果转化，实现资金变为技术、技术变为资金、资金变为更高层次技术的良性循环。 10. 建立高科技创业资金，为高新技术企业提供宽裕的发展环境。
11. 引进国外高科技人才。 12. 改变目前应试教育体系，大力培养青少年的创造力。
那么，我国研究型大学如何增强自主创新能力呢？ 一是创新观念。首先，要充分重视基础研究。
21世纪科学与技术的发展趋势是互相融合，呈现出“科学技术化，技术科学化”的明显特点，科学与技术、基础研究和应用开发之间的关联越来越紧密。基础研究作为自主创新的源头，决定着技术创新。
其次，要重视结合国家目标导向的研究工作。研究型大学是一个国家增强核心竞争力的中坚力量，因此，它们在进行科学研究时，必须紧紧围绕国家创新体系建设的需要，把个人自由探索与国家目标导向研究结合起来，积极推动基础研究成果向应用性转化，不断提高国家的自主创新能力。
二是创新机制。一方面是以“985二期”工程为契机，创新学科与科研组织管理模式，搭建研究型大学多学科交叉与科技创新平台。
另一方面是在管理机制上，以人为本，建立和完善现代大学制度，以制度创新推动研究型大学的自主创新。比如改革学校管理体制，进一步厘清校院系三级的权力分配；转变学校行政职能，加强学术权力在学校管理中的作用；加快教师评聘制度改革，逐步建立与国际接轨的教师评聘与人才评价机制，并实行人才评聘多元化标准，等等。
三是创新队伍。人才是自主创新的主体，是自主创新的第一资源。
建立一支高水平的教师队伍和若干高水平的学术创新团队，乃是决定研究型大学自主创新能力的关键。 四是创新环境。
环境创新是维系和促进自主创新的有力保障。
