大学生应该如何认识创新创业
1.大学生如何创新创业
创业的大学生需要注意的细节：1.自身的素质。
一些大学生创业者对公司运作的认识过于简单，不了解如何做商业事务上的策划，甚至不了解如何吸引资金，如何管理工作团队。基本的财务和管理知识都很匮乏，所以在创业之前，要有一个系统的培训。
2、要进行充分的市场调研。必须符合市场规律，盲目的确立项目去投资，会拉低成功的可能性。
3、要多方面了解国家政策法规。针对自身情况，了解政策之后，可以适当的获取国家或地方政府的技术和经济支持。
4、强大的内心。要调整好自己的心态，能够客观的正视创业过程中遇到的困难和挫折。
大学生创新创业途径：1、构建个性化的学生培养体系，使创新创业及实践教育更加规范化、科学化。2、加强实践活动，是提高学生能力的最根本途径。
3、重视开发利用社会教育资源，重视师资队伍建设。不仅仅局限于学校内的专业课教师，更要聘请当地优秀企业家代表，给毕业生开展讲座。
4、强化学生创业意识。让学生的创新创业动力，在具体的社会实践中找到结合点，从而形成自主创新创业的理念。
2.大学生对创新创业的认识,该怎么做
您好，万学创业/就业导师很高兴为您解答
大学生创业必备硬件
一：经验
大学生创业前要做好充分的准备，去企业打工或实习积累相关的管理和营销经验；或者积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，提高创业成功率。
二：资金
资金是大学生创业要翻越的一座山，大学生要开拓思路，多渠道融资，除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统途径外，还可充分利用风险投资、天使投资、创业基金等融资渠道。
三：技术
打算在高科技领域创业的大学生，一定要注意技术创新，开发具有自己独立知识产权的产品，吸引投资商。
四：能力
要想创业获得成功，创业者必须技术、经营两手抓。建议可从合伙创业、家庭创业或低成本的虚拟店铺开始，锻炼创业能力。
3.对于大学生创业你是怎样认识的
1、人生要想成功，首先要有明确的目标，目标设立后能执着追求。
2、创业要有激情、要有拼劲、同时要有一定的风险意识。
3、能正确认识自己，能够发挥自身优点，改正缺点或者规避缺点。
4、选择项目要结合自己的优势，选择自己熟悉或者有兴趣的行业做。
5、注意多和有经验的商务人士交流，获得更多的灵感。
我个人是大学毕业第二年开始创业，到现在14年了，现在拥有制造业工厂1个，贸易公司1个，参股1个软件公司.将来计划做一些有前途的小项目的风投。
个人体会，创业很辛苦，有付出才有回报，需要有面对挫折的勇气，需要坚韧的意志。
有兴趣可以和我交流。
4.对创业创新的认识
随着经济的告诉发展，盈利模式的日益增长，加上政府的大力支持与高校的积极宣传，在这样的前景下，越来越多的毕业及在校大学生投身自我创业的行业中，不过由于各方面的原因，很多创业者以失败而告终，只有极少部分取得了成功，在这种情况下，产生了多种现状，其一，消极创业，盲目跟随大众潮流，其二，不敢创业，对创业心生畏惧，其三，大胆创业，对自我充满自信，其四，稳步创业，对市场和自身有充分了解。
在这些现状的不断累积下，越来越多的创新创业项目诞生。创新创业要的就是大胆放开手去创造新生事物，畏手畏脚的创业很难长久立足在这个日新月异的社会，而我们大学生作为社会的新生血液，拥有无穷的活力，年轻的大脑和蓬勃的朝气与出其不意的创新是我们的资本，初生牛犊不怕虎的我们，思维过于活跃，开放的思想总会对传统观念和传统行业有着不能理解的想法，这些独特的见解，定将引起对其理念的探索和无尽挑战，而这些也恰恰符合一个创业者应有的素质要求。
再加上我们在大学期间积累了大量的专业知识基础，就高技术含量的领域而言，我们领先了其他创业者很大的一步，并且在学校的支持，在校期间我们就接触了相当多的创新创业的思维和实例，也参加了个别感兴趣的创新创业项目，就经验而言，我们其实不是完完全全“小白”，而且我们也有着很高的学习分析能力，通过借鉴他人的经验与做法，在自主创业的前期得到充分的成长，为中后期的发展打下坚实的基础。但在这看似美好的前景下，并不是完全没有风险，大学生们的社会经验毕竟还是太少，对市场前景的调查有着局限性，能否打动投资人必将成为一个大问题。
而且学习他人经验是需要一个过程的，在这个过场中过多的挫折和阻碍会消磨大学生们的意志力，这是我们会十分迷茫，无法确定自己是否适合创业这种形式。再加上功利心切，急于求成的年轻人心理，有时会将自己的项目引向绝路，彻底打击自己的内心，使自己血本无归，再无创业的冲动。
不过就我个人的看法，现如今大学生创新创业的机遇和保障较之以前有着质的改变，往昔大学生创业的风险基本上都要有自身承担，因此步步维艰，害怕一步错，步步错，而今政府对大学生创新创业有着相当的关注力度，并出台相关的政策法规，在经济等方面的支持为大学生创新创业提供了牢靠的保障，大学生们不必再害怕创业失败带来难以接受的后果，这对于大学生创新创业有着深远影响。在当今这个蓬勃发展的社会，越来越多的大学生自主创新创业，其意义是深远的，不仅解决了自己的就业问题，而且减轻了国家对就业岗位的负担问题，那些学业有成又不想自主创业的大学生们也有了更多的出路选择。
而且选择创业的大学生们也因为创业时所发生的情况得到了大幅成长，磨砺了锋芒，变得更加成熟，这为中国新一代青年的成长有着积极意义。
5.我对大学生创新创业的看法
一、有利于缓解大学生就业压力。
大学生的创业能力对解决大学生就业难这一问题很有帮助。创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。
一个创业能力很强的大学毕业生不但不会受到社会的就业压力的影响，相反还能通过自主创业来增加就业岗位和竞争筹码，以缓解社会的就业压力。二、有利于大学生自我价值的实现。
大学毕业生通过自主创业，可以将自己的兴趣与职业相融合，使自己能够在自己所喜欢的领域大显身手，充分展现自己的才华，并达到自己所预期的目标。这样不仅可以解决当今社会就业难的问题，还可以得到自我价值的实现。
三、有利于大学生自身素质的提高。伴随着我国高校的扩招，大学生素质一直呈现降低的趋势，并且这一直是一个非常棘手的问题。
若想改变这一现状，大学生创业无疑是最经济、最有效的办法之一。通过创业与创业实践，大学生可以清除内心的障碍，增强自己的心理承受能力，并努力将不可能变为可能。
再创业活动中，还可以拓展自己的人脉关系，努力打造自己的各种素质。也只有这样，大学生创业才能成功，进入社会才不会成为问题。
四、有利于培养大学生的创新精神。创新是一个民族的灵魂，是一个国家长久不衰的的重要因素。
如果缺少了创新，任何一个团体甚至一个国家就会停滞不前。青年大学生作为中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。
大学生的创业活动，有利于培养勇于开拓创新的精神，把就业压力转化为创业动力，培养出越来越多的各行各业的创业者。美国前总统里根曾说：一个国家最珍贵的精神遗产就是创新，这是国家强大与繁荣的根源。
中国的未来在于大学生，中华民族的精神永恒则在于大学生旺盛的创造力与创新追求。
6.大学生该如何正确看待创业
大学生创业并非如想像中那么顺利。
主要是因为大学生创业面临以下问题：一是知识限制，很多创业者无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。对市场目标和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等；二是缺乏经验，对具体的市场开拓缺乏经验和相关的知识；三是心态问题，大学生创业首先要有“风险意识”，要能承担风险与失败。
四是创新能力薄弱，大学生创业失败的多，一个主要原因就是忽视技术创新，所有这些，都要求创业的大学生必须努力克服。此外资金问题也是制约大学生创业的一个重要因素。
大学生创业要想获得外部投资，必须注意以下三个方面：首先，创业投资是对人的投资，创业投资者更看重能有效组织产业资源的创业团队，并不看重那些徒有想法的聪明个人；其次，合适的市场需求是创业成功的关键，要准确认识高科技，高科技本身并不足以吸引投资者，吸引投资者的是高科技产品带来的独占性的市场；最后要制定可行的创业计划，尽可能坦诚地阐明项目存在的风险，越是坦诚，说明创业者的准备越充分，就越能获得投资人的信任。
7.你对大学生自主创业的认识
学要为“创业教育”补课 记者：前几天，我在暨南大学珠海学院，看到大学生们踊跃参加“梦想杯创业计划书大赛”，经过激烈竞争，一些同学带着他们的创业计划书进入了总决赛。
先请决赛评委张耀辉教授谈谈对大学的创业教育以及大学生创业的看法。 张耀辉：这个创业计划书大赛是对我校一段时期以来大学生创业教育成果的一次检验。
我国目前创业状况的一个基本特点是创业机会多，而人们的创业意识弱，这与长期缺乏创业教育有关。西方国家的大学生创业教育已经发展了几十年，而我国才刚刚起步。
以培养适应未来经济和社会发展需要的创新性人才为己任的大学教育，一定要补创业教育的课。 创业精神和创业技能体现为一种不断创新、不断求索，并追求创造财富的过程，体现为把知识创造和财富创造结合起来的意识和行动，而纯粹的知识积累和科学探求并不包括创业精神的深刻内涵。
我们必须把培养学生的创业精神作为大学人才培养的一项基本要求，让那些具有热情、干劲和创造性的大学生群体更多地关注创业、及早投身创业实践或做好创业准备。 张耀辉：创业教育是大学专业知识教育的延伸。
我们鼓励大学生在学好专业知识的同时，有意识地对自己进行创业方面的训练，这种训练一般不会削弱学生专业知识的学习，往往会增强学生对知识的渴求。 吴忠魁：创业教育和大学生的创业实践在我国还是兴起不久的新事物，缺乏必要的研究和专业性的指导。
大学应该对大学生的创业教育做好制度安排，在目前学年制条件下，可以创造条件让学生边学习、边操作、边实践，形成相对开放的弹性教学系统，始终把创业教育作为大学教育的一部分，既鼓励和允许学生走出去创业，也要给学生继续回校学习的机会，把创业教育作为大学教育的一部分，鼓励大学生敢于创新，敢于提出新的观点和新的思想。 作者：希望（楼主） 贝壳：28 2006-1-19 15:16 回复此发言 3 回复：教授说法：怎样看大学生自主创业 如何看待学业和创业 记者：学习和创业几乎是一对矛盾，既要安心于课堂、图书馆和实验室里的学业，又想进行以知识博弈财富的创业，两位大学生，你们如何处理二者的关系？ 潘绍葵：学业和创业其实是一个互相促进的运作过程。
虽然我的创业梦想产生在攻读学业之时，但真正投入实施只会在我完成了大学学业以后。暨南大学的创业教育注重把课堂和书本上学不到的创业精神渗透到我们的学习生活中来，张耀辉教授主持下的创业实验室使我们大学生在吸取知识的过程中得到了思维拓展和创业方面的训练。
可以说，凡是有创业准备的大学生们，在学习知识和参与社团等活动中会增加更多的目的性，许多同学是在按照各自心中的创业理想，有意识地搭建各自的知识架构和组建创业团队，相信这会有助于我们在走上社会创业时取得更多更大的成功。 刘黄锋：以社会需求和市场为导向的创业实践对我们这些在校大学生来说，难免会有学非所用的遗憾，但这并不完全是坏事，它可以使我们跳出自己原来所学专业的局限，有针对性地去选择更适合自己的和更有实用价值的学科知识。
创业教育是暨南大学珠海学院全院性的一门公开课，同学们很喜欢。我们班58名同学经过个人申请和公开筛选，有11人参加了创业实验室和创业实习基地的实践活动。
张耀辉：我们倡导学生以科学精神创业，而不是盲目冒险和为了创业而创业。创业毕竟是学生自己的事情，教师只能在相关知识的传授、创业思想的武装和解决学生前期创业准备上给予一定的指导。
吴忠魁：我们在进行创业教育的同时，还要充分认识大学的功能，处理好人生的奠基工程和生命时空进度的关系，不能以浪费学业为前提。对一个人的生命过程来说，大学仍然是个基础阶段，是为人生可持续发展奠基的时期，如果把等量的求学时间用于操作，必然会影响或失去对知识的索取和思考的机会。
作者：希望（楼主） 贝壳：28 2006-1-19 15:16 回复此发言 4 回复：教授说法：怎样看大学生自主创业 是创业，还是谋业 记者：眼下大学毕业生的就业压力使一些大学生产生了浮躁心理，有的学生急功近利地把创业简单地等同于谋业、谋生或谋财，结果因小失大，使宝贵的大学生活陷入了误区，怎样看待这个问题？ 吴忠魁：首先要全面理解“业”的含义，办实体、开公司是业，潜心于基础理论和学术探讨也是业。学和业本来就是互相联系的，学是业的前提和基础，大学生对知识的积累和对高新技术等未知领域的探索也是业的一部分。
大学生在学习知识的同时，去积极地思考问题，更加关注科技发展和社会需求，把握所学专业的前沿学科，寻找知识的转化点。任何创业都应建立在知识积累的基础上，不可急功近利。
大学生创业是具有很强的专业性、技术性、风险性和复杂性的实践过程，创业要素的配置是多方面的，除了新的创意外，还有资金、市场。 从广义上看，目前许多大学生不是在创业，而是在谋业、谋生或谋财，在知识准备不足的情况下，提前从事某种职业，终究会因为知识准备不足而一蹶不振。
张耀辉：客观地说，不是所有的大学生都具备创业的素质和潜能，应该对他们进行适当的分流，引导他们去做最适合自己的事。
