(1) 加强政策指导。
政策指导和政策支持是青年实现创业的 主要条件。要建立有共青团和政府有关部门共同组成的政策咨询 机构,加强青年创业的政策指导,帮助青年及时了解党和国家的 有关政策,保证青年的各种创业在国家政策和法律允许的范围内进行。
(2) 建立服务体系。联合劳动部门,依托团校、青少年宫等 团内阵地,利用高校、职业教育学校和企业职工培训中心等社会 资源,逐步建立以团中央、省级团委、地(市)级团委三级培训 中心为主体的青年职业培训体系。
(3) 提供资金支持。争取社会企业支持,建立青年创业基金, 为青年创业提供必要的资金支持。
(4) 健全激励机制。设立中国青年创业奖,联合政府有关部 门对青年创业成绩突出的进行表彰奖励,为青年树立榜样,激励 青年向先进学习,走创业之路。
(1) 培养青年的创业精神。
宣传新时期青年创业乘型,激发 青年的创业热情。 (2) 实施青年创业培训计划。
要以学习新知识,拳握新技能 为突破口,进一步深化青年岗位能手活动。通过短期培训、导师 带徒、技能比赛、岗位训练等形式,培养青工的技能素质,帮助 他们掌握和提高立足岗位创业的本领。
(3) 培养青年兴业领头人。要以发展第三产业为导向,通过 项目带动和资金扶持,引导和组织有创业理想和创业能力的青年, 领办和创办股份合作制、合伙制、个体等不同经t方式和组织形 式的企业,做促进多种经济成分共同发展的实践者。
(4) 开展“挑战杯”大学生创业计划竞赛。 通过创业计划竞 赛,推动青年学生把科技实践和社会实践联系起来,树立知识经 济时代创业的实际能力和全面素质,帮助和促进一批未来科技创 业者脱颖而出。
(5) 鼓励扶持不同青年群体在发展农业中创业。要在不断深 化培养青年星火带头人活动的基础上,帮助更多的农村青年领办 科技含量高、市场潜力大、辐射带动能力强的科技项目,成为带 领农村青年脱贫致富奔小康的领头人。
要充分利用各类青年星火培训基地,广泛开展以实用技术为主要内容的培训。
对农民引进新业态、新技术、新产品、新模式进行创新和农 民利用自身积累、发现机会、整合资源、适应市场需求创办的小 型微型企业,要为其积极争取平等待遇,享受现有扶持创新创 业、小型微型企业、“三农”金融支持和强农惠农富农的一系列 政策措施,正在实施的农产品初加工设施补助政策、关键技术推 广、休闲农业示范创建等要向农民创新创业倾斜。
整合统计直报 点和农民创业联系点,建立一批“农民创新创业环境和成本监测 点”,发布“农民创新创业环境和成本监测分析报告”。对于那 些促进农民创新创业政策环境好、服务优、意识强、氛围浓、农 民创新创业活跃指数高、效果显著的县建成农民创新创业示范 县。
通过经验总结、模式研究、案例分析等手段,树立一批可借 鉴、可复制、可推广的典型,引领更多的地方政府为农民创新创 业创设政策、降低门槛、改善环境、提供服务。
一、积极培育发展新动力。
优化要素配置,激发创新创业活力;发挥消费、投资对增长的基础作用;发挥出口战略,提高我国产业在全球价值链中的地位。二、拓展发展新空间。
坚持区域发展总体战略;推进城乡发展一体化,开辟农村发展空间;推广新型孵化模式,鼓励发展众创、众包、众扶、众筹空间;实施重大公共设施和基础设施工程;实施网络强国战略和“互联网+”行动计划。三、深入实施创新驱动发展战略。
发挥科技创新在全面创新中的引领作用。推动政府职能从研发管理向创新服务转变。
强化企业创新主体地位和主导作用,深化科技体制改革。四、大力推进农业现代化。
着力构建现代农业产业、生产、经营体系;稳定农村土地承包关系,依法推进土地经营权有序流转;培养新型职业农民;坚持最严格的耕地保护制度。五、构建产业新体系。
加快建设制造强国,实施《中国制造二〇二五》;实施工业强基工程,开展质量品牌提升行动;支持战略性新兴产业发展;实施智能制造工程,构建新型制造体系;加快发展现代服务业行动。六、构建发展新体制。
加快形成有利于创新发展的市场环境、产权制度、投融资体制、分配制度、人才培养引进使用机制。深化行政管理体制和国有企业改革。
加快形成统一开放、竞争有序的市场体系;深化财税体制和金融体制改革。七、创新和完善宏观调控方式。
完善宏观调控,采取相机调控、精准调控措施,适时预调微调;完善政策体系,增强财政货币政策协调性;减少政府对价格形成的干预;建立风险识别和预警机制,提高各方面风险防控能力等。
1大学生创新创业教育现状与问题
近年来,随着经济转型,创新创业教育备受关注,国家支持政策工具呈现多样化发展,大学生创新创业教育呈现强有力的发展趋势。但不可否认,我国大学生自主创新、创业的现状还不尽如人意,与国外发达国家大学生相比在创业成功率、创新成果转化率、创业技能存在较大差距,这种现象折射出我国大学生创新创业教育体系还存在短板。
1.1对实践硬件环境投入严重不足
由于大部分高等院校的领导对创新创业教育思想认识上存在一定的误区,认为自主创业的成功率太低,对学校的生源和就业并没有实质性的影响,导致创新创业教育多年来并未成为高校教育体系中的组成部分,一直是游离于体系之外的“业余培优教育”。
1.2师资配备和培养力度不够
“双创教育”的开展同样离不开教师的“传道、授业、解惑”,与此同时也对教师的综合能力提出了新的要求。“学院派”的教师在“双创教育”中显得力不从心。但大部分院校并没有从根本上解决师资配备问题。从而导致进入恶性循环的轨道,导致创新创业教育没有成绩更没有成果,也更不可能有成功的创业团队。
一、积极培育发展新动力。
优化要素配置,激发创新创业活力;发挥消费、投资对增长的基础作用;发挥出口战略,提高我国产业在全球价值链中的地位。 二、拓展发展新空间。
坚持区域发展总体战略;推进城乡发展一体化,开辟农村发展空间;推广新型孵化模式,鼓励发展众创、众包、众扶、众筹空间;实施重大公共设施和基础设施工程;实施网络强国战略和“互联网+”行动计划。 三、深入实施创新驱动发展战略。
发挥科技创新在全面创新中的引领作用。推动政府职能从研发管理向创新服务转变。
强化企业创新主体地位和主导作用,深化科技体制改革。 四、大力推进农业现代化。
着力构建现代农业产业、生产、经营体系;稳定农村土地承包关系,依法推进土地经营权有序流转;培养新型职业农民;坚持最严格的耕地保护制度。 五、构建产业新体系。
加快建设制造强国,实施《中国制造二〇二五》;实施工业强基工程,开展质量品牌提升行动;支持战略性新兴产业发展;实施智能制造工程,构建新型制造体系;加快发展现代服务业行动。 六、构建发展新体制。
加快形成有利于创新发展的市场环境、产权制度、投融资体制、分配制度、人才培养引进使用机制。深化行政管理体制和国有企业改革。
加快形成统一开放。一、积极培育发展新动力。
优化要素配置,激发创新创业活力;发挥消费、投资对增长的基础作用;发挥出口战略,提高我国产业在全球价值链中的地位。 二、拓展发展新空间。
坚持区域发展总体战略;推进城乡发展一体化,开辟农村发展空间;推广新型孵化模式,鼓励发展众创、众包、众扶、众筹空间;实施重大公共设施和基础设施工程;实施网络强国战略和“互联网+”行动计划。 三、深入实施创新驱动发展战略。
发挥科技创新在全面创新中的引领作用。推动政府职能从研发管理向创新服务转变。
强化企业创新主体地位和主导作用,深化科技体制改革。 四、大力推进农业现代化。
着力构建现代农业产业、生产、经营体系;稳定农村土地承包关系,依法推进土地经营权有序流转;培养新型职业农民;坚持最严格的耕地保护制度。 五、构建产业新体系。
加快建设制造强国,实施《中国制造二〇二五》;实施工业强基工程,开展质量品牌提升行动;支持战略性新兴产业发展;实施智能制造工程,构建新型制造体系;加快发展现代服务业行动。 六、构建发展新体制。
加快形成有利于创新发展的市场环境、产权制度、投融资体制、分配制度、人才培养引进使用机制。深化行政管理体制和国有企业改革。
加快形成统一开放、竞争有序的市场体系;深化财税体制和金融体制改革。 七、创新和完善宏观调控方式。
完善宏观调控,采取相机调控、精准调控措施,适时预调微调;完善政策体系,增强财政货币政策协调性;减少政府对价格形成的干预;建立风险识别和预警机制,提高各方面风险防控能力等。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
蜀ICP备2020033479号-4 Copyright © 2016 学习鸟. 页面生成时间:3.021秒