课程思政创新创业

1.江苏大学紧扣“六大任务”的措施是什么?

紧扣“六大任务”，构建“三全育人”创新格局。

协同推进思政课程和课程思政，落实校领导联系思想政治理论课制度、校领导和教学督导听课制度，持续深化思政课程教学改革，培育1—2门国家级精品思政课程，完善专业课程育人评价机制，凸显课程教学实效。协同推进科研育人与实践育人，积极构建“六爱心”志愿服务体系，倾力打造研究生支教团优秀项目、苏北振兴优秀试点等实践育人品牌，做优“一院一赛”，做实“一系一项目”，将学生的科研活动与创新创业活动、社会实践相结合。

协同推进文化育人与网络育人，加强传统媒体与新媒体宣传舆论阵地建设，开展“聚焦一线”宣传行动，依托智慧校园体系，不断推出校园网络文化产品、推广网络名片名作。协同推进心理育人与资助育人，打造“1+X”心理服务模式，促进学生身心健康发展；坚持助困与励志相结合，构建资助育人体系。

推进服务育人，实行学生事务“最多跑一次”改革，开展“温馨服务站”“谈心屋”等活动，打造品质后勤，打造“家”文化。协同推进管理育人与组织育人，优化育人制度，强化组织保障，将思想政治教育融于各个岗位和各个群体的工作之中，营造良好育人氛围。

2.绍兴文理学院推进“课程思政”的方法有哪些?

先行试点确保行动实效。

在两个学院开展行动试点，指导试点学院根据学校部署设计开展“五个一”工作，即一项有效保障制度、一张“课程思政”教学设计表、一场“课程思政”主题研讨会、一次学生对任课教师专项评价、一次全院性的总结表彰交流会。在试点学院开展“课程思政，党员先行”支部创新活动，126门课程、87位教师作出“课程思政”承诺，填写“课程思政”教学设计表。

深入挖掘各专业课程的德育功能，编制《“课程思政”教学设计编制指南》，把社会主义核心价值观等德育内容融入课程教学设计。 抓好结合推进工作深化。

结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化，重点抓好全国高校思想政治工作会议精神的学习贯彻，落实立德树人根本任务，发挥思政课主渠道作用及通识课和第二课堂育人功能，做实“课程思政”工作。 结合教育规律和大学生成长成才需求，依托地域文化，做好教学实施工作。

结合德育和思政工作能力提升，加强理论研究，加强队伍建设，开展教师教育培训，全方位打造有理想信念、道德情操、扎实知识和仁爱之心的教师队伍。

3.思想政治工作如何实现创新

具体如下：（1） 思想政治工作创新要“项目化”。

思想政治工作创新是全面的创新，应当重点突破、循序渐进、稳步实施。由此，可以借鉴科技创新项目化的做法，以项目化方式推动思想政治工作创新。

通过项目化创新方式，立项创新课题，组建项目团队，制定项目规划，实施项目工程，细化项目过程，评估项目成效，使思想政治工作创新科学、有序。 具有战略性、前瞻性、大局性的思想政治工作创新项目，可以列入企业中长期重点科技专项，投入资金和人力物力进行研究攻关，并指导基层单位进行思想政治工作创新项目建设。

（2） 思想政治工作创新要“专利化”。思想政治工作创新与科技创新一样，都需要付出艰辛的脑力劳动。

在这个意义上，应当把思想政治工作创新项目等同于科技发明专利。作为企业科技创新的组成部分，可以建立思想政治工作创新项目专利的申报、受理、登记和保护制度，可委托国家或省区市社会科学院受理思想政治工作创新项目专利，并委托专利机构享受专利保护。

重大的、原创的、社会效益极大的思想政治工作创新项目，应当在企业党委及以上党组织层面进行奖励和表彰。 企业可以设立“思想政治工作创新奖”或“政工创新基金”等，鼓励进行思想政治工作创新项目投人和研究；基层单位的思想政治工作创新项目缺乏研究力量的，可以在全社会或全行业政工系统进行招投标等。

（3） 思想政治工作创新要“品牌化”。当下，“品牌”概念已经被党建工作、企业文化建设、精神文明建设和社会建设等领域广泛接受并运用。

思想政治工作创新项目也可以成为品牌，如开展各个层面的思想政治工作创新十大品牌，评选表彰活动，让独创性强、示范性强、成果显著的思想政治工作创新项目登上行业或企业的光荣榜，扩大思想政治工作创新项目的社会影响力，形成有利于思想政治工作创新的机制。

4.如何创新思政课堂使之更好的融入

1重视情感效应有利于激发学生的学习兴趣

在教学过程中，教师要尊重学生的人格，要平等教学，用自己的热诚帮助学生、爱护学生，用实际行动感化学生，绝不能因为学习成绩的好坏而歧视学生。

在课堂教学中，坚持教师为主导、学生为主体，让学生主动、积极地参与教学活动，充分发表自己的意见，给学生创造一个和谐、轻松的课堂氛围；在课后，教师要经常与学生接触、交谈，了解他们的学习需要、生活问题等，指导他们学会总结知识、改进学习方法。情感在教育过程中起巨大的调节作用，教师对学生的热爱、信任的感情能使学生产生强烈的心理效应，这是一种催化剂，它能充分调动学生的积极性，激励学生的自信心和上进心，这种情感还会激起学生对教师的信赖，使教师提出的要求容易为学生接受。教学中教师应充分利用这一情感效应，去引发学生的学习兴趣。另外要让学生真正喜欢你，喜欢你所上的课，教师得关心学生、爱护学生，用自己的满腔热情去帮助、诱导甚至感化学生，用真诚的态度同每一个学生交往，让学生从内心里感到教师可亲、可近。让学生乐于接近教师，另外，对他们提出的问题要热情详细地解答，使自己真正成为学生愿意接近的朋友，这样才能使学生亲其师信其道。

2创设情境，拓展学生创新思维的空间

营造良好的情景是进行创新素质教育的重要环节，在政治课教学开展创新教育之中，要特别重视创设教育的良好情景。这样，可以拓展学生创新思维的空间。

5.大学生创新创业总结怎么写

大学生创新创业总结：历时八天的创训营就这样拉下了帷幕，陪伴了我们一个月的周六周日的课程带给我了关于创新创业思想的一个初印象，不同于传统的课堂授课方式，这门课程给我留下最深刻的印象的是其富有创新与革新的新思想、新方法与新的思考问题的角度。

学会团队合作，这是教给我的第一课，这个思想也贯穿了这门课程的全过程，来自不同专业、不同年级的我们随机被分到了各个小组，开始了小组的协作与配合，利用课堂上生动鲜明的理论知识，我们发挥着各自的优势，模拟着企业运营，通过对企业六大职能的模拟分配，我们在不知不觉中灵活的掌握了企业运行的思路，了解到了企业发展的模式与思路。这一过程，对尚未接触社会，对企业了解仅存在于网络上的只言片语的我们而言，是宝贵且新颖的。

通过各位老师的辛勤工作和热心引领下，创新与创业的精髓在这八天内向我们充分展示了出来。 作为一名大三的学生，不同于大一同学初入学的迷惘，大学期间，留给我们探索的时间并不多了，我们的每一步抉择都需要去考虑对未来的发展的影响，因而，有幸从众多报名者中获得这一次宝贵的机会，我倍感珍惜，积极参与了课堂的各个环节，也在这一过程，内化了各种新思想，开拓着自己的眼界，课堂的书本知识为我们今后的发展奠定了坚实的理论基础，而来自企业的佼佼者们用他们的经验与无私奉献向我们展示了真实的职场状况，将缺乏实际经验的我们推向了一个更高的维度，给仍有困惑和迷惘的我提供了一个新的方向，参加过本次创训营，各位老师热情投入，都给我留下了深刻的印象，从最基本的时间观念到创业思路的精髓，这门课程带给我的震撼不仅仅局限于丰富新奇的名词，更多是细节上的处处把握。

6.如何将课程思政融入课堂

思想政治工作是学校各项工作的生命线，将立德树人深植于课堂，“课程思政”的价值与深层意义不言而喻，并逐步成为职校响应政策要求的工作热词。

理念践行是“课程思政”的核心，立德树人是“课程思政”的根本，全员育人是“课程思政”的保障。高校践行“课程思政”教育理念，在具体的内容设计上可以从六个方面下功夫：1、引导学生坚定理想信念2、引导学生厚植爱国主义情怀3、引导学生加强品德修养4、引导学生增长知识见识5、引导学生培养奋斗精神6、引导学生增强综合素养关于思政课程的教学设计，教师在教学中应该整合好教材，分解重难点，确立好有效的教学目标，并使用丰富多样化的教学方式。

掌握寓道于教、寓德于教、寓教于乐的课程思政实施路径。可以多从网上搜集一些案例，可以看看聚焦职教网，有很多关于课程思政的内容。