安徽省大学生互联网创新创业大赛
1.严建文是谁?他的个人简介
严建文，男，1967年9月出生，研究生学历。现任合肥锻压集团董事长。全国青联委员、安徽省政协常委、安徽省青联副主席、安徽省机床工具协会理事长、安徽省企业家协会副会长、安徽机械管理协会副会长、安徽省外商投资企业协会副会长、安徽省工商联常务会员、中国机电工业杂志副理事长、安徽省少年儿童基金会副理事长。
在企业管理中狠抓企业人才队伍建设、产品更新、生产领域更新三方面工作，使企业逐步成长为全国液压机生产行业排头兵。带领企业科技研究人员拓展企业研制开发项目的领域，相继开发出叉车、机械压力机和电动汽车等新兴产业。
2005年，个人出资设立“安徽省希望工程建文助学基金”、并在安徽宣城、泾县、绩溪、太和、泗县等地共资助了200名春蕾女童，2006年又资助了六安市裕安区、泾县老区的50名春蕾女童。为大力支持大学生创新和创业，自2006年至2012年将连续七年共计出资70余万元与团省委、省青联联合开展“合锻集团挑战杯”安徽省大学生创业计划竞赛和课外学术科技作品竞赛活动，为毕业大学生创造就业平台。
近年来，荣获2004-2007年度“安徽省外商投资企业优秀企业家”、“合肥市优秀中国特色社会主义事业建设者”、“2007中国工业经济十大杰出人物”、“安徽省江淮优秀青年”“合肥市第六届优秀青年企业家”等荣誉称号。
2.合肥有哪些职业高中
1、合肥城市建设学校
学校创办职业教育始于1980年，开始招收职业班和地方中专班。1999年被评为“安徽省重点职业学校”，2002年被评为“安徽省示范中等职业学校”，2002年被评为 合肥市“办学水平优秀等级学校”，多次获得安徽省“省级体育传统项目学校”。
2、合肥市金融学校
合肥金融学校（第三十三中学）始建于1958年，直属于合肥市教育局管辖的公办学校，是省级示范中等职业学校。曾先后荣获了“安徽省示范职业学校” “安徽省职业教育先进单位”、“合肥对口升学先进单位”等称号。
3、安徽电子信息职业技术学院
安徽电子信息职业技术学院是隶属于安徽省经济和信息化厅的全日制公办普通高等学校，安徽省省级示范性高等职业院校，全省唯一的国家级示范性软件职业技术学院、安徽省经济和信息化委员会。
4、安徽工贸职业技术学院
安徽工贸学院是在一所具有31年办学历史的普通高校基础上进行体制和机制改革的创新应用型高校，位于安徽省淮南市政治、经济、文化中心田家庵区国庆西路199号，环境优美，交通便利。校园占地面积1400亩（含新校区规划用地）。
5、安徽合肥服装学校
安徽合肥服装学校始建于1958年，是隶属于合肥市教育局的一所艺术设计类普通中专学校，安徽省示范职业学校、安徽省半工半读试点学校、安徽服装职教集团理事长单位、国家级重点建设实训基地。
参考资料来源：
百度百科—合肥城市建设学校
百度百科—合肥市金融学校
百度百科—安徽电子信息职业技术学院
百度百科—安徽工贸职业技术学院
百度百科—安徽合肥服装学校
3.大学生创新创业大赛的参赛要求及赛制介绍
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户：大熊再来286 附件1：中国“互联网+”大学生创新创业大赛的参赛要求及赛制介绍一、参赛项目要求参赛项目能够将移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术与经济社会各领域紧密结合，培育新产品、新服务、新业态、新模式；发挥互联网在促进产业升级以及信息化和工业化深度融合中的作用，促进制造业、农业、能源、环保等产业转型升级；发挥互联网在社会服务中的作用，创新网络化服务模式，促进互联网与教育、医疗、交通、金融、消费生活等深度融合。
参赛项目主要包括以下类型：1.“互联网+”现代农业，包括农林牧渔等；2.“互联网+”制造业，包括智能硬件、先进制造、工业自动化、生物医药、节能环保、新材料、军工等；3.“互联网+”信息技术服务，包括人工智能技术、物联网技术、网络空间安全技术、大数据、云计算、工具软件、社交网络、媒体门户、企业服务等；4.“互联网+”文化创意服务，包括广播影视、设计服务、文化艺术、旅游休闲、艺术品交易、广告会展、动漫娱乐、体育竞技等；5.“互联网+”社会服务，包括电子商务、消费生活、金融、财经法务、房产家居、高效物流、教育培训、医疗健康、交通、人力资源服务等；6.“互联网+”公益创业，以社会价值为导向的非盈利性创业。2.三、赛道说明。
4.挑战杯中关于安徽工业大学的报道有哪些
安徽工大创新教育解析
一所并不知名的工科大学，缘何在全国“挑战杯”大学生课外科技作品比赛中频频折桂？一群普通的在校本科生，为何几年间就获得了131项创新专利授权———
在日前由国家知识产权局主办的“中国第二届外观设计专利大赛”上，曾经10次在全省及全国性设计赛事中获奖的安徽工大“创新能力试点班”刘峰同学的作品《组合家具》获得银奖，成为安徽省唯一获奖专利。这位已拥有17项国家专利，其中13项已授权的学生再次成为校园的“科技之星”，该校的“创新能力试点班”也着实“风光”了一把。
早在1995年，安徽工业大学就开展了创新人才培养方案的探索和研究，在大学生中推行创新与人文素质教育。2001年，该校决定选择试点学院，系统地开展人文素质教育与创新教育，创办“创新能力试点班”，采取以创造学系列课程为载体，课外科技活动为主渠道，人文素质教育为核心，课堂教学为主阵地，创新基地为依托，“五个一”训练和“三百”活动为重点的创新型人才培养模式，对试点班的学生进行强化性的专门训练。5年来，机械工程学院和管理科学与工程学院试点班学生的小设想、小观察已达4万余条，共提交了360多项专利申请，获授权专利131项。平均每人的读后感、观后感、笔记等达5万字以上，有的甚至超过10万字。
针对“创新能力试点班”的同学，该校在专业教育的基础上，开设《创造力开发与训练》《创造心理学》《发明与专利》《创造工程学》《发明案例分析》《创造技法》等六门创造学方面系列选修课，系统地学习创造学方面的基本知识和理论；为培养同学们的创新意识和观察意识，要求试点班的同学在大学四年中坚持“每日一设想、每日一观察、每周一交流、每学期一创意、每人一项专利”（“五个一”训练）活动。
在人才培养方案中，将学生参加专场报告、讲座、科技作品、创业计划竞赛、网页设计大赛以及小发明、小制作、小论文等形式的竞赛活动纳入教学计划中的《创新教育实践》学分。以课堂教学为重点，开发大学生的创造力，即在课堂教学中将创造技法训练与课堂专业教学内容有选择地结合，要求教师首先要具有强烈的创新意识，鼓励教师之间的学科交叉，施行第二课堂科研活动导师制，建立和完善相应的保障和激励机制，使教师与学生的创新科研成果和教学实践相辅相成。
创新的本质是人文精神的体现。5年来，该校在试点学院———机械工程学院和管理科学与工程学院积极开展人文素质教育，以陶冶学生的情操，提高他们的文化修养。制定了“人文素质教育实施方案”，选择“读百部名著，观百部名片，唱百首名歌”的“三百”工程活动作为开展人文素质教育的楔入点，为每位同学建立素质教育档案，要求每位同学每年读4部以上名著，每年将其所读的名著填写在素质教育考核本中，并作笔录，每年度评奖考核一次，每年开设了203门相关选修课程供同学们选修。学校电影院每周六播放两部中外名片，从2001年开始每学期播放60余部名片供同学们观摩。
在推进创新教育的实践中，他们还总结出了一系列有利于培养学生创造精神的教学方法。根据课程性质的不同，推出了联想式、对比式、案例式、互动式、自学—讲授式、教学五步法（引导、自学、教授、讨论、练习）等教学方法，这些教学方法在激发学生学习兴趣、启发创新思维、培养创新精神、锻炼实践能力方面，收到了很好的效果。
该试点班还依托创新实践基地，使学生的创新设想或专利项目能够在第二课堂中自己构思、完成图纸或加工工艺，并亲自动手完成加工和装配、调试，从而使学生在创新精神、实践能力和团队合作精神上得到充分培养，同时也极大地提高了他们发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。5年来，试点班的同学申请专利已达到365项，到目前为止已授权131项。
经过多年的实践和探索，该校创新能力试点班的创新型人才培养模式已产生了明显的效果，在一定程度上浓厚了“人人谈创新、时时在创新、处处有创新”校园创新文化氛围。近年来，该校还建立以“挑战杯”科技作品及创业计划两大系列竞赛为龙头，以数学建模、机械创新竞赛、结构设计大赛、学术报告、专科竞赛等为主要内容，激发学生的创新欲望，培养创新意识，促进创新实践，产生创新成果为主线的较为完整的大学生课外学术科技活动体系。在被誉为中国大学生科技“奥林匹克”的“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛中，该校学生屡获佳绩，在与全国近300所高校、近万名大学生参赛的激烈角逐中，安徽工业大学所排位次名列第15位，与清华等名校站在了同一阵列。
5.互联网加大学生创新创业大赛参赛项目的主要类型是什么
“互联网+”信息技术服务。互联网+是指在创新2.0（信息时代、知识社会的创新形态）推动下由互联网发展的新业态，也是在知识社会创新2.0推动下由互联网形态演进、催生的经济社会发展新形态。
随着科学技术的发展，利用信息和互联网平台，使得互联网与传统行业进行融合，利用互联网具备的优势特点，创造新的发展机会。
扩展资料：
国内“互联网+”理念的提出，最早可以追溯到2012年11月于扬在易观第五届移动互联网博览会的发言。易观国际董事长兼首席执行官于扬首次提出“互联网+”理念。
他认为在未来，“互联网+”公式应该是我们所在的行业的产品和服务，在与我们未来看到的多屏全网跨平台用户场景结合之后产生的这样一种化学公式。可以按照这样一个思路找到若干这样的想法。而怎么找到你所在行业的“互联网+”，则是企业需要思考的问题。”
