创新创业大赛主题班会怎么开
1.如何开一次有意义有创新的大学班会
主题班会：自律---托起成功的太阳
一、主题班会：自律---托起成功的太阳
二、活动目的：通过本次活动，使同学们懂得自爱，自爱不弃，珍惜自己；勇于自省，自省慎独，把握自己；善于自控，自控自律，成就自己！
三、活动准备：
1、查阅相关资料
2、道具准备及背景音乐设计
3、应用多媒体辅助演示
四、活动过程
第一篇：欢快的乐章
班长：本次班会正式开始.
生甲：亲爱的班长我们今天将讨论些什么呢？
班长：先说说上星期放假三天大家都是怎么过的？
生甲：那三天，我是吃了睡，睡了吃，真叫个舒服啊！
生乙：那多没劲啊，生命在于运动，看我痛痛快筷的踢了三天的球.
生丙：多没品位的生活啊，你们知道吗？最近刚有一款新的网络游戏全球公测…（人群靠拢）
生丁：晋鹏你干嘛了？
生卯：我看了看书，做了会作业（一片嘘声）.
第二篇：话剧的舞台
班长：本次班会的主题是：自律---托起成功的太阳。所谓自律就是自己约束自己。
旁白： 雨果说：“没有自爱，自律就没有道德的纯洁和丰富的个性精神，也就不知道如何做人”莎士比亚说：“一个人一旦打响了征服自我的战斗，他便是个值得称道的人！”
高尔基说：“反省是一面晶莹的镜子，它可以照见心灵上的玷污。”
班长：美国有个心理学家曾做过这样一个实验，将一群小孩子实置在同一个房间，并放上糖果，告诉他们糖果只能等工作人员回来再吃，然后又用隐藏的摄像头观察他们，发现只有少部分孩子克服了糖果的诱惑，而大多数都吃下了糖果。以后工作人员跟踪调查，发现没吃糖的孩子成人后在事业上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子却少有成就，并且失业率很高。由此可见，自律是成功的基石！
第三篇 沉痛的反思
生甲：如果在这三天里，我能有一天拿来看书，也许就不会这么空虚。
生乙：如果在这三天里，我能有一天拿来学习，也许这次考试就不会这么糟。
生丙：如果在这三天里，我能有一天管住自己，也许父母就不会如此的焦虑。
集体低首。
第四篇 情绪的升华
生1：我明白了。要自律，首先要懂得自爱
生2：自爱不弃，珍惜自己
生3：其次要勇于自省
生4：自省慎独，把握自己
生5：还要善于自控
生6：自控自律，成就自我
第五篇 故事的高潮
---自律委员会会徽的呈现
班主任：让我们每个人踏在知识的土壤上，用自律的力量托起成功的太阳（下课铃声响起，谢幕）
2.开展“创业”主题班会时,有哪些比较好的创业形式、建议、活动
建筑06、园林06结合创业课程主题班会
4月23日晚，新区D405迎来了自由企业家张建组的身影，1995年毕业于大连理工大学企业管理专业，曾在多家行业从事企业管理咨询顾问的经历令他的演讲精彩纷呈，给我们带来了许多新鲜的社会讯息。
“IQ EQ FQ AQ TQ CQ MQ HQ LQ =SQ”、“与人交流的两大法则：黄金法则：你需要别人怎样对你，怎样对别人；白金法则：别人需要你怎样对他，你就怎样对别人”、“观念——行为——习惯——性格——命运”、“ 失败是你的最大财富”……学生们听完他的演讲后受到了很大的启发，会后部分学生还留下来与特邀嘉宾进行了零距离的交流。
在高校扩招、就业需求严重不平衡等问题越来越突出的情况下，如何利用大学生自身能力进行人力资源的开发，寻找创业机会、自主创业，获得理想的工作，同时减轻社会和政府的压力，是我们共同面对的问题。特邀嘉宾以他的亲身创业经历，结合其他名人创业案例，对我们大学生创业创新思路及其发展前景从大学生角度进行分析和思考，告诉我们在当前就业环境下大学生如何进行思想创新，开发现有资源，如何正确给自己定位，根据自身条件，选择新的创业方式，解决就业问题，进而体现自身价值，获得更大的发展空间。
当晚，来自昆山励志咨询培训机构的杨副总现场给我们学生做了一个性格测试，并将进行跟踪调查。
后记
所谓创业是指自己创办一个以赢利为目的而进行商品生产和交换经济活动的经济组织。联合国教科文组织早在1999年发表的《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》里提出来了学习的“第三本护照”，即创业能力的问题，要求把创业能力提高到与目前学术性和职业教育同等的地位。在高校中突出创业教育的重要性主要表现在根据中国目前的经济和人口状况来看，就业难的问题将长期存在；而国外解决就业难的成功经验是用创业带动就业；我国目前创业机会多，创业能力差的根本原因是大学缺少创业教育；清华大学中国创业研究中心在中国所做的由全世界四十多个国家和地区参加的创业研究成果《全球创业观察（GEB）2005中国报告》中 “谁是创业者”的结论是：我国创业活动最多的年龄阶段是25-34岁（被调查人员的年龄是18-64岁）。
因此，创业将成为青年人的主要就业方式。开展创业教育要紧密联系高校学生的实际，一要教育高校学生树立创业的信心，坚定创业的决心；二要让创业教育进入高校学校的教学计划；三要组织在校学生开展丰富多彩的创业活动；四要教育高校学生冷静的对待创业所面临的问题，避免创业走弯路。
土建系学工组所有辅导员都到场进行观摩交流。听完讲座后，更加确信我们要不断的加强自身学习，在严格学生管理的同时，也要加强对学生就业创业等的引导，从而全面关心学生，充分发掘学生的潜力，尽早的树立起职业目标，通过自己的努力逐步让梦想变为现实。
哈哈---仅供参考
3.主题班会怎么开
一。个人的热情
想要开好班会首先要让同学们进入状态 这就是团支书也就是组织者的协调和组织能力的问题了 让同学们共同努力 这是前提 我前一段时间 在其他班级听了一次班会 以我们的班级为主题 他的优点成功的值得借鉴的地方在于以下几点：
1.主持人活泼 豪放 自然 带动了整个氛围
2.同学们表演大方 不拘谨 语言幽默搞笑却又不脱离主题
3.要把观众也就是坐下同学还有请来的老师（千万别忘了老师）带进班会内容里 例如：三句半 专门写老师的
这些是主要的 也是必不可少的 其次就是做团支书以来 听课和自己实践总结的经验了 因为我大多做主持人 所以 这方面我比较了解
主持人不是一般的角色 他不是只简单的把节目串联来起来那么简单 它是整个班会的一个烘托氛围的一个小机构 主持人的开场白必须带动气氛 才能使表演者有努力表演的兴致和带动观众的热情
现在学生对于班会有一个误区 那就是把主持人想象的太死板 其实 并不是这样 主持人语言非常灵活 可以任意添加和删改 不是像演讲朗诵一样呆板的站在原地一动不动 只用感情朗诵 这就是再好的主题班会也会失败的原因之一
二。大概过程
1.主持人的开场白：可以现有主持人朗诵一首关于这个主题的诗歌（主持人最好一男一女） 然后朗诵结束后 两人开始了主持
2.串联词不要太过单调 每一个节目后都要有评语 不是老师评作文那样的评语 可以看看春晚借鉴一下
3.请领导（即请过来的老师中的代表或校长主任等）讲话作总结
4.班任总结
5主持人的结束语 要深刻 要扣住主题
这是我的经验 和从别人那里学来的知识 只要把（一）的内容做好 就是成功的大半 切勿忘记诙谐幽默却又不脱离主题这一条 如若是感恩感谢为主体的班会 诙谐可以省略 但一定要感人 让人落泪 我曾听一个班级的班会 节目进行中竟出现了一个小插曲 其中一个同学含着泪 主动唱了一首感恩父母的歌 当初我们这些评委都以为是排练过程中故意这样安排的 最后才知道 这完全是那个同学的肺腑之言 排练中从没安排过这个节目 这就是一个成功的班会的标志 我的意思 你明白了么 祝你的班会成功！！！
4.就业与创业主题班会流程
以就业指导为平台开展职业观教育。
学院就业指导贯穿于学生整个学习阶段，而职业观教育则渗透于就业指导的全过程。在学生刚进校时，就通过专业教育与讲座、主题班会等多种形式，帮助学生了解专业性质、专业能力和专业前景等，激发学生的学习动力，树立正确的职业价值观。
在学习阶段，通过职业道德教育、职业咨询、校友座谈等方式，培养学生的社会责任感和使命感，树立正确的成才观和事业观。在实训期间，注重培养学生吃苦耐劳的精神、严格的纪律观念和良好的敬业精神，树立正确的择业观念。
在临毕业阶段，通过毕业实习、创业就业指导、职业信息筛选、毕业生就业“双选会”等多种途径，帮助学生树立开拓务实的职业观、创业观和择业观，增强学生的人生发展与社会需要内在统一的意识，鼓励学生到生产、建设、管理、服务第一线去，干一行，爱一行，立足本职，扎扎实实为社会作贡献，从而完成从学生到社会职业人的角色转换。 回顾反思学院近些年来在高职大学生中开展职业观教育的实践，主要的体会是： 第一，必须充分认识高职大学生职业观教育的重要性、艰巨性、紧迫性。
之所以重要，一是因为职业观是世界观、人生观、价值观的试金石，“三观”是否科学、是否正确，最终应体现在职业观是否科学、是否正确；二是因为职业观是否正确直接影响到学生的职业理想和目标、学习目的和态度、择业标准和心态、从业道德和修养，直接影响到人才培养目标能否实现。之所以艰巨，是因为“精英职业观”在我国由来已久，根深蒂固，目前仍有广泛的社会市场。
要大张旗鼓地弘扬“三百六十行，行行出状元”，引导广大人民群众树立正确的教育观、人才观、择业观。要从现在开始，对大中小学生和广大家长进行正确的职业观教育。
高职院校尤其应当重视和加强对大学生的职业观教育。之所以紧迫，是高职院校学生正存在着职业观方面的问题，并且即使前面抓了，后面进校的新生又会有这样的问题。
第二，职业观教育必须讲究科学性、务实性。黄炎培先生把职业理解为“人类在共同生活下一种确定的互助行为”。
他强调：“职业平等，无高下，无贵贱。苟有益于人群，皆是无上上品。”
职业教育，是“用教育方法，使人人依其个性，获得生活的供给和乐趣；同时尽其对群之义务。而其目的：（一）谋个性之发展；（二）为个人谋生之准备；（三）为个人服务社会之准备；（四）为国家及世界增加生产力之准备。”
由此看来，对于每个人类个体来说，什么样的职业是最好的职业，必须从两个方面的完满结合来考察：一、是否适合个性条件，能获得生活的供给和乐趣；二、是否符合增进社会生产力的需要，能尽对群之义务。正确的职业观必须将对己谋生与为群服务统一起来，将个人需要与社会事业统一起来，将个人完美与人类幸福统一起来。
第三，开展职业观教育必须选准着力点和切入点。高职大学生的职业观教育的着力点应该是正确看待即将从事的职业，继而正确对待现在从事的学业，解决好学习目的、学习态度、学习动力问题，消除自卑感，重振自信心。
职业观教育的切入点应从各校的实际出发，因校制宜，因地制宜。学院充分利用独特的校史资源，通过弘扬中华职业学校优良办学传统，学习应用黄炎培职业教育思想的相关观点，并将此与课堂教学、校园文化建设、社会实践活动、日常行为管理结合起来，收到良好效果，促进人才培养水平和质量的提高，被专家称为“在强化高职生就业创业能力方面形成了自己的特色”。
5.怎样开好主题班会
三、充分发挥学生参与的积极性。
最好整个过程让学生参与组织、实施，教师则充当幕后功臣的角色。主题班会主要是让学生达到自我教育的目的，如果能让他们参与整个过程，能达到更好的教育效果。
例如，在高一年级有一节名为面对挫折的主题班会，班会前先由学生自编、自导、自演一些小品，内容都是学生在日常生活中经常遭遇的挫折。然后组织全班同学来观看并讨论怎样面对这些挫折。
由于整个班会过程由始至终都有学生的参与，教师只在其中起到指导、点拨的作用，学生在之前已投入了时间、精力，在班中已形成一股讨论的热潮，所以在课堂上几乎全体学生都积极地发表了自己的见解，并在最后全体同学形成了一个共识：要勇于面对挫折，客观分析、冷静思考，或请教别人，找出解决问题的方法。班会虽然随着一曲爱拼才会赢结束了，但它让同学在活动中接受了教育，经受了锻炼、增长了才干，也给全班同学留下了难忘的回忆。
