谈谈对创新创业的理解是否有创业打算

1.对创新创业的认识700字

创业和创新本质上是相同的，“创”本身就是开始的意思，创新和创业都是从无到有的过程。

首先，从创业的角度来说，我们理解的狭义的创业就是做生意，直到做大做强发展成一个企业，并且还会提供一定的就业岗位。而广义的创业还可以指的是在原有的基础上拓宽，具体到企业，可以是拓宽销售渠道、业务类型、业务种类等等。

而在计划这种拓宽的过程中，怎么能没有idea呢？所以自然而然的到了创新这一步。企业不就是在不断的拓宽、改进和改革中变得强大了吗，所以可以这样说吧：创业就是“螺旋上升式”的创新。

其次，从创新的角度来说，创新被解释为：第一、更新；第二、创造新的东西；第三、改变。有人说创新包括创业，我认为可以这样说，但是不算全面。

创新可以是各个方面，创业可以特指“创建新的企业”；但是如果仅仅这样想，就又狭隘了，因为不能明确“业”的范围，对于“业”的解释又是百家争鸣。所以暂时可以认为，创新是创业的延伸。

最后，由于我在准备考研，正在学习哲学，所以最近在我眼中，什么东西都是对立统一的，创新和创业也是，它俩互为基础、相辅相成。但是呢，我涉猎得不够多、理解得不够深刻，暂时还没有想明白它俩对立在哪。

其实，我认为你这个问题还可以加上创造，创业、创新和创造的关系也是一个值得被研究的问题，也是争议不断。

2.对创新创业的理解看法

随着经济的告诉发展，盈利模式的日益增长，加上政府的大力支持与高校的积极宣传，在这样的前景下，越来越多的毕业及在校大学生投身自我创业的行业中，不过由于各方面的原因，很多创业者以失败而告终，只有极少部分取得了成功，在这种情况下，产生了多种现状，其一，消极创业，盲目跟随大众潮流，其二，不敢创业，对创业心生畏惧，其三，大胆创业，对自我充满自信，其四，稳步创业，对市场和自身有充分了解。在这些现状的不断累积下，越来越多的创新创业项目诞生。



创新创业要的就是大胆放开手去创造新生事物，畏手畏脚的创业很难长久立足在这个日新月异的社会，而我们大学生作为社会的新生血液，拥有无穷的活力，年轻的大脑和蓬勃的朝气与出其不意的创新是我们的资本，初生牛犊不怕虎的我们，思维过于活跃，开放的思想总会对传统观念和传统行业有着不能理解的想法，这些独特的见解，定将引起对其理念的探索和无尽挑战，而这些也恰恰符合一个创业者应有的素质要求。再加上我们在大学期间积累了大量的专业知识基础，就高技术含量的领域而言，我们领先了其他创业者很大的一步，并且在学校的支持，在校期间我们就接触了相当多的创新创业的思维和实例，也参加了个别感兴趣的创新创业项目，就经验而言，我们其实不是完完全全“小白”，而且我们也有着很高的学习分析能力，通过借鉴他人的经验与做法，在自主创业的前期得到充分的成长，为中后期的发展打下坚实的基础。



3.对创新创业的体会和感受

总的来说，这也是我第一次做创新创业。

所以在第一次接触到听到“创新创业”的时候也是有很多的困惑。因为一听到“大学生创新创业计划”以为是与就业方面有关的。

其实这是一种误读，学校里面的“创新创业”说得不那么神秘一点其实就是做课题。与大家所做的暑期社会实践有很多相似之处，但是创新创业相对来说更加学术和专业一点点，形势更加多样化，可以做成实践的形式，也可以是理论的形式。

俗话说“不打无准备之战”，要做项目，必须扎扎实实做好充分准备和知识的不断积累。做创新创业，非常重要的一点就是选题。

选择自己比较感兴趣的课题或者是与专业相关的课题，关键在于新颖，创新，或者也可以是借鉴别人做过的课题，但有一点必须注意的就是，不是按部就班，而是必须突出自己课题的创新之处，从新的切入，也就是所谓的旧瓶装新酒。课题一旦定下来之后就开始组建你的团队，大家共同找资料，合理分工，开始写创新创业立项申请书。

通常包括“立项的目的与基本思路”“国内外研究现状”“项目的科学性和创新性” 和“项目的实际运用价值和现实意义”等等这些方面。接下来就是去找导师，和导师的沟通根据指导老师的意见建议修改创新创业申请书。

在课题申请立项之后，就按着你们计划的时间表去做你们的项目。就从自己的个人经验来说，做这个创新创业特别偶然，反正就是有点歪打正着的意味，这次创新创业的课题成功结项关键是团队成员以及其他同学付出了很大的努力，给了很大的帮助。

因为我们的课题是以兰州高校为例，所以我们的课题大部分都在在兰州进行。在做总体规划的时候，我们更加注重理论方面的规划，做调查问卷是必不可少的，在问卷的设计上我们花了比较长的时间，一份可行度、效用比较高的问卷有着重要的作用。

可以进行过程中，团队成员之间要相互协调，共同讨论，团队精神很重要，而且在课题中要主动联系指导老师，不能忽视导师的指导意义，指导老师的一些建议可能会给你“一语惊醒梦中人”的效果。在课题的进行中，难免会遇到一些问题，学会在挫折失败中成长，往往都要“见了南墙挖洞也要过去”的信心。

充分的准备和不断地学习尝试，就能够在很大程度上减少这种概率所起的作用。与此同时根据实际情况不断调整原计划方案，遇到难题可以换个方式和方法继续前进，经历过一个“死而复生”的过程，就能在未来的发展中脚步更加坚定。

永远要记住一点：信心和坚持是迈向成功的阶梯。创新创业课题进行时间跨度通常为一年，时间最好提前规划好，合理分配。

避免最后出现手忙脚乱的情况，尤其有做实践的同学，要好好利用暑期时间。通过创新创业，我学习了很多的东西，尤其是很团队成员的交流中学习很多的知识。

一次尝试，增加了自己的大学经历，外在压力增加时，就会不自觉的增强内在的动力，我觉得这是大学里面必不可少的一堂课。在这次的课题中我自己感受最深刻的就是：不一定每一个人都能成为领导者，但是必须还是要学习领导力，还有一点就是征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

人之所以能，是相信能。每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。

建议大家能够积极地加入创新创业计划活动中，因为，你总能收获很多，它绝不会叫你失望的。

4.面试中,如何回答“是否打算创业”

当然，有的人仅停留在念头，有的人付诸于行动，还有人铩羽而归。

而作为企业面试官，对职业经理人群体的创业冲动当然不会视而不见，所以在面试过程中，“你是否打算创业”已成为面试官经常提及的一个问题。 面试官为何抛出创业话题？谈论创业，核实简历在这创业的年代，今天市场上处于成熟期的职业经理人，至少有50%都不同程度地创过业。

但有些创业由于时间不长，因而简历中没有写，在与面试官前期的交流中也没谈这段经历。然而，有经验的面试官往往会从前期聊的过程中，发现某一阶段经历不实，能从经验上判断有可能去创业了。

所以，当面试官这么一问，就很容易把候选人这一段经历给勾出来。这是个简单的心理学问题。

候选人会情不自禁地把这一段不堪回首的创业经历给描述出来。如果候选人继续有意掩盖创业的短暂历史，面试官就会猜想是否有其它原因，在没有核实前会先搁置一段时间，这样反而对候选人不利。

考察求职动机及职业稳定性一个职业人求职动机有多种，其中就有人已选择好了创业的领域，然后进入这个领域的目标企业积累几年，再去创业。作为面试官，会尽可能判断出每位求职者“来此的目的”。

毕竟招聘一个人要花费很高成本，那么进来一个人能干多长时间，是否还会去创业，创业是否会给企业带来麻烦等，招聘方都将综合考虑。创过业的人虽然有其很大的优势，知道老板的辛苦，但多次创业失败的人，又都有很强的个性，有很强的个人主观愿望和成就动机，以及爱自己做主的习惯，这些都会影响他在企业的稳定性。

即使候选人态度非常坚决，且真心、真诚地表达他再也不会创业了，请千万不要相信。面试官应该独立判断，进而决定是否录用，录用后以及如何安排其工作。

考察职业价值取向如果没有创过业的人，面试官问这个话题，是想考察出候选人的价值取向。下面是一位初入职场年轻人与面试官的对话。

面试官：“你打算过创业吗？”候选人：“将来一定会创业。”面试官：“为什么一定要创业呢？”候选人：“打工多没意思，按老板的意愿干，即使当个总裁也得听老板的。

创业才能实现自己的价值和理想，才能想干什么干什么，想不干什么就不干。”面试官：“还有其它原因吗？”候选人：“我讨厌被别人约束，讨厌朝九晚五，打卡上班，我喜欢即兴干活，喜欢不受约束地干活。”

从上面的这段对话中，这位梦想创业的年轻人的职业价值取向已一目了然。其实大多数创过业的人，也是这么想的，只是面对面试官不会这么明确表达。

考察能否适应企业文化创业期、快速成长期的企业，都需要有创业精神的人；有些企业文化的核心就是创新，始终视创新精神为财富和前进的动力，安于现状的人会被认为是“异类”，这类企业正需要这种有创业激情的人去不断创新；还有的企业处于业务转型或者新业务推出阶段，正在寻找有过创业经验的激情员工。创过业的人一般都很有激情，面试官就这个问题与候选人对话后，判断候选人的创业激情还有多少，创业经验有多少，如个性特质、价值取向、职业取向、主观意识等刚好能在企业文化可包容的文化范围内，那么可考虑录用。

定位进入公司后的发展在确定能够适应企业文化的前提下，面试官还要对有创业想法的人，尤其是有丰富阅历、创业失败后继续打工的人，考虑其进入后的角色定位、岗位安排及其他人员的匹配。层面安排。

对于回答“有创业想法”的应聘者，面试官会追问对创业的设想。候选人通过表述“创业设想”，判断候选人所要设想创业的行业选择，对商业模型的理解、企业各层面机制安排等的深入程度、合理程度，判断出候选人分析问题、判断问题、表达问题的能力，以及对行业、商业、企业的认知程度，从而判断候选人进入组织后的层面安排。

角色定位。面试官通过与候选人通过创业问题的深入探讨，可以考察候选人风险的承担程度、对压力的承受程度，可以确定候选人进入后的角色定位、大致工作内容，如正需要开疆拓土的角色人选。

角色搭配。面试官还会通过与候选人通过创业问题的深入探讨进一步了解候选人的性格特征、主观意识强弱，及自己主观的职业定位等，从而判断进入后谁可以与之合作搭档。

防范商业风险千军万马争过“团购”独木桥的创业景观曾经何等壮观，这也是每一位“死去”和“活着”的团购公司老板共同心痛之处。商业模式的抄袭之痛折磨着每一位创业者。

因此，成熟有经验的创业者，一般会在开始阶段闷头赚钱，发展壮大之后再在市场上呼风唤雨。特别是进入门槛低、商业模式易于复制或对核心技术有高度保密习惯的公司，会寻找没有什么创业欲望的踏实员工。

回答“是”，还是回答“否”？面对“是否打算创业”的话题，职场人往往不知道该如何回答，尤其面对面试官是老板时更不知道如何回答是好。于是心里开始揣摩，开始犯嘀咕，甚至前后矛盾冲突。

其实完全没有必要，这就是一道面试题。那么究竟该如何回答呢？那就是：不必顾虑，直来直往。

回答想创业与否，不是面试官录用与否的标准。面对是否有创业打算这一道面试题，候选人首先不必顾虑，任何答案都没有对与错。

你说创业也好，不想创业也好，不是。

5.你对大学生自主创业的认识

学要为“创业教育”补课 记者：前几天，我在暨南大学珠海学院，看到大学生们踊跃参加“梦想杯创业计划书大赛”，经过激烈竞争，一些同学带着他们的创业计划书进入了总决赛。

先请决赛评委张耀辉教授谈谈对大学的创业教育以及大学生创业的看法。 张耀辉：这个创业计划书大赛是对我校一段时期以来大学生创业教育成果的一次检验。

我国目前创业状况的一个基本特点是创业机会多，而人们的创业意识弱，这与长期缺乏创业教育有关。西方国家的大学生创业教育已经发展了几十年，而我国才刚刚起步。

以培养适应未来经济和社会发展需要的创新性人才为己任的大学教育，一定要补创业教育的课。 创业精神和创业技能体现为一种不断创新、不断求索，并追求创造财富的过程，体现为把知识创造和财富创造结合起来的意识和行动，而纯粹的知识积累和科学探求并不包括创业精神的深刻内涵。

我们必须把培养学生的创业精神作为大学人才培养的一项基本要求，让那些具有热情、干劲和创造性的大学生群体更多地关注创业、及早投身创业实践或做好创业准备。 张耀辉：创业教育是大学专业知识教育的延伸。

我们鼓励大学生在学好专业知识的同时，有意识地对自己进行创业方面的训练，这种训练一般不会削弱学生专业知识的学习，往往会增强学生对知识的渴求。 吴忠魁：创业教育和大学生的创业实践在我国还是兴起不久的新事物，缺乏必要的研究和专业性的指导。

大学应该对大学生的创业教育做好制度安排，在目前学年制条件下，可以创造条件让学生边学习、边操作、边实践，形成相对开放的弹性教学系统，始终把创业教育作为大学教育的一部分，既鼓励和允许学生走出去创业，也要给学生继续回校学习的机会，把创业教育作为大学教育的一部分，鼓励大学生敢于创新，敢于提出新的观点和新的思想。 作者：希望（楼主） 贝壳：28 2006-1-19 15:16 回复此发言 3 回复：教授说法：怎样看大学生自主创业 如何看待学业和创业 记者：学习和创业几乎是一对矛盾，既要安心于课堂、图书馆和实验室里的学业，又想进行以知识博弈财富的创业，两位大学生，你们如何处理二者的关系？ 潘绍葵：学业和创业其实是一个互相促进的运作过程。

虽然我的创业梦想产生在攻读学业之时，但真正投入实施只会在我完成了大学学业以后。暨南大学的创业教育注重把课堂和书本上学不到的创业精神渗透到我们的学习生活中来，张耀辉教授主持下的创业实验室使我们大学生在吸取知识的过程中得到了思维拓展和创业方面的训练。

可以说，凡是有创业准备的大学生们，在学习知识和参与社团等活动中会增加更多的目的性，许多同学是在按照各自心中的创业理想，有意识地搭建各自的知识架构和组建创业团队，相信这会有助于我们在走上社会创业时取得更多更大的成功。 刘黄锋：以社会需求和市场为导向的创业实践对我们这些在校大学生来说，难免会有学非所用的遗憾，但这并不完全是坏事，它可以使我们跳出自己原来所学专业的局限，有针对性地去选择更适合自己的和更有实用价值的学科知识。

创业教育是暨南大学珠海学院全院性的一门公开课，同学们很喜欢。我们班58名同学经过个人申请和公开筛选，有11人参加了创业实验室和创业实习基地的实践活动。

张耀辉：我们倡导学生以科学精神创业，而不是盲目冒险和为了创业而创业。创业毕竟是学生自己的事情，教师只能在相关知识的传授、创业思想的武装和解决学生前期创业准备上给予一定的指导。

吴忠魁：我们在进行创业教育的同时，还要充分认识大学的功能，处理好人生的奠基工程和生命时空进度的关系，不能以浪费学业为前提。对一个人的生命过程来说，大学仍然是个基础阶段，是为人生可持续发展奠基的时期，如果把等量的求学时间用于操作，必然会影响或失去对知识的索取和思考的机会。

作者：希望（楼主） 贝壳：28 2006-1-19 15:16 回复此发言 4 回复：教授说法：怎样看大学生自主创业 是创业，还是谋业 记者：眼下大学毕业生的就业压力使一些大学生产生了浮躁心理，有的学生急功近利地把创业简单地等同于谋业、谋生或谋财，结果因小失大，使宝贵的大学生活陷入了误区，怎样看待这个问题？ 吴忠魁：首先要全面理解“业”的含义，办实体、开公司是业，潜心于基础理论和学术探讨也是业。学和业本来就是互相联系的，学是业的前提和基础，大学生对知识的积累和对高新技术等未知领域的探索也是业的一部分。

大学生在学习知识的同时，去积极地思考问题，更加关注科技发展和社会需求，把握所学专业的前沿学科，寻找知识的转化点。任何创业都应建立在知识积累的基础上，不可急功近利。

大学生创业是具有很强的专业性、技术性、风险性和复杂性的实践过程，创业要素的配置是多方面的，除了新的创意外，还有资金、市场。 从广义上看，目前许多大学生不是在创业，而是在谋业、谋生或谋财，在知识准备不足的情况下，提前从事某种职业，终究会因为知识准备不足而一蹶不振。

张耀辉：客观地说，不是所有的大学生都具备创业的素质和潜能，应该对他们进行适当的分流，引导他们去做最适合自己的事。

6.对创新创业的认识,我们该怎么做

创业和创新本质上是相同的，“创”本身就是开始的意思，创新和创业都是从无到有的过程。

首先，从创业的角度来说，我们理解的狭义的创业就是做生意，直到做大做强发展成一个企业，并且还会提供一定的就业岗位。而广义的创业还可以指的是在原有的基础上拓宽，具体到企业，可以是拓宽销售渠道、业务类型、业务种类等等。而在计划这种拓宽的过程中，怎么能没有idea呢？所以自然而然的到了创新这一步。企业不就是在不断的拓宽、改进和改革中变得强大了吗，所以可以这样说吧：创业就是“螺旋上升式”的创新。

其次，从创新的角度来说，创新被解释为：第一、更新；第二、创造新的东西；第三、改变。有人说创新包括创业，我认为可以这样说，但是不算全面。创新可以是各个方面，创业可以特指“创建新的企业”；但是如果仅仅这样想，就又狭隘了，因为不能明确“业”的范围，对于“业”的解释又是百家争鸣。所以暂时可以认为，创新是创业的延伸。

最后，由于我在准备考研，正在学习哲学，所以最近在我眼中，什么东西都是对立统一的，创新和创业也是，它俩互为基础、相辅相成。但是呢，我涉猎得不够多、理解得不够深刻，暂时还没有想明白它俩对立在哪。其实，我认为你这个问题还可以加上创造，创业、创新和创造的关系也是一个值得被研究的问题，也是争议不断。

7.结合互联网思维谈对创新创业的体会

由于互联网独特的技术特点与互联网企业的特殊经营模式等，互联网创业具有一些与传统行业创业的不同之处。

互联网创业与最新科技联系紧密，创新性要求高。创业者只有通过树立创新意识，培养新的思维，生产创新产品去打动消费者，才能享受高收益和高回报，才能在竞争激烈的市场中获取一席之地。

互联网新经济使创业与创新、创投形成“铁三角”。创业过程具有创新难度高、资金投入高、市场风险高等特征，这与股权投资的风险偏好特点相匹配。

互联网创业主体多元。随着社交网络扁平化，知识和技术的传播更加迅速，创业主体逐渐多元化——由技术精英逐步拓展到“草根”大众。

互联网创业成本低。创业者只要有创新性的项目就可以通过互联网去寻找人才、资金等，通过组建专业化团队大幅降低创业成本。

互联网创业产业衍生性强。“互联网+”时代的创业产业链长、衍生性强，与传统产业有广阔的合作空间。

互联网创业与多样化的商业模式相联系。通过网络，创业者的奇思妙想可以和使用者、用户进行直接的接触，满足了用户的体验。

互联网创业环境相对透明公平，以能力为导向，行业竞争更加良性。

8.浅谈大学生创新创业计划的重要性

1、培养大学生创新创业能力是缓解大学生就业形势严峻性的有效途径。2001年，我国普通高校毕业生只有107万，2003年有212万人，而到了2013年则迅速升至699万人之多。然而社会整体的就业岗位并没有随着毕业生数量的增加而出现相应的增加，即出现了不平衡现象。不少大学生面临“毕业即失业”的尴尬境地，大学本科毕业生待业人数从2001年的34万升至2003年的52万，至2013年达到了144万，而且其持续上升的势头并没有得到遏制的迹象。受国际金融危机及国家延迟退休政策的影响，目前就业形势日趋严峻，对于如何突破教育瓶颈，缓解就业压力，教育者正进行各种思索和尝试。作为高知识群体，大学生有着创新创业的良好内在基础和条件，能在全民创业中起到很好的引领和带头作用。所以，除了学校里组织的创新创业选修课程外，2011年开始，安徽省对在校大学生进行免费创新创业培训，有针对性地开展“GYB”（产生你的企业想法）、“SYB”（创办你的企业）等培训模式，帮助一些有着创业意愿的大学生增强创新观念，明确创业目标，掌握创业必备的专业知识，从而使他们在日后的竞争中脱颖而出。

2、培养大学生创新创业能力是适应快速发展的现代化社会的需要。当前社会科技快速发展，人才市场的竞争也日趋激烈，从而导致现代企业对员工综合素质的要求也越来越高，这同样是大学毕业生就业难的一个不容忽视的因素。以化学专业来说，对于化学物质及反应过程的观察与检测，已从最初简单的肉眼观测发展为各种高端精密仪器的准确定位，如原子光谱、分子光谱、色谱、分光光度法、激光光谱法、拉曼光谱等，再加上与计算机的联用，使其检测与分析效果更加方便、快捷、准确。这就要求我们掌握使用高科技仪器的必要技能，如果我们不提高自己的综合能力和创新能力，不去学习和改进我们的各种仪器，那么化学的发展前景将会变得黯淡。在工作上，我们不仅要有严谨务实的作风和强烈的工作责任感，还要有扎实的基础及非凡的创新精神，只有这样才能在激烈的竞争中有一席之地，成为同龄人中出彩的一个。