创新创业教育研究课题报告
1.大学生创新创业训练计划课题
我们有了创业的思想，那么就要行动了，行动过程中也是需要思考的。
1、思考最适合自己的创业方式：很多创业的人看见别人做这个东西很赚钱，自己就立刻跟入，结果就亏了，我们要分析这个东西是否适合自己。
2、创业的方式：创业方法很多，关键看选择是否正确。一般来说不熟悉的东西就不要去做，因为自己不熟悉，思考的方面也就比较狭窄，风险就会大大增加；或者认真的总结自己的优点缺点，然后再去选择。
3、找到最合适自己的创业伙伴：现在这个社会单靠自己已经很难闯出事业了，所以我们要找个合作伙伴。
2.张玉利的科研课题
2005.1-2005.12：“政府建设中小企业技术创新服务体系的相关措施研究”（总课题为：《政府支持中小企业技术创新措施综述报告及资料汇编》，科技部科技型中小企业技术创新基金管理中心，资助额度：7万元。
2005.1-2007.12：国家自然科学基金：“创业活动与组织互动的价值创造过程及其管理研究”，项目编号：70472049，资助额度：17万元。
2004：由中心研究人员张玉利教授和柳茂平副教授共同设计的研究课题“企业家式战略研究”近日得到韩国高等教育财团和南开大学亚洲研究中心的联合资助，项目编号为：AS0408，自主额度：6.608万元。
2004：南开大学文科创新基金：“基于创业活动比较的创业管理理论研究”，资助额度：2万元。
2004:211工程项目：“中小企业管理创新研究”，资助额度：10万元。
2004:985计划B类项目：“企业成长进程中企业家战略与公司企业家精神研究”，资助额度：3万元。
2004:985计划A类项目：“企业家型中小企业基于活动的成长研究”，资助额度：3万元。
2004：南开大学教学改革项目：“企业家精神教育规划与课程建设研究”，启动经费：1万元。
2004：天津市服务发展基金课题：“天津市中小企业发展的微观机制研究”，资助额度：50万元，已到帐经费25万元。
2003：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目：“中国民营经济制度创新与发展研究”（项目号03JZD0018） 本人负责子课题：“民营企业创业与企业家环境研究”。
2003：天津市“十五”社科研究规划（2003年度）课题：“天津市中小企业创业管理研究”，项目编号：TJ03-GL013。资助金额：0.7万元。
2002：教育部人文社会科学研究“十五”规划第一批立项课题“企业家型中小企业成长规律与组织发展研究”，课题编号：01JA630043。资助金额5万元。
2000.8-今：教育部新世纪经济、法学、管理学类专业教育教学改革项目：“重点大学工商管理类学科专业人才培养模式及层次性问题研究”，课题编号：127204003。资助金额4万元，学校配套资金4万元，共8万元。
2000.1-12：天津市市长项目：“天津市万户中小企业问卷调查研究”，已完成。资助金额9.0万元。
1999-今：获国家自然科学基金资助，主持“企业家型中小企业基于活动的成长研究”课题的研究工作。项目编号：79970044。资助金额8.5万元。
1998.11-1999.2：获香港大学毕业同学基金会资助，赴香港进行为期3个月的实地研究，研究题目为“自由经济体系下香港中小制造企业竞争力分析”。
1996-1999：获得国家教委青年基金资助，主持“小企业成长的管理性障碍研究”课题的研究工作。项目编号：96JC630001。资助金额1.2万元。
1993-1996： 获得国家社会科学青年基金的资助，独立主持“企业财务清偿能力评价研究”课题（批准号为93CJB010）的研究工作，1996年10月结题。
3.如何提升大学生创业能力为主题论文
如何提升大学生创业能力为主题论文大学生如何培养创业能力
新世纪是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。大
学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要
求相适应，具有较强的创新创业能力。在新的形势下加强大学生创新精神和创业能力
的培养是高校人才培养的战略性问题尤为重要。那么，在当前就业形势下，大学生该
如何提高我们的自主创业能力呢？下面是我的一些看法。
1、增强创新意识和创业精神
创新意识和创业精神是形成和推动创业行为的内驱力，是产生创业行为的前提和基础。创新意识和创业精神的培养是高校创业教育的重点。首先要教育和引导大学生增
强创新意识和创业精神，凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥个人所长的事业。要使
广大学生认识到，要适应新时代的要求，就必须强化自身的创新意识和创业精神。
创业意识是创业精神和创业行为的必要准备，是人们从事创业活动的强大内驱力。对于每一个希望创业的大学生来说，都必须首先强化创业意识和创业精神。
2、掌握好专业知识，提高开拓创新能力。
大学生要创业，仅有良好的愿望是不够的。要真正实现创业目标还要有过硬的本领。专业知识就是对某一领域内发展规律的概括和总结。掌握的专业知识越多越深，创业
活动就越能有效地开展。所以我们首先要掌握好自己的专业知识，要培养自己的自主
学习能力，关键是培养自己对学习的兴趣爱好，学好用好，做到自主学习，善于学习，乐于学习，把外在的学习变为内在生命的需求，把外在的科学文化知识内化为自我生
命成长的养料，使自己永远保持一种向上奋发进取的精神，一种快乐学习的成功心态。积极参加创业实践活动也很重要，大学生要想创业，最重要的是大胆行动起来，利用
大学几年的时间和有利条件，做好未来创业的知识准备和能力储备。一方面，积极利
用大学图书馆、阅览室、创业讲座、创业指导教师等有利资源学习和掌握有关创业知
识理论；另一方面，积极参加校内外创业实践活动，提升自己的创业能力。开拓创新
能力是成功创业者最重要的能力之一。开拓创新是创业的灵魂和赢得竞争优势的关键。一个优秀的创业者必须勇于开拓、敢于创新。
4.创新创业教育的教育实践
国内高校创新创业教育的实施始于20世纪末。1998年，清华大学举办首届清华大学创业计划大赛，成为第一所将大学生创业计划竞赛引入亚洲的高校。2002年，高校创业教育在我国正式启动，教育部将清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学等9所院校确定为开展创业教育的试点院校。十多年来，创新创业教育逐步引起了各高校的重视，一些高校在国家有关部门和地方政府的积极引导下，进行了有益的探索与实践。目前国内高校的创新创业教育主要有如下几种类型。
1.“挑战杯”及创业设计类竞赛为载体，开展创新创业教育；
2.以大学生就业指导课为依托，开展创新创业教育；
3.以大学生创业基地（园区）为平台，开展创新创业教育；
4.成立专门组织机构为保证，推动创新创业教育的开展；
5.以人才培养模式创新实验区为试点，培养创新型人才；
6.搭建创新创业教育课程体系，实施创新创业教育；
7.融入人才培养方案，全面实施创新创业教育。
5.大学生创新创业训练计划是怎么一回事
你好，我是——万 学 的梁老师，
大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。
创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
6.如何撰写创新创业训练计划项目课题申报书
一是课题申报需要把握的几个原则 全面性。
全面占优资料是撰写课题申报书的基础，要求研究团队就申报课题的国内外同行研究的现状进行阐述和评价。 科学性。
申报的课题要符合客观规律，要有一定的理论根据和实践依据，这时通常所说的课题立项依据，同时要有科学的论证。 前瞻性。
课题内容应充分预测到它的经济价值和社会效应。 选择性。
研究团队可根据自身条件找准合适的项目，选题可基本反应出申报者对某一学科基本理论与专业技能的掌握程度，实验技术与操作能力的熟练程度，科学思维与分析能力的强弱程度，知识结构和知识范围的深度和广度。 针对性。
为了避免重复，所选课题不宜过泛过大，应集中在解决某一领域的某一问题上，命题必须确切，拟解决的关键问题，力求写的准确。 可行性。
课题研究的内容和方法都应具有可行性，要考虑课题承担单位所具备的各项条件和因素，根据实际情况，选择确实可行、力所能及的课题。 二是课题申报书撰写过程中需要注意的几个问题 做好充分调研。
充分调研可以避免低水平的重复，申报前必须做好文献资料查阅和调研工作，及时了解和分析过内外该研究领域的技术现状、动态趋势及存在的问题，根据自己的优势确定主攻方向和目标，要尽可能的把申报课题的意义、特点、重点、难点和创新点充分表达出来，要特别指出目前需要解决的问题及其没有解决的原因，提出解决问题的办法及要达到的目的等。 在“新”字上下功夫。
课题申报要突出申报内容的新颖性，通过检索了解项目是否有人做过，努力查找原始文献，弄清其研究思路、课题设计、研究方法、技术手段、实验方法等，另辟蹊径，力求出新，这是专家评委重点关注所在 设计要周密，课题研究方法的设计牵涉到申请的经费和时间进度能否合理匹配，要用最科学、最简便清晰地思路设计科研步骤，以最佳的组合、最少的成本、最短的时间，得到最理想的科研效果。 注重过程化。
阶段性成果是完成最终成果不可缺少的过程。 发挥学生团队和导师（组）的作用。
要构建一个多学科交叉的、年级和专业搭配合理的学生研究团队，要开展申报课题需要导师（组）的指导。
