幼儿园开展了网络安全知识(幼儿园如何开展安全教育)
1.幼儿园如何开展安全教育
幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。
幼儿期的健康发展是孩子今后发展的根本基础，但由于幼儿年龄小，生活经验贫乏，自我保护能力有限，缺乏防范的基本意识，自我保护意识弱，因此幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期。经过调查发现，幼儿期发生意外事故的机率是成年人的3倍。
事故的主要种类有：溺水；因推挤而引起骨折、擦伤；吞食异物或将异物塞入鼻孔；被尖东西刺伤；还有烫伤；走失；误食其他物体等等。而幼儿期出现事故的伤害有时会导致人一生命运的改变；例如：骨折扼杀运动天分；脸部的疤痕导致一生的自卑；吞食异物造成器官损伤等等。
因此在幼儿期实施安全教育是十分必要的，它将为幼儿期终身的幸福、健康奠定良好的基础。一、以《纲要》精神为指导思想安全教育的最终目的就是让幼儿懂得自我保护和形成安全意识，因此要改变以往重知识传授、轻能力发展的弊病，着重确立以发展幼儿的自我保护意识和能力，形成良好的行为习惯为基本目标，为幼儿一生的发展奠定良好的基础。
通过“日常生活活动”、“参观活动”、“故事表演”、“情境谈话”、“劳动活动”等形式多样的具体活动，变教师被动的保育为幼儿主动的防护，使幼儿逐步树立预防和安全意识。根据幼儿的年龄特点和实际的认知水平，结合具体活动开展安全教育专题活动，让幼儿获得有关维护自身安全和促进健康的基本知识。
让幼儿自觉地、积极地注意自己的行为方式，改变不良行为，建立和形成有益于身体健康的良好行为习惯。二、根据季节和幼儿的年龄特点选择适宜的教育内容根据幼儿的年龄特点和各个季节的不同特点，在不同季节里安排不同的学习、活动内容，不仅可以利用季节特征进行教育，还有利于幼儿理解并及时运用。
1、春季：春季的季节变化明显，天气潮湿，传染病多，可以进行预防传染病和健康检查等方面的教育活动。例如在日常生活活动中可以开展“ 健康检查好处多”、“生病以后”等活动。
让幼儿了解疾病对人的危害，愿意接受健康检查；懂得身体难受时要及时告诉大人，并且要积极配合治疗。还可以结合参观活动“找春天”、“过马路”等活动，懂得春季外出必须注意的自我保护事项。
2、夏季：夏季的季节炎热，气温较高、蚊虫多，因此可以开展防暑降温、防蚊虫叮咬的教育，还可以结合进行游泳以及戏水的安全教育；夏天冷饮多，要让幼儿讲究饮食卫生，培养良好的行为习惯；在日常生活活动中可以安排“要吃干净的瓜果”、“预防中暑”、“暴食冷饮害处多”等活动。3、秋季：秋季的气候比较干燥，可以开展防火教育，认识防火标志，知道用火安全知识。
通过日常生活活动“多喝水身体好”、“不玩火”等活动，让幼儿知道多饮水有利于身体健康培养良好的饮水习惯；知道不能随便玩火，认识防火标志，知道用火安全知识。4、冬季：冬季的气温低，可以开展防寒防冻和保护身体等方面的教育内容，以及加强身体锻炼等方面的内容。
例如“小梅爱锻炼”、“北风爷爷你吹吧”等活动内容就十分有益。三、开展基本的安全知识教育选择与幼儿日常生活密切相关的专题内容，以及周围环境中易发生的与安全有关事件，如不把东西放入口中，鼻腔和耳内，不拿尖的东西奔跑玩耍，不触摸电线和电源插头不玩火，不在池塘边，江河边、马路边玩耍等，做到教育内容与幼儿的身心发育和幼儿的理解和接受能力相适应。
1、简单的自我保护技能的训练：①正确使用一些带有危险性的物品（如剪刀、铅笔）；还可以通过 “种植葱蒜”活动，学习使用简单工具的安全知识；在“洗晒玩具”的劳动活动中，通过清洗玩具，初步掌握洗、擦的劳动技能和应该注意的安全问题。②简单的自救技能，如鼻出血、烫伤、着火、走失时如何自救，例如故事《橡皮膏朋朋》就可以让幼儿懂得一些自我保护的方法；“不和陌生人走”、“和爸爸妈妈走失了怎么办？”、“当心坏人”等活动内容，可以让幼儿学习安全自救的方法，知道怎样保护自己，使自己安全。
③认识部分安全标识并学会使用，有毒的；危险的；不能触摸的等等，让幼儿了解并能应用，以免发生误食、误闯的事件，增强幼儿的安全意识。④通过“家用电器真正好”、“做妈妈的小帮手”等活动，让幼儿了解了解厨房设备的安全知识，以及几种常见的家用电器的用途，学习使用家用电器的基本方法，认识电的标识，让幼儿懂得使用电器要注意安全，不能随便摆弄家用电器，通过认识电器的各种标识，注意使用的安全常识。
2、结合交通安全教育月，对幼儿进行一些交通安全知识的教育，认识部分交通标志，了解交通安全规则，知道乘车的安全知识。可以通过观察活动“马路上的车”让幼儿初步懂得简单的交通规则，了解行人应遵守的交通规则，注意交通安全；在日常生活活动中开展“乘车”游戏，以游戏的形式让幼儿懂得乘车的常识，注意乘车的安全，懂得保护自己的身体，不随便将手、脚、头伸出车窗外；结合情境谈话“过马路”，让幼儿懂得一些公共场所的行为规则，认识交通标志，懂得要。
2.幼儿园网络舆情如何应对
随着互联网技术的飞速发展，网络对我们的影响日益凸显。
网络在带给我们便捷的同时也暗藏着各种意想不到的危机，幼儿园作为社会组织机构中的重要组成部分，自然避免不了会受到网络的影响。网络舆情危机容易在很短的时间内将幼儿园推到舆论的风口浪尖，幼儿园若是没有完善的应对策略，必定会陷入被动、措手不及的局面。
作为幼儿园的管理者，必须要对网络背景下产生的舆情问题进行深入思考和研究，以避免层出不穷的网络舆情危机。1、幼儿园网络舆情危机易发的原因1.1幼儿园内部人员工作不到位 近几年网络上多发的幼儿园舆情案件，绝大部分是因其内部的工作人员没有依照相关的幼儿园法律法规工作，没有履行好其岗位职责而引起的。
幼儿园作为教育的初始阶段，若是发生负面的舆情事件，必将对幼儿、家长乃至社会都产生持续深远的危害。1.2幼儿园周围服务人员工作不到位 作为幼儿园管理者，园长以及老师平时的关注点一般都在围墙内的“一亩三分地”，对围墙外的潜在“危机”认识不足，这也容易导致网络舆论危机的产生。
其实，幼儿园周边的服务人员与幼儿园的形象息息相关，如果这些服务人员的工作没做到位，也会容易引发幼儿园的网络舆情危机。1.3家长的空前重视以及媒体的夸张报道 幼儿的人身安全、教育情况等都会引起整个家庭以及社会的重点关注，只要网络上出现跟幼儿相关的报道，必将成为民众热议的焦点，以至于各方媒体对于报道幼儿园的相关舆情非常热衷。
媒体若是再使用一些夸张或者片面的方式，报道一些涉及幼儿人身安全或者教育等的舆情信息。网络的实时性，再加上现在家长对孩子的有关问题空前重视，那么必然会引起家长的重点关注，一旦家长反应过度，幼儿园就难免会被网络舆论绑架，从而导致其陷入网络舆情危机。
2、如何做好幼儿园的舆情应对 要想做好幼儿园的舆情应对工作，首先需要规范其自身的管理，做好幼儿园的日常运营，体现对机构、幼儿、家长和社会的态度和责任；其次幼儿园作为网络舆情易发机构，还要做好网络舆情的应对工作，当发生突发事件时，能够做到及时、高效的处理，避免对幼儿园造成舆论危害，影响其形象和发展。2.1规范幼儿园的管理 近期多地发生幼儿在幼儿园受到侵害的事件，影响恶劣，给受害幼儿及家庭造成重大伤害，后果十分严重。
这些都反映出一些地方机构和幼儿园仍然存在管理不善、制度不落实、执行不到位的现象。因而幼儿园要按照相关法律法规的要求，重点检查师德师风建设，及时发现问题，进行整改。
幼儿园的规范管理，应该从以下三个方面着手：2.1.1在幼儿园相关法律法规的执行方面 当前幼儿园保育、教育和管理工作存在一些忽视幼儿身心发展特点和教育规律的现象。因此各地政府单位、幼儿园应通过电视、网络、报刊等媒介，采用报告会、讲座、培训班等形式，广泛宣传和学习有关幼儿园的法律法规。
确保有关部门、广大幼教工作者都能了解幼儿园的任务，管理体制与原则，举办幼儿园的基本条件，保育、教育工作的目标和应遵循的基本原则，以及法律责任和执法、监督等，做到依法办事。2.1.2在幼儿园的发展方面 在全国性规范的指导下，加大对幼儿教育的投入和社会开放力度，鼓励不同的社会力量，按照国家标准建立、运营幼儿园，既能更好地满足“幼有所教”的新需求，又通过营造竞争性的办学格局，来推动园方主动向着更高水平提升，从而达到教育部强调的“把每一所幼儿园办成幼儿快乐成长的乐园，让家长安心，群众满意，社会放心”的目的。
2.1.3在幼儿园管理者和广大幼教工作者方面 幼儿园管理者，尤其是广大幼教工作者是除了家长以外，接触儿童最多时间，对其影响最大的人群。幼儿园的工作人员必须秉承育人子弟的思想意识，以岗位职责为根据，做好育人的工作。
2.2幼儿园舆情应对方法2.2.1幼儿园舆情应对之居安思危，做好防范 网络舆情危机管理重点应放在危机发生前的预防，而非危机发生后的处理上。幼儿园需要建立网络舆情危机的预警系统，一方面要加强对幼儿园内部网络平台的管理，可以派专人对幼儿园内部网站、微信平台、微博、QQ群等内容进行管理，及时发现舆情危机并将其消除于萌芽状态，防患于未然。
另一方面更需要加强对幼儿园外部网络平台的监测和预警，网络上的信息每时每刻都以几何函数更新，想要通过人工的方式来进行监测显然不切实际。对此，幼儿园可以借助类似多瑞科网络舆情监测预警系统软件，通过软件的全网全时段监测和预警功能，来提升其预防的能力。
2.2.2幼儿园舆情应对之沉着冷静，做好处理 当网络舆情危机发生时，幼儿园管理者应当冷静下来，立刻启动幼儿园危机应急预案，并向上级主管部门汇报事件的起因及经过，争取更多支持。要采取有效的措施，迅速找出网络舆情危机发生的原因并及时处理，不让事态继续蔓延。
切忌推脱等待，让事态持续在网络上发醉，以致一发不可收拾。2.2.3幼儿园舆情应对之修正充实，做好总结 网络舆情危机过后，要重视对危机过程进行分析总结。
首先，要对危机起因和相关预防与处理的措施进行再调查，从而发现管理中存在的薄弱环节，及时。
3.幼儿园突发公共事件应急预案读后感
为了确保我园网络在发生网络安全问题时各项应急工作能够高效、有序地开展，根据互联网网络安全相关条例及学校的文件精神，结合我校校园网工作实际，特制定本预案如下：
一、网络安全领导小组及职责
组长：陈蔚红
副组长：鲍启英
成员：芮敏 徐虹 应艳 现代公司技术人员
职责：
1、加强领导，健全组织，强化工作职责，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。
2、充分利用各种渠道进行网络安全知识的宣传教育，组织、指导网络安全常识的普及教育，广泛开展网络安全和有关技能训练，不断提高防范意识和基本技能。
3、认真搞好各项物资保障，严格按照预案要求积极配备网络安全设施设备，落实网络线路、交换设备、网络安全设备等物资，强化管理，使之保持良好工作状态。
4、采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行网络安全事故处理工作，把不良影响与损失降到最低点。
5、调动一切积极因素，全面保证网络安全稳定地运行。
二、网站、网页出现非法言论时的紧急处置措施
1、网站、网页由值班巡检人员随时密切监视信息内容。
2、发现网上出现非法信息时，负责人员应立即向单位领导通报情况；情况紧急的应先及时采取删除等处理措施，再按程序报告。
3、技术人员应在接到通知后立即清理非法信息，强化安全防范措施，并将网站网页重新投入使用。
4、网站维护员应妥善保存有关记录及日志或审计记录。
三、黑客攻击时的紧急处置措施
1、当有网页内容被篡改，或通过入侵检测系统发现有黑客正在进行攻击时，首先应将被攻击的服务器等设备从网络中隔离出来，同时向领导汇报情况。
2、技术人员立即进行被破坏系统的恢复与重建工作。
四、病毒安全紧急处置措施
1、当发现计算机感染有病毒后，应立即将该机从网络上隔离出来。
2、对该设备的硬盘进行数据备份。
3、启用反病毒软件对该机进行杀毒处理，同时进行病毒检测软件对其他机器进行病毒扫描和清除工作。
4、如发现反病毒软件无法清除该病毒，应立即向领导报告。
5、经技术人员确认确实无法查杀该病毒后，应作好相关记录，同时立即向信息技术人员报告，并迅速研究解决问题。
6、如果感染病毒的设备是服务器或者主机系统，经领导同意，应立即做好相应的清查工作。
五、软件系统遭受破坏性攻击的紧急处置措施
1、重要的软件系统平时必须存有备份，与软件系统相对应的数据必须有多日备份，并将它们保存于安全处。
2、一旦软件遭到破坏性攻击，应立即向技术人员、网络管理员报告，并将系统停止运行。
3、网站维护员立即进行软件系统和数据的恢复。
六、数据库安全紧急处置措施
1、各数据库系统要至少准备两个以上数据库备份。
2、一旦数据库崩溃，应立即向技术人员报告，同时暂缓上传数据。
3、信息安全员应对主机系统进行维修，如遇无法解决的问题，立即向软硬件提供商请求支援。
4、系统修复启动后，将第一个数据库备份取出，按照要求将其恢复到主机系统中。
5、如因第一个备份损坏，导致数据库无法恢复，则应取出第二套数据库备份加以恢复。
6、如果两个备份均无法恢复，应立即向有关厂商请求紧急支援。
七、设备安全紧急处置措施
1、服务器等关键设备损坏后，有关人员应立即向相关技术人员通知。
2、相关技术人员应立即查明原因。
3、如果能够自行恢复，应立即用备件替换受损部件。
4、如果不能自行恢复的，立即与设备提供商联系，请求派维修人员前来维修。
5、如果设备一时不能修复，应向领导汇报，并暂缓上传数据。
八、关键人员不在岗的紧急处置措施
1、对于关键岗位平时应做好人员储备，确保一项工作有两人能操作。
2、一旦发生关键人员不在岗的情况，首先应向值班领导汇报情况。
3、经值班领导批准后，由备用人员上岗操作。
宁国市幼儿园
2010年6月
4.幼儿园安全教育有哪些 幼儿安全教育知识内容
幼儿园安全教育的内容主要包括：
1、交通安全教育： 学习认识交通标识，并熟悉相关标识，教育小朋友们要严格遵守交通规则。
2、消防安全教育：学会打求救电话，例如遇到火灾的时候拨打119火警电话、110匪警电话、120医疗急救电话。
3、食品卫生安全： 有的小孩有什么都往嘴里放的习惯，要教育孩子养成不随便将东西放在口中的习惯，不捡地上东西吃，不乱吃药。
4、防触电、防溺水：让幼儿知道玩火、玩电、玩水的危害性，学习触电、起火、落水时自救的简单技能。
5、幼儿园活动安全：遵守运动和游戏规则，遵循安全规则，不做危险动作，不相互推拉等。
扩展资料
幼儿园安全教育存在两个主要问题
1、重保护，轻教育
家长和教师偏重对儿童采取全方位的保护，认为少活动就可减少危险事故的发生。有的园甚至减少幼儿户外活动的时间，剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会。虽然教师和家长在竭尽全力地呵护幼儿，已尽量减少事故的发生，但我们应该清楚的认识到：成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注和保护孩子的同时，更重要的应该是教给他们必要的安全知识，增强孩子的自我保护意识和能力。
2、重安全知识的灌输，轻安全行为的训练
日常进行安全教育时大部分是保教人员对幼儿进行‘该做什么，不该做什么’的教育，忽视逃生教育和避难技巧训练。这种教育方式属于灌输式的被动教育，幼儿常常是‘左耳进，右耳出’，其效果可想而知。从知到行之间有一段距离，幼儿知道怎么做，但如果不加以实践、练习和巩固，他们是不会自动产生相应的安全行为的。按皮亚杰的观点，儿童的行为不会自动产生，也不能由教师或父母传授而获得，只能是通过儿童的主动建构而内化到他们的认知结构中。
参考资料：百度百科-幼儿园安全教育
参考资料：百度百科-幼儿园安全教育常识
5.如何加强网络安全教育
网络安全意识和网络安全水平的提高，离不开网络 安全教育。
网络安全深入人心，一方面是因为网络安全 在现实生活中越来越重要，网络安全事件和案例对人们 的生产生活带来很大影响。另一方面则需要相关部门大 力开展网络安全宣传教育活动，大众传播媒介也要根据 网络安全需要，有针对性地开展网络安全宣传教育。
我 国首届网络安全宣传周是在2014年11月24日至31日， 网络宣传教育对于普及网络安全常识，帮助人们掌握维 护网络安全的技能和方法，帮助公众更好地了解、感知 身边的网络安全风险，增强网民的道德自律，增强网络 安全意识，提高网络安全防护技能，保障用户合法权益， 共同维护国家网络安全，具有重要的作用。 根据《网络 安全法》第19条规定，各级人民政府及其有关部门应当 组织开展经常性的网络安全宣传教育，并指导、督促有关单位做好网络安全宣传教育工作。
大众传播媒介应当 有针对性地面向社会进行网络安全宣传教育。
6.介绍幼儿安全教育知识内容
切实加强预防溺水、交通安全、毒品预防、网络安全、校园欺凌、危险化学品安全等。
把安全教育与法治教育、生命教育、心理健康教育和家庭教育有机融合，做到“三进”（进教材、进课堂、进头脑）和“四落实”（课时、教材、师资、经费）。要突出教育重点、突出放假前和开学后等重点时段，切实加强预防溺水、交通安全、消防安全、食品卫生安全、防灾减灾、毒品预防、网络安全、校园欺凌、危险化学品安全等方面教育，上好安全教育课程和校本课程。
为提高中小学安全教育的有效性和趣味性，省教育厅组织人员设计制作了河南省中小学幼儿园安全教育挂图一套，将向全省中小学校免费发放。同时，针对中小学生预防溺水、校园欺凌、预防性侵方面，组织编写中小学安全教育补充读本。各地要充分利用好安全教育挂图和安全教育补充读本，进一步加强校园安全宣传，普及学生安全防护知识和技能，有效遏制各类校园安全事故发生。
扩展资料：
幼儿安全教育的相关要求规定：
1、把预防性侵害教育作为安全教育的重要内容，确定专人负责，采取多种措施，持续强力推进，指导督促中小学校、幼儿园组织观看防性侵动漫片《守护青苹果》。
2、做到所有学生幼儿及其监护人全覆盖、无死角，确保学生及其监护人中小学生和幼儿牢固掌握有关知识，增强自我保护意识和能力，杜绝学生性侵害的发生。
3、大力开展中小学生思想道德教育和法治教育，让学生知晓基本的法律边界和行为底线，养成遵规守法的良好行为习惯。
参考资料来源：河南省教育厅-关于做好2018年中小学生安全教育工作的通知
7.如何运用信息技术为幼儿开展安全
一、现代教育技术在教学活动中的作用运用现代教育技术可以使教学信息形象化、生动化、综合化，因此教学中运用现代教育技术对幼儿更具有吸引力，较易达到教学目的。
具体作用体现在以下几个方面：1.多媒体在幼儿教学中的运用，培养了幼儿的兴趣在语言教学中，我们充分运用现代教育技术来创设一个轻松愉快、优美的语言环境，让幼儿展开想象的翅膀，激发幼儿的语言表达欲望。大班多媒体语言活动《小蝌蚪找妈妈》，通过一系列动态的画面和小蝌蚪与鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈等之间的对话，感受探究生命过程的乐趣。
幼儿们很轻松地就理解了故事的整个过程，能模仿课件用不同的语速、声调及体态语言表演故事。在整个教学过程中，幼儿参与的热情非常高：一幅幅富有动态的画面，让幼儿觉得就像在看动画片，一个个都喜欢得不得了，而教育目的却轻而易举地达到了。
2.录像片在幼儿科技教育中的作用，培养了幼儿的科技素质科技教育，是幼儿教育中的重点和难点之一，在向幼儿传授科技知识中的抽象枯燥的概念与原理的过程中，用传统方法往往难以引发幼儿的兴趣，用形象、生动、直观的现代教育技术手段，将使我们的科技教育收到事半功倍的效果。因此，幼儿科技教育更需要运用现代教育技术。
3.视听手段的运用，促进幼儿个性得到发展让美妙的音符流动在幼儿的一日生活中。“音乐是有声的画，图画是无声的歌”，古希腊的柏拉图认为音乐艺术有形成性格的力量。
我园的广播系统和班上的各种录音设备，都发挥着无形的教育作用。幼儿早晨入园、早操、进餐、午睡、分区活动、户外活动等，我们都精心挑选各种风格的音乐，或优美抒情，或活泼轻快，或振奋激昂，让幼儿有意无意地去欣赏、去感受，日久天长，潜移默化，所收到的教育效果不亚于投入时间和精力设计的音乐活动。
二、现代教育技术在游戏活动中的作用游戏是幼儿活动的基本形式之一，是幼儿园教育的重要组成部分。从幼儿园游戏的性质、内容、目标等范畴出发，抓住幼儿的年龄特点，利用现代教育技术手段，全方位地将其渗透游戏过程中，做到融会贯通，创新深化。
1.营造游戏氛围在表演区，以往我们只为幼儿提供录音，让幼儿去表演。现在，我们利用投影仪展示各种风格的歌曲、舞蹈、儿歌，让幼儿感受到了动作、音乐、节奏的和谐，使幼儿真正体验到了欢乐的过程。
如幼儿在玩《化蝶》这一音乐游戏时，我们运用课件，将音乐的奇趣与角色的形象巧妙地融于一体，对平时难以描绘的蝴蝶飞舞场景有了鲜明直观的感知，表演时兴趣盎然，形象到位。在手工区，我们发挥了多媒体课件灵活、形象、多变的优势，帮助我们设置问题，取代了平白的语言表述。
如泥工《可爱的蜗牛》，我们利用数码相机将蜗牛的制作步骤拍摄了下来，清晰地将操作流程步步展现在手工区的墙面上，孩子们对照着步骤图，一步一步认真地做着，少嗦的说教，多了自主的探索，真正体现了现代教育技术化的特殊效能。2.积累游戏经验我们在丰富游戏经验的时候，有条件的学校才会带领幼儿去参观一些活动场所，如超市、菜场、交通岗等。
而对于我们没有条件的学校，则只有通过图片、枯燥的讲述使他们慢慢了解。有了现代教育技术，我们就可以将这些需要了解的场所拍摄下来，减少参观次数，缩短讲解时间，提高活动效率。
如小班的宝宝家的游戏，我们利用摄像的方式把生活中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在家里的言行举止录下来，然后通过观看录像了解爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在家里都做些什么事情，这样孩子们就会进行模仿，游戏变得有声有色。在角色游戏过程中，幼儿常常会对某一问题产生不同的观点，这时，我们就借助现代教育技术手段截取相关的影像资料，提供生活场景，丰富生活经验。
例如在中班的游戏中，大家对好朋友坐公交车要不要买票出现了不同的意见，对此，我们找来了有关上车买票的VCD，当看到上车要买票或出示月票的镜头后，这位“售票员”说什么也不同意了，他一本正经地说：“我已经懂得这个道理了，上车要买票。”三、现代教育技术在日常生活中的作用1.拓宽幼儿视野在休息放松的时候，可以准备一些知识性的内容让孩子们自己去浏览，或者有计划地安排机器自动播放，这样可以增长孩子的知识面。
假若教师能利用现代教育技术做一些充分的准备则可以使教育内容更加生动活泼，孩子们会自然被吸引进去遨游知识的海洋。2.便于家庭与幼儿园之间的交流我市实施的家校路路通联系方式和我园的网络建设，使幼儿教师和家长的联系沟通更加方便。
家长可以通过班级网站，查询孩子的学习、生活情况，甚至观看孩子在班上的活动图片，或对老师、对幼儿园提出建议和意见。教师也可以通过信息交流系统了解到幼儿在家里的情况与家长的所馈意见，实施对幼儿的及时教育与保育，从而更加完善幼儿教育管理与教养体制。
3.有利于实施安全保护措施安全事故是幼儿园最敏感的话题，因为幼儿个个都是家长的心肝宝贝。信息系统可以用于监视幼儿活动，以便及时消除安全隐患；可以用于家长接送交接手续，防止冒领幼儿或幼儿走失。
8.如何做好网络安全
1、树立网络交流中的安全意识，养成良好的利用网络习惯，提高网络道德素养。
（1）树立网络交流中的安全意识在网络上，我们可以通过很多方式与别人交流。我们可以通过发E-mail互相联络；可以在BBS（电子论坛）上通过发贴子交流思想、观点或趣闻逸事；可以通过网站的聊天室或者各种即时聊天软件（ICQ,OICQ,MSN,POP等）进行网络聊天；还可以在网络上建立自己的个人空间（博客、Q-zone、Live Spaces等）与他人分享生活中的快乐与悲伤。
由于网络具有隐蔽性，因而网络交流便有了一定的安全漏洞：①交流者主要通过文字交流信息、沟通感情，彼此之间互不见面。②交流者往往缺乏诚信和责任感。
③很多交流者在网络上会表现出与现实生活中截然不同的个性。现实生活中，我们知道如何避险，在网上与他人交流时，我们也应该时刻警惕，注意可能出现在我们周围的网络交流陷阱：电子邮件中的陷阱、即时聊天工具交流中的陷阱、在电子论坛浏览贴子时的陷阱、在网上填写个人信息时的陷阱、访问个人空间时会遇到的陷阱等。
我们要学会撑好网络交流的保护伞。上网安全常识：①在网上，不要给出确定身份的信息，包括（家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。
②不要自己单独去与网上认识的朋友会面。如果认为非常有必要会面，则到公共场所，并且要有父母或好朋友（年龄较大的朋友）陪同。
③记住，任何人在网上都可以匿名或改变性别等。一个给你写信的“12岁女孩”，可能是一个40岁的先生。
④记住，你在网上读到的任何信息都可能是不真实的。⑤当你单独在家时，不要允许网上认识的朋友来家里找你。
⑥控制自己使用网络的时间，在不影响自己正常生活、学习的情况下使用网络。 最好平时用较少的时间进行网络通信，等到节假日再集中时间上网。
⑦切不可将网络当作一种精神寄托。尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力或焦虑。
应该在父母或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。（2）养成良好的利用网络习惯①登陆安全网站。
权威的、正规的大型网站一般都比较注重信息的来源，所以相对而言，这些网站的信息会比较安全。我们平时可以把安全网站地址加到收藏夹中，这样既可以避免因为拼写错误而误登陆不良网站，又可以为我们节省搜索时间。
②不搜索、不浏览不良网络。搜索引擎、博客互动、手机注册电影网站、BT下载工具是目前网络上不良内容的重灾区，我们应洁身自好，自控自律，不要主动搜索或浏览不良内容，不点击他人博客页面中的不良链接，不用手机注册电影网站，不去下载不良电影。
③用技术手段作好防护。我们可以在电脑中安装页面过滤器，它可以屏蔽不适合未成年人查阅的网页内容，防止我们访问含有色情、暴力、各种不良内容的信息和网站。
我们还可以用“网络助手”，设置“对内容分级”“禁止弹出广告”等功能，以截断一些藏身在广告中的不良信息。 ④提防不明手机短信。
手机也是网络的一个终端，我们不应随便用手机注册网站或把自己的手机号码告诉陌生人，对来源不明或诱惑性的短信要及时删除，不去理会，更不要回应。树立网络交流中的安全意识，除了保护自己免受网络交流带来的不良侵害，我们还应该主动承担起维护网络交流环境不受破坏的责任。
如果我们在网络上发现了不良信息或网站，或者发现有人在网络上从事不法行为，我们都应当及时向有关部门举报。（3）提高网络道德素养网络道德的基本内涵主要包括：爱国为民、自觉守法、文明诚信。
面对网络上存在的道德行为问题，青少年不应当只是扮演受害者的角色，网络上的黄色内容让很多青少年的身心健康受到伤害。 另外青少年很容易成为网络上的欺骗、伪造等各种诈骗行为的被害对象。
面对这种状况，青少年要做的：一是管理好自己，不去浏览黄色的内容。如果真的特别感兴趣，可以和父母商量，让父母买一些健康的性方面的书籍或者光盘来看。
二是要有警惕意识，注意在网络上保护自己。 面对网络道德行为，青少年还可能成为跟随者，他们可能是出于好奇，或者是出于恶作剧的心理。
但是我们必须清楚哪些行为是不道德的行为。①对计算机很熟悉的孩子，请你不要编写病毒，来攻击别人的电脑，破坏数据。
②在网络中聊天、浏览时也要注意网络上的礼仪，不要总是把新手踢出聊天室。 ③如果你入侵别人的电子邮箱，并用别人的名义发送电子邮件，无论是否造成对对方的伤害，都是一种不道德的行为。
④不要侵犯知识产权。当然软件确实很贵，不过我们应该有一种意识，就是当软件能够在我们的经济承受范围之内时，我们要用正版软件。
⑤我们应该掌握一定的网络礼仪。 比如发电子邮件时，要输入信件所必须的头部信息；信件的内容要尽可能地简短明了；必要时可以输入一些表情符号，这样显得更有人情味一些；尽可能快地回信，不要随意到处发信等等。
虽然是在网络上，一些任何时候都应该遵守的道德准则还是要有的，例如要避免伤害他人；尊重他人隐私；保守秘密等等。 2002年《全国青少年网络文明公约》正式发布。
这是我国青少年网络生活中具有里程碑意义的。
