走廊或楼梯是从一个地方移动到另外一个地方时利用的空间,因为是供很多不同年级的孩子共同使用的,所以特别容易引起混乱。
尤其是小朋友们去参加类似早会的操场活动时,如果一下子就跑到楼梯上,容易连续摔倒而造成大型事故。 1。
雨雪天气时,走廊、楼梯会因为有积水而变得很滑,走路时要特别注意。 进入楼梯前应先拂去伞上的水,鞋也要先擦干,这样更加安全,上下楼梯时最好抓紧栏杆慢慢移动。
2。在走廊、楼梯上应保持左侧通行,以免妨碍其他小朋友,且要给有急事的同学让路。
3。不要在走廊和楼梯内扔废纸或零食碎屑,因为同学们有可能被垃圾姅倒或因踩到塑料袋、果皮等而滑倒。
如果在楼梯上摔倒,很容易让别的同学也跟着受伤,所以应当格外小心。 4。
不要在走廊上跑跳,以免摔跤。在走廊上激烈打闹不仅容易受伤,还可能伤害到其他同学。
5。上下楼梯时应抓住栏杆一级一级地行走。
如果连踩两级,则会有踩空的可能,应特别注意。 6。
不要越过楼梯栏杆或骑着栏杆下来,以免从栏杆上掉下来或与上楼的同学相撞而受伤。 7。
许多同学一起上下楼梯时,应与前面的同学保持一定的距离,如果走得太近则容易与前面的同学相撞而摔倒,前面上下楼梯的同学也会因此受到影响,甚至有受伤的危险。
有的学生还是在上下楼梯时不严格遵守规定,左右乱走,给其他人带来不便,学生在学校走廊上追逐打闹、上下楼还有推搡现象。
尤其时在周一升旗和课间操学生活动较为集中时楼道显得十分拥挤,容易发生踩踏事故。为此学校应开设:1、“安全通道”,对学生早操、升降旗、大型集会上下楼梯顺序做统一规定,严格要求各班上下楼梯按秩序通行,做到不抢道、不拥挤,各班班主任及辅导员跟队维护本班秩序;2、是为避免拥挤引发安全事故,提高锻炼效果,实行“年级轮流做操制”;3、是各班成立安全监督岗,安全监督岗由值日班级的教师和学生组成,他们在早操、课间、集体活动时按时在各楼道口值勤,提醒学生沿“安全通道”上下楼,避免多名学生交叉同走一个楼道而引发踩踏事故,及时发现并采取有效措施消除安全方面的不良苗头。
你好,需要注意以下几点:
一、幼儿园走廊设计要连贯通畅,尽量保证走廊的宽度在1.2米以上。边上的围栏最好是密封型的,围栏高度不能低于1米,围栏在体现建筑特点上有一定的作用,因而造型要多样且具有幼儿园特点。可打破传统的平直封闭形式,有凹凸变化,可增加围栏的趣味性,也可以设计成上部分通透、下部分封闭的形式,但要防止幼儿攀爬两边墙面。当走廊宽大时,在不影响通道功能的前提下,可安排适当的活动区域,两边的墙面上可根据区域环境进行相应的装饰、布置。当走廊仅作为通道时,也应在墙面上装饰一些适合幼儿认知特点,富有童趣性的图案。
二、走廊根据面积大小可安排适当的活动区域,两边的墙面上可根据区域环境进行相应的装饰布置,走廊墙面装饰一般选择适合幼儿认知特点,富有童趣性的图案。楼梯要设计合理,每一台阶应低于15厘米,楼梯倾斜度应在24-27度之间,方便幼儿上下。台阶表面要做防滑处理,每一台阶边缘要磨成半圆角,边上要设置栏杆,并在合适的位置加装幼儿扶手杆。也可以将楼梯做成滑梯式,增加幼儿上下楼梯的乐趣。
三、楼梯栏杆可选木制或不锈钢制作。造型简洁,也可以在扶手缝隙中间做上幼儿喜爱的动物、植物的形象以减少楼梯扶手缝隙太大造成的可能危害。栏杆色彩以单色为主,不宜涂太丰富的颜色,楼梯错层间隙要做安全防护网,避免幼儿不专注上下楼梯,发生安全事故。
在施工时也要保证环保材料的环保要求,制止有毒物质对幼儿身体造成伤害。
希望我的回答能帮助你
3-6岁是幼儿身心健康发展的关键时期,同时也是养成良好行为习惯的奠基时期。
爱玩是孩子的天性,游戏是孩子的主导活动。幼儿年幼体弱,知识经验不足,安全意识不强,活泼好动,喜欢追求新鲜刺激,见到什么都要尝试玩乐一下,连上下楼梯也不例外。
那么,呢? 一、讲清道理 幼儿家长要教育孩子:上下楼梯要靠右边走;楼梯上不能奔跑、拥挤、冲撞,防止摔倒;不能从高处往下跳或从低处往上蹦;不从楼梯扶手往下滑,以免发生危险。 二、情景判断 家长可以举例幼儿上下楼梯时的情景,分别描述正面(正确)与反面(不正确)的事例,鼓励孩子判断哪些小朋友做得对,哪些小朋友做得错,并讲明判断对错的理由。
通过判断对错,让孩子明辨是非,知其然也知其所以然,理解深刻、记忆长久才能指导今后的行为,知错不犯错。 三、诵读儿歌 为了教育孩子注意上下楼梯安全,家长可以引导孩子诵读儿歌,让孩子记忆深刻。
儿歌语言简洁,意思明了,便于理解,易于记忆。比如:上下楼梯不着急,按序行走不推挤。
慢步轻声靠右行,上下蹦跳不适宜。楼梯扶手不下滑,健康安全伴随你。
为了教育孩子注意上下楼梯安全,家长就要采取适宜的教育对策,给孩子讲解可能的危险,并告知孩子安全注意事项,让孩子树立必要的安全意识,时刻注意维护安全。
小班孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵,萌发保护自己的安全意识,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。 活动介绍: 在本次活动中,结合幼儿的日常活动,通过形式多样的教育活动,促进幼儿自我保护能力的提高。如通过录象展示的形式进行了一次交通安全教育的活动。通过感人的真实录象及通俗易懂的解说,孩子们对交通安全有了一个新的认识和了解。在《篮球女孩》的故事中,孩子们感受到了交通事故给人带来的危害,感受到要注意交通安全的必要了。萌发了保护自己意识,想到了保护自己注意交通安全的方法。我们创设环境收集一些图片让幼儿认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。通过游戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的认识。收集各种车辆,在区域活动、自主性活动中,进行模拟开汽车,让幼儿进一步了解各种各样的车和交通规则。与幼儿一起讨论:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。了解一些基本的交通规则,知道过马路要走横道线,过马路时要先看红绿灯。 帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。进行体育游戏《红绿灯》,通过游戏,进一步教育幼儿过马路要注意安全。让幼儿反复玩“过马路”的游戏,教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励,起到强化巩固的作用。建议家长带领幼儿在生活中过马路,同时因小班幼儿的年龄尚小,提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。学习交通安全儿歌《交通灯》,进行"交通安全知识竞赛"活动,展开了交通安全之十字路口的活动,提高了幼儿的安全意识并掌握了基本的安全知识,我们还像交警叔叔学习了交通手势。了解了十字路口的正确通行规则——红灯停、绿灯行。我班还开展了交通安全实地演习活动,孩子在老师的带领下,到马路上实地观察,认识红绿灯、斑马线,并在老师的带领下走了斑马线。通过一系列活动,使孩子们知道了如何过马路,增强了交通安全意识。
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