县林业局安全生产知识(林业安全生产演讲稿)
1.林业安全生产演讲稿
找到一篇，你看看能不能借鉴安全是责任是幸福当我蹒跚学步时， 妈妈总说： 孩子， 别摔着了， 注意安全； 当我骑车上学时，父亲叮咛：注意安全，小心车辆；当我参加 工作时， 领导嘱咐： 安全责任重于泰山。
的确， 生命是可贵的， 生命对我们只有一次， 在人生的漫长旅途中， 我们最需要的就 是安全。人们歌颂生命，因为生命是宝贵的；人们热爱生命， 因为生命是美好的；人们祈盼安全，因为安全是生命的源泉！ 我们学习，我们生活，我们工作，都必须一直依靠着“安全”这 个拐杖，没有它，我们可能会摔跤，没有它，我们的事业不会 发展壮大，没有它，我们的国家也不会繁荣昌盛。
安全就如一 棵棵小树，把这些美好的期盼，连成一片生命之林，构成了一 幅美好和谐的画卷。 “安全生产，人人有责” ，在您工作时，可否想过他人和 自己的生命价值，可否想过自己的行为和做法将会带来的结 果？在一些地方： 消防设备老化了没人管， 总拿资金短缺做盾 牌；林区安全隐患不及时处理，工作太忙成了理由；工作未按 规定完成， 也找各种原因当借口； 不注重安全生产的结果便是 各种事故的一再发生。
翻开厚厚的事故案例记录， 一幕幕悲剧在我们的心灵深处1形成强烈的震撼：2006 年的 11 月 7 日夜晚发生在金寨县天堂 寨白马峰的森林火灾，经 4000 多名军民奋力扑救，直至 10 日上午，才把明火扑灭。熊熊烈火燃烧了三天啊，在这三天里 一批批灭火队伍前仆后继，多人被烧伤，白马峰海拨 1600 多 米，坡度达 75 度以上，多处是悬崖峭壁，未开发地区又无路 可行， 给灭火队员的生命安全带来了极大的威胁， 而事故的原 因却是一猎人因天冷违反规定在林区生火取暖。
2007 年 2 月 14 日，福建省邵武市一林场，因工人在林区违反安全规定烧 杂草引发森林火灾， 不仅烧毁了大量森林， 同时造成 8 人死亡 的重大事故。 一次次重大安全事故的发生不仅造成了严重的人 员伤亡和经济损失， 给林业发展带来了灾难性的后果， 更破坏 了我们每个人赖以生存的自然环境。
然而，事故的背后，却是 那些伤亡者的亲人在苦苦支撑着一个个支离破碎的家庭。 伤亡 者家属的哭声渐渐远去， 鲜血却永远凝固在我们的记忆里。
难 道这些惨痛的教训， 不足以让我们负起保护森林资源安全的责 任吗？难道这些擦肩而逝的幸福， 不足以唤起我们对林业安全 生产的重视吗？在这里， 我想对在坐的每一位说一句： 安全生 产， 是你我共有的责任， 我们有责任让每个生命都幸福美满地 生活，我们有责任把林业事业发展壮大，让天更蓝，水更绿， 让我们的生活更加和谐美好！防范胜于救灾， 责任重于泰山。 我们无法回避事故之后的 现实，但是我们完全可以预防和避免事故的发生。
从《安全工 作规程》的出台到《安全生产法》的实施，国家、政府、企业 都把安全放在一个极其重要的位置。 安全就是生命， 安全就是 效益，安全就是一切工作的重中之重。
而正是“安全生产”保 持着我们滁州市林业事业的健康发展，也正是“安全生产”让 我们滁州市林业事业不断走向发展壮大！ 滁州市林业局以安全月为契机， 加大安全隐患排查， 落实安全隐患整改。 为了将本次安全月活动落实到实处， 我们森林 警察更是经常下基层、到现场进行安全检查， 我们坚持日常检 查、周安全检查及专业检查相结合的检查方式， 针对工作中发 现的安全问题， 及时指导、督促， 并认真落实隐患的整改工作， 保证了林业生产活动的正常开展。
据不完全统计，活动期间， 全市林业系统共组织安全生产检查 30 多次，共查出隐患 20 多项， 已全部进行了整改， 有力地推动了林业系统的安全生产 工作，为生产经营的稳定发展提供了良好的前提条件。同时， 市林业局在 2011 年“安康杯”竞赛活动中，以“安康杯”为 载体， 通过积极组织全体职工参与竞赛活动， 不断增强全体职 工的安全生产意识和自我防护能力， 努力提升全市林业系统的 安全生产整体素质和安全文化底蕴， 我们采取悬挂横幅、张贴3标语和举办安全规范学习考试等形式， 组织全体职工开展安全 生产、消防、劳动保障等法律法规知识的宣传教育与竞赛，进 一步拓展“安全责任，重在落实”的主题内涵，并通过组织大 型安全生产宣传教育活动，努力提高全体职工的遵章守纪意 识，切实实现安全生产。
追根结底， 安全是我们林业健康发展的根本保障。 我们大 家要在各自的工作岗位上， 干好自己的本职工作， 在工作上真 正树立安全第一的思想，遵章守纪、严格把关，竭尽全力的把 事故堵在门外。
我们要从工作的每一分钟入手， 从工序每一刻 安全入手， 从每个安全月入手， 最终实现我们的安全生产目标。 当然， 安全的目标也不是靠一个人、一天、一件事就能实现的， 而是靠我们长期的不懈坚持和大家的共同努力。
让我们以纪念 建党 90 周年为契机，以安全生产为抓手，努力实现更高的安 全目标，取得更好的安全成绩，创造更美好的生活环境，为我 们滁州林业事业发展添光加彩！为建设“绿色滁州” “和谐滁 州”而贡献新的更大的力量。
2.林业的基本知识
林业常识 一、森林生态 森林资源：森林资源包括森林、林木、林地以及依托森林、林木、林地生存的野生动物、植物和微生物。
森林：包括乔木林和竹林。 林木：包括树木和竹子。
林地：包括有林地、疏林地、灌木林地、未成林造林地、苗圃地、无立木林地、宜林荒山荒地和辅助生产林地。 有林地：包括乔木林地和竹林地。
1、乔木林地：乔木是指具有明显直立的主干，通常高在 3米以上，又可按高度不同分为大乔木、中乔木和小乔木。由郁闭度0.2以上（含0.2）的乔木树种（含乔木经济树种）组成的片林或林带，连续面积大于1亩的林地称为乔木林地。
2、竹林地：由胸径2厘米（含2厘米）以上的竹类植物构成，郁闭度0.2以上的林地。 疏林地：由乔木树种组成，郁闭度0.10~0.19的林地及人工造林3年、飞播造林5年后，保存株数达到合理株数的41%~79%的林地；或低于有林地划分的株数标准，但达到该标准株数40%以上的天然起源的林地。
灌木林地：灌木是指不具主干，由地面分出多数枝条，或虽具主干而其高度不超过3米。由灌木树种（含经济灌木树种）或因生境恶劣矮化成灌木型的乔木树种以及胸径小于2厘米的小杂竹丛组成的称灌木林地。
灌木林地又分国家特别规定的灌木林地和其他灌木林地；国家特规灌木林地是指乔木生长线以上的灌木林地、林种为经济林的灌木林地和岩石裸露40%以上、石漠化或红色荒漠化严重、专为防护作用的灌木林地；其他灌木林地是指国家特别规定以外的灌木林地。 未成林造林地：包括人工造林（3年内）未成林地和封育（5年内）未成林地。
苗圃地：固定的林木花卉、育苗用地。 无立木林地：包括采伐迹地、火烧迹地和其他无立木林地。
宜林地：经县级以上人民政府规划为林地的土地。包括宜林荒山荒地、宜林沙荒地、其他宜林地。
辅助生产林地：直接为林业生产服务的工程设施与配套设施用地。 林木：生长在林内达到林冠层的乔木树种。
林木的树干比孤立木通直、高大，能产生圆满度较好的原木，它是构成森林产量的主体，是经营和利用森林的主要对象。 森林分类：森林分为以下5类： （1）防护林：以防护为主要目的的森林、林木和灌木丛，包括水源涵养林，水土保持林，防风固沙林，农田、牧场防护林，护岸林，护路林； （2）用材林：以生产木材为主要目的的森林和林木，包括以生产竹材为主要目的的竹林； （3）经济林：以生产果品，食用油料、饮料、调料，工业原料和药材等为主要目的的林木； （4）薪炭林：以生产燃料为主要目的的林木； （5）特种用途林：以国防、环境保护、科学试验等为主要目的的森林和林木，包括国防林、实验林、母树林、环境保护林、风景林，名胜古迹和革命纪念地的林木，自然保护区的森林。
森林起源：亦称林分起源或林分成因。指森林形成的方式，也就是森林的繁殖方式。
具体分为两种情况：①林分最初形成时的起源。因起源于天然繁殖或人工种植，有天然林与人工林之分。
②林木的形成，由于繁殖方法的不同，可将森林起源分为实生林和无性繁殖林两类。 人工林：由人工播种、栽植或扦插而形成的森林。
天然林：由天然下种或萌芽而形成的森林。 原始森林：从来未经人工采伐和培育的天然森林。
次生林：是指原始森林或人工林经过人为的或自然的因素破坏之后，未经人为的合理经营，而借助自然的力量恢复起来的一类森林。 植被：各种各样的植物成群生长，种类聚集，群落交织，就像绿色的绣花被一样把大地紧紧包裹起来，这一层生气蓬勃、千变万化的植物覆盖层，就叫做植被。
植物群落：植被并不是杂乱无章的拼凑，而是在一定地段的自然环境条件下，由一定的植物种类结合在一起，成为一个有规律的组合。每一个这样的组合单位，就叫做一个植物群落。
生物多样性：生物多样性是指多种不同的动植物群落类型、数量及它们之间的关系。森林是陆地上生物最多样、最丰富的生态系统，是动植物和微生物的自然综合体，所以保护森林就是直接和间接保护生物多样性。
生态环境：生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量状况的总称。生态环境亦可简称环境。
生态环境建设：生态环境建设是指运用生态系统原理，根据不同层次、不同水平、不同规模的生态建设任务，模拟设计最优化的人工生态系统，按模型进行生产，以取得预期的最佳生态效益和经济效益。 林业生态环境建设：是指从国土整治的全局和国家可持续发展的需要出发，以维持和再造良性生态环境以及维护生物多样性和具代表性的自然景观为目的，在一个地域或跨越一个地区范围内，建设有重大意义的防护林体系、自然保护区和野生动植物保护等项目，并管护好现有的森林资源。
林分：内部特征大体一致，而与临近地段又有明显区别的一片林子。一个林区的森林，可以根据树种组成、森林起源、林相、林龄、疏密度、地位级及其他因子的不同，划分成不同的林分。
立木：包含两层意思：①形成森林主要部分的树木的总和；②林地上未伐倒的生活着的树木。 树种组成：指森林中的林木是由哪些树种所组成的。
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3.林业的基本知识
林业常识 一、森林生态 森林资源：森林资源包括森林、林木、林地以及依托森林、林木、林地生存的野生动物、植物和微生物。
森林：包括乔木林和竹林。 林木：包括树木和竹子。
林地：包括有林地、疏林地、灌木林地、未成林造林地、苗圃地、无立木林地、宜林荒山荒地和辅助生产林地。 有林地：包括乔木林地和竹林地。
1、乔木林地：乔木是指具有明显直立的主干，通常高在 3米以上，又可按高度不同分为大乔木、中乔木和小乔木。由郁闭度0.2以上（含0.2）的乔木树种（含乔木经济树种）组成的片林或林带，连续面积大于1亩的林地称为乔木林地。
2、竹林地：由胸径2厘米（含2厘米）以上的竹类植物构成，郁闭度0.2以上的林地。 疏林地：由乔木树种组成，郁闭度0.10~0.19的林地及人工造林3年、飞播造林5年后，保存株数达到合理株数的41%~79%的林地；或低于有林地划分的株数标准，但达到该标准株数40%以上的天然起源的林地。
灌木林地：灌木是指不具主干，由地面分出多数枝条，或虽具主干而其高度不超过3米。由灌木树种（含经济灌木树种）或因生境恶劣矮化成灌木型的乔木树种以及胸径小于2厘米的小杂竹丛组成的称灌木林地。
灌木林地又分国家特别规定的灌木林地和其他灌木林地；国家特规灌木林地是指乔木生长线以上的灌木林地、林种为经济林的灌木林地和岩石裸露40%以上、石漠化或红色荒漠化严重、专为防护作用的灌木林地；其他灌木林地是指国家特别规定以外的灌木林地。 未成林造林地：包括人工造林（3年内）未成林地和封育（5年内）未成林地。
苗圃地：固定的林木花卉、育苗用地。 无立木林地：包括采伐迹地、火烧迹地和其他无立木林地。
宜林地：经县级以上人民政府规划为林地的土地。包括宜林荒山荒地、宜林沙荒地、其他宜林地。
辅助生产林地：直接为林业生产服务的工程设施与配套设施用地。 林木：生长在林内达到林冠层的乔木树种。
林木的树干比孤立木通直、高大，能产生圆满度较好的原木，它是构成森林产量的主体，是经营和利用森林的主要对象。 森林分类：森林分为以下5类： （1）防护林：以防护为主要目的的森林、林木和灌木丛，包括水源涵养林，水土保持林，防风固沙林，农田、牧场防护林，护岸林，护路林； （2）用材林：以生产木材为主要目的的森林和林木，包括以生产竹材为主要目的的竹林； （3）经济林：以生产果品，食用油料、饮料、调料，工业原料和药材等为主要目的的林木； （4）薪炭林：以生产燃料为主要目的的林木； （5）特种用途林：以国防、环境保护、科学试验等为主要目的的森林和林木，包括国防林、实验林、母树林、环境保护林、风景林，名胜古迹和革命纪念地的林木，自然保护区的森林。
森林起源：亦称林分起源或林分成因。指森林形成的方式，也就是森林的繁殖方式。
具体分为两种情况：①林分最初形成时的起源。因起源于天然繁殖或人工种植，有天然林与人工林之分。
②林木的形成，由于繁殖方法的不同，可将森林起源分为实生林和无性繁殖林两类。 人工林：由人工播种、栽植或扦插而形成的森林。
天然林：由天然下种或萌芽而形成的森林。 原始森林：从来未经人工采伐和培育的天然森林。
次生林：是指原始森林或人工林经过人为的或自然的因素破坏之后，未经人为的合理经营，而借助自然的力量恢复起来的一类森林。 植被：各种各样的植物成群生长，种类聚集，群落交织，就像绿色的绣花被一样把大地紧紧包裹起来，这一层生气蓬勃、千变万化的植物覆盖层，就叫做植被。
植物群落：植被并不是杂乱无章的拼凑，而是在一定地段的自然环境条件下，由一定的植物种类结合在一起，成为一个有规律的组合。每一个这样的组合单位，就叫做一个植物群落。
生物多样性：生物多样性是指多种不同的动植物群落类型、数量及它们之间的关系。森林是陆地上生物最多样、最丰富的生态系统，是动植物和微生物的自然综合体，所以保护森林就是直接和间接保护生物多样性。
生态环境：生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量状况的总称。生态环境亦可简称环境。
生态环境建设：生态环境建设是指运用生态系统原理，根据不同层次、不同水平、不同规模的生态建设任务，模拟设计最优化的人工生态系统，按模型进行生产，以取得预期的最佳生态效益和经济效益。 林业生态环境建设：是指从国土整治的全局和国家可持续发展的需要出发，以维持和再造良性生态环境以及维护生物多样性和具代表性的自然景观为目的，在一个地域或跨越一个地区范围内，建设有重大意义的防护林体系、自然保护区和野生动植物保护等项目，并管护好现有的森林资源。
4.安全生产培训内容有哪些
安全生产教育培训内容 安全生产教育培训的形式很多，"三级"安全教育是安全教育的一种形式，也是法律明确规定的对新员工的饿教育制度.那么，什么是"三级"安 全教育？新员工通过"三级"按教育培训能学到哪些东西？ 一，什么是"三级"安全教育 "三级"安全教育制度是企业安全教育的基本教育制度.教育的对象是新进厂的人员，包括新进入的员工，临时工，季节工，代培人员和实习人员 ."三级"安全教育是指厂（矿）级安全生产教育，车间（工段，区，队）级安全教育，班组级安全教育. 二."三级"安全教育培训内容 1.厂（矿）级安全生产教育培训主要内容 安全生产基本知识 本单位安全生产规章制度. 劳动纪律. 作业场所和工作岗位存在的危险因素，防范措施及事故应急措施. 有关事故案例等. 2.车间（工段，区，队）级安全生产教育培训主要内容 本车间（工段，区，队）安全生产状况和规章制度. 作业场所和工作岗位窜的危险因素，防范措施及事故应急措施. 事故案例等. 3.班组级安全生产教育培训主要内容 岗位按操作规程. 生产设备，安全装置，劳动防护用品（用距）的性能及正确使用方法. 事故案例等. 三.企业"三级"安全教育的组织实施 厂（矿）级按教育培训一般由认识部门组织，安全技术管理部门共同实施.车间（工段，区，队）级安全生产教育培训由车间（工段，区，队）负责人 会同车间安全管理人员负责组织实施.班组级安全教育由班组长会同安全员，带班师傅组织实施 四."三级"安全教育与其他安全教育的关系 "三级"安全教育是最基础的安全教育，新员工除要接受"三级"安全教育培训以外，还必须接受经常性的安全教育，复工教育，"四新"教育，特别 是要从事特种作业的员工，还必须接受专门的特种作业人员安全教育培训，取得特种作业人员操作资格证，才能上岗作业."三级"安全教育不能代 替其他教育，其他教育也不能代替"三级"安全教育，员工只有通过这些教育培训，才能不断提高自身的安全意识和技能，从而实现安全生产. 五.特种作业教育和其他形式教育 1.什么是特种作业人员 特种作业人员是指其作业的场所，操作的设备，操作内容具有较大的危险性，容易发生伤亡事故，或者容易对操作者本人，他人以及周围设施的 按造成重大危害的作业人员.由于特种作业人员在生产作业过程中承担的风险较大，一旦发生事故，便会带来较大的损失.因此，对特种作业人员必 须进行专门的安全技术知识教育和安全操作技术训练，并经严格的考试，考试合格后方可上岗作业. 2.特种作业及人员的范围 电工作业.含发电，送电，变电，配电工，电气设备的安装，运行，检修（维修），试验工，矿山井下电钳工. 金属焊接，切割作业.含焊接工，切割工. 起重机械（含电梯）作业.含起重机械（含电梯）司机，司索工，信号指挥工，安装与维修工. 企业内机动车辆驾驶.含在企业内及码头，货场等生产作业区域和施工现场行驶的各类机动车辆的驾驶人员. 登高架设作业.含2米以上登高架设，拆除，维修工，高层建构物表面清洁工. 锅炉作业（含水质化验）.含承压锅炉的操作工，锅炉水质化验工. 压力容器作业.含压力容器罐装工，检验工，运输押运工，大型空气压缩机操作工. 制冷作业.含制冷设备安装工，操作工，维修工. 爆破作业.含地面工程爆破，井下爆破工. 矿山通风作业.含主风扇机操作工，瓦斯抽放工，通风安全检测工，测风测尘工. 矿山排水作业.含矿井主排水泵工，尾矿坝作业工. 矿山安全检查作业.含安全检查工，瓦斯检验工，电器设备防爆检查工. 矿山提升运输作业.含主提升机操作工，（上，下山）绞车操作工，固定胶带输送机操作工，信号工，拥罐工. 采掘（剥）作业.含采煤机司机，掘进机司机，耙岩机司机，凿岩机司机. 矿山救护作业. 危险物品作业.含危险化学品，民用爆炸品，放射性物品的操作工，运输押运工，储存保管员. 经国家局批准的其他的作业. 3.从事特种作业人员必须具备的基本条件 年龄满18周岁. 身体健康，无防碍从事相应工种作业的疾病和胜利缺陷. 初中（含初中）以上文化程度，具备相应工种的安全技术知识，参加国家规定的安全技术理论和实际操作考核并成绩合格. 符合相应工种作业特点需要的其他条件. 4.特种作业人员安全教育培训的内容. 安全技术理论.包括安全基础知识和安全技术理论知识. 实际操作.包括安全基础知识和安全技术理论知识. 实际操作.包括实际操作要领及实际操作技能. 5.特种作业人员复审培训内容 典型事故案例分析. 有关法律，法规，标准，规范. 有关本工种的新技术，新工艺，新材料. 对上次取证后个人安全生产情况的经验教训进行回顾总结. 6.经常性安全教育培训主要内容. 安全生产新知识，新技术 安全生产法律法规. 作业场所和工作岗位存在的危险因素，防范措施及事故应急措施. 事故案例等. 7."四新"安全教育培训主要内容 按照事实的新工艺，新技术或使用新设备，新材料，对从业人员进行有针对性的安全生产教育培训. 新员工安全教育如何搞好——安全教育的内容（3） 1“三级”安全教育 新员工入厂首先进行“三级”教育，包括入厂教育、车间教育和班组教育。
要求“三级”安全教育时间不得少于。
5.安全生产职责包括哪些内容
从业人员安全生产职责
一、自觉遵守安全生产规章制度，不违章作业，并随时制止他人的违章作业。
二、不断提高安全意识，丰富安全生产知识，增加自我防范能力。
三、积极参加安全学习及安全培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增加事故预防和应急处理能力。
四、爱护和正确使用机械设备，工具及个人防护用品。
五、主动提出改进安全生产工作意见。
六、从业人员有权对单位安全工作中存在的问题提出批评，检举、控告、有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。
七、从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后，撤离作业现场。
八、从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。
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