网络空间安全的知识(网络空间安全具体是学什么)
1.网络空间安全具体是学什么
提到网络安全，一般人们将它看作是信息安全的一个分支，信息安全是更加广义的一个概念：防止对知识、事实、数据或能力非授权使用、误用、篡改或拒绝使用所采取的措施，说白了，信息安全就是保护敏感重要的信息不被非法访问获取，以及用来进一步做非法的事情。
网络安全具体表现在多台计算机实现自主互联的环境下的信息安全问题，主要表现为：自主计算机安全、互联的安全（实现互联的设备、通信链路、网络软件、网络协议）以及各种网络应用和服务的安全。这里提到了一些典型的网络安全问题，可以来梳理一下：1. IP安全：主要的攻击方式有被动攻击的网络窃听，主动攻击的IP欺骗（报文伪造、篡改）和路由攻击（中间人攻击）；2. DNS安全：这个大家应该比较熟悉，修改DNS的映射表，误导用户的访问流量；3. DoS攻击：单一攻击源发起的拒绝服务攻击，主要是占用网络资源，强迫目标崩溃，现在更为流行的其实是DDoS，多个攻击源发起的分布式拒绝攻击；网络安全的三个基本属性：机密性、完整性与可用性，其实还可以加上可审性。
机密性又叫保密性，主要是指控制信息的流出，即保证信息与信息不被非授权者所获取与使用，主要防范措施是密码技术；完整性是指信息的可靠性，即信息不会被伪造、篡改，主要防范措施是校验与认证技术；可用性是保证系统可以正常使用。网络安全的措施一般按照网络的TCP/IP或者OSI的模型归类到各个层次上进行，例如数据链路层负责建立点到点通信，网络层负责路由寻径，传输层负责建立端到端的通信信道。
最早的安全问题发生在计算机平台，后来逐渐进入网络层次，计算机安全中主要由主体控制客体的访问权限，网络中则包含更加复杂的安全问题。现在网络应用发展如火如荼，电子政务、电子商务、电子理财迅速发展，这些都为应对安全威胁提出了挑战。
密码学在网络安全领域中的应用主要是机密性和身份认证，对称密码体制如DES，非对称密码体制如RSA，一般的做法是RSA保护DES密钥，DES负责信息的实际传输，原因在于DES实现快捷，RSA相比占用更多的计算资源。二、风险分析 风险分析主要的任务时对需要保护的资产及其受到的潜在威胁进行鉴别。
首要的一步是对资产进行确定，包括物理资源（工作站、服务器及各种设备等）、知识资源（数据库、财务信息等）以及时间和信誉资源。第二步需要分析潜在的攻击源，如内部的员工，外部的敌对者等；第三步要针对以上分析指定折中的安全策略，因为安全措施与系统性能往往成反比。
风险被定义为漏洞+威胁，漏洞指攻击者能够实现攻击的途径。威胁则指实现攻击的具体行为，对于风险来说，二者缺一不可。
安全策略可以分为许多类型，比如：1. 信息策略：如识别敏感信息、信息分类、敏感信息标记/存储/传输/销毁；2. 系统和网络安全策略：用户身份识别与身份鉴别、访问控制、审计、网络连接、加密等；3. 计算机用户策略：计算机所有权、信息所有权、计算机许可使用权等；4. Internet使用策略：邮件策略（内部邮件与外部邮件的区分及过滤）；5. 用户管理程序：新员工程序、工作调动的员工程序、离职员工程序；6. 系统管理程序：软件更新、漏洞扫描、策略检查、登录检查、常规监控等；7. 事故相应程序：响应、授权、文档、程序的测试；8. 配置管理程序：系统初始状态、变更的控制程序三、网络信息安全服务 网络信息安全服务根据保护的对象可以分为：机密**、完整**、可用**和可审**。机密**主要利用密码学技术加密文件实现，完整**主要利用验证码/Hash技术，可用**主要灾备来保障。
网络环境下的身份鉴别，当然还是依托于密码学，一种可以使用口令技术，另一种则是依托物理形式的鉴别，如身份卡等。其实更为安全的是实施多因子的身份认证，不只使用一种方式。
数字签名可以用来保证信息的完整性，比如RSA就可以用于数字签名：若A向B发送信息m，则先用自己的保密密钥（私钥）对m加密，然后用B的公钥第二次加密，发送个B后，B先用自己的私钥解密一次，再用A的公钥解密即可。Kerberos使用对称密码算法来实现通过可信第三方密钥分发中心的认证服务，已经成为工业界的事实标准。
四、安全体系结构 设计一个安全体系，需要注意以下几个关键的问题：主体与客体、可信计算基（TCB）、安全边界、基准监控器与安全内核、安全域、最小特权、资源隔离与分层、数据隐蔽与抽象等。其实这些内容更是操作系统安全设计的原则。
网络体系主要依托于OSI模型建立，提供了5类安全服务：1. 鉴别：对等实体的身份鉴别、数据原发鉴别；2. 访问控制；3. 数据机密性；4. 数据完整性；5. 抗否认，这里要注意发送方和接收方均不能否认；OSI安全体系结构的安全机制：1. 特定的安全机制：加密机制、数字签名机制、访问控制机制、数据完整性机制、鉴别交换机制、通信业务填充机制、路由选择控制机制与公证机制；2. 普遍性安全机制：可信功能度、安全标记、事件检测、安全审计与跟踪、安全恢复；。
2.关于网络空间的安全有哪些问题
网络空间安全问题及现状分析
网络空间已经逐步发展成为继陆、海、空、天之后的第五大战略空间，是影响国家安全、社会稳定、经济发展和文化传播的核心、关键和基础，其安全性至关重要，存在一些急需解决的重大问题。
(1)法律法规、安全管理和意识欠缺。世界各国在网络空间安全保护方面，制定的各种法律法规和管理政策等相对滞后、不完善且更新不及时。很多机构和个人用户对网络风险和隐患不重视、重技术轻管理，网络安全意识薄弱、管理措施不到位等，甚至出现监守自盗等案件。一些机构对网络安全的投入不足，其投入经费也时常被挪用或挤占。
(2)网络安全规范和标准不统一。网络安全是一个系统工程，需要统一规范和标准。美国等发达国家网络技术先进且对网络安全很重视，也同样存在着网络安全规范和标准等问题。西欧国家则另有一套安全标准，在原理和结构上也有很多不同之处。国内外一直存在着不同规范和标准等问题。
(3)政府与企业的侧重点及要求不一致。政府注重信息资源及网络安全的可管性和可控性，企业则注重其经济效益、可用性和可靠性。事实上的一些政府倡导的网络协议或安全措施，因难以实现不受企业欢迎无法推广。
(4)网络系统的安全威胁及隐患。进入21世纪现代信息化社会，电子商务、电子政务、网络银行、办公自动化和其他各种业务的应用对网络的依赖程度更大，而且，计算机及手机网络的开放性、交互性和分散性等特点，以及网络系统从设计到实现自身存在的缺陷、安全漏洞和隐患，致使网络存在着巨大的威胁和风险，时常受到侵扰和攻击。各种计算机病毒、垃圾邮件、广告和恶意软件等也影响了正常的网络应用和服务。
(5)网络技术和手段滞后。据统计，全世界平均不足20秒就发生一次黑客严重入侵事件，全球每年造成的经济损失达几千亿美元。网络安全问题已成为世界各国共同关注的焦点。网络安全技术手段研发及更新滞后于出现的需要解决的安全问题。网络技术不断快速发展，相应的网络安全技术手段相对滞后，更新时常不及时不完善。
(6)网络安全威胁新变化，黑客利益产业链惊人。移动安全、大数据、云安全、社交网络、物联网等成为新的攻击点。黑客产业链和针对性攻击普遍，攻击力度和数量也将呈现上升趋势，且被用于军事或利益集团。云端数据保护压力增大，攻击目标向离线设备延伸，利用终端及网络在脱网状态下的远程控制等。
摘自/book/book!webDetails.do?book_id=2063562
3.网络空间安全的概念是什么,是干什么的
网络空间安全的概念：由计算机创建的虚拟信息空间。
网络空间安全专业，致力于培养“互联网+”时代能够支撑和引领国家网络空间安全领域的具有较强的工程实践能力，系统掌握网络空间安全的基本理论和关键技术，能够在网络空间安全产业以及其他国民经济部门。
从事各类网络空间相关的软硬件开发、系统设计与分析、网络空间安全规划管理等工作，具有强烈的社会责任感和使命感、宽广的国际视野、勇于探索的创新精神和实践能力的拔尖创新人才和行业高级工程人才。
网络空间既是人的生存环境，也是信息的生存环境，因此网络空间安全是人和信息对网络空间的基本要求。另一方面，网络空间是所有信息系统的集合，而且是复杂的巨系统。人在其中与信息相互作用、相互影响。因此，网络空间安全问题更加综合、更加复杂。
扩展资料：
网络空间安全专业特点：
1、课程内容进一步充实，包括社会安全，如网络舆情的监管；网络空间的犯罪防范、法律取证；网络空间边界的确立和监管。
2、加强实战和对抗，以理论学习为主过渡到理论和实践对抗平衡的教学理念.。
3、强化安全观和安全思维，从信息思维和计算思维过渡到安全思维。
专业课程：
信息科学基础类课程、信息安全基础类课程、密码学类课程、系统安全类课程、网络安全类课程、内容安全类，人文社科类课程。
主要专业课程有：高级语言程序设计、计算机网络、信息安全数学基础、密码学、操作系统原理及安全、网络安全、通信原理、可信计算技术、云计算和大数据安全、电子商务和电子政务安全、网络舆情分析、网络安全法律法规等。
参考资料来源：搜狗百科-网络空间安全
参考资料来源：搜狗百科-网络空间安全专业
4.网络安全知识有哪些
1. 物理安全
网络的物理安全是整个网络系统安全的前提。在校园网工程建设中，由于网络系统属于弱电工程，耐压值很低。因此，在网络工程的设计和施工中，必须优先考虑保护人和网络设备不受电、火灾和雷击的侵害；考虑布线系统与照明电线、动力电线、通信线路、暖气管道及冷热空气管道之间的距离；考虑布线系统和绝缘线、裸体线以及接地与焊接的安全；必须建设防雷系统，防雷系统不仅考虑建筑物防雷，还必须考虑计算机及其他弱电耐压设备的防雷。总体来说物理安全的风险主要有，地震、水灾、火灾等环境事故；电源故障；人为操作失误或错误；设备被盗、被毁；电磁干扰；线路截获；高可用性的硬件；双机多冗余的设计；机房环境及报警系统、安全意识等，因此要注意这些安全隐患，同时还要尽量避免网络的物理安全风险。
2. 网络结构
网络拓扑结构设计也直接影响到网络系统的安全性。假如在外部和内部网络进行通信时，内部网络的机器安全就会受到威胁，同时也影响在同一网络上的许多其他系统。透过网络传播，还会影响到连上Internet/Intranet的其他的网络；影响所及，还可能涉及法律、金融等安全敏感领域。因此，我们在设计时有必要将公开服务器（WEB、DNS、EMAIL等）和外网及内部其它业务网络进行必要的隔离，避免网络结构信息外泄；同时还要对外网的服务请求加以过滤，只允许正常通信的数据包到达相应主机，其它的请求服务在到达主机之前就应该遭到拒绝。
3. 系统的安全
所谓系统的安全是指整个网络操作系统和网络硬件平台是否可靠且值得信任。恐怕没有绝对安全的操作系统可以选择，无论是Microsoft 的Windows NT或者其它任何商用UNIX操作系统，其开发厂商必然有其Back-Door。因此，我们可以得出如下结论：没有完全安全的操作系统。不同的用户应从不同的方面对其网络作详尽的分析，选择安全性尽可能高的操作系统。因此不但要选用尽可能可靠的操作系统和硬件平台，并对操作系统进行安全配置。而且，必须加强登录过程的认证（特别是在到达服务器主机之前的认证），确保用户的合法性；其次应该严格限制登录者的操作权限，将其完成的操作限制在最小的范围内。
4. 应用系统
应用系统的安全跟具体的应用有关，它涉及面广。应用系统的安全是动态的、不断变化的。应用的安全性也涉及到信息的安全性，它包括很多方面。
5. ——应用系统的安全是动态的、不断变化的。
应用的安全涉及方面很多，以Internet上应用最为广泛的E-mail系统来说，其解决方案有sendmail、Netscape Messaging Server、SoftwareCom Post.Office、Lotus Notes、Exchange Server、SUN CIMS等不下二十多种。其安全手段涉及LDAP、DES、RSA等各种方式。应用系统是不断发展且应用类型是不断增加的。在应用系统的安全性上，主要考虑尽可能建立安全的系统平台，而且通过专业的安全工具不断发现漏洞，修补漏洞，提高系统的安全性。
6. 应用的安全性涉及到信息、数据的安全性。
信息的安全性涉及到机密信息泄露、未经授权的访问、破坏信息完整性、假冒、破坏系统的可用性等。在某些网络系统中，涉及到很多机密信息，如果一些重要信息遭到窃取或破坏，它的经济、社会影响和政治影响将是很严重的。因此，对用户使用计算机必须进行身份认证，对于重要信息的通讯必须授权，传输必须加密。采用多层次的访问控制与权限控制手段，实现对数据的安全保护；采用加密技术，保证网上传输的信息（包括管理员口令与帐户、上传信息等）的机密性与完整性。
7. 管理风险
管理是网络中安全最最重要的部分。责权不明，安全管理制度不健全及缺乏可操作性等都可能引起管理安全的风险。当网络出现攻击行为或网络受到其它一些安全威胁时（如内部人员的违规操作等），无法进行实时的检测、监控、报告与预警。同时，当事故发生后，也无法提供黑客攻击行为的追踪线索及破案依据，即缺乏对网络的可控性与可审查性。这就要求我们必须对站点的访问活动进行多层次的记录，及时发现非法入侵行为。
8. 建立全新网络安全机制，必须深刻理解网络并能提供直接的解决方案，因此，最可行的做法是制定健全的管理制度和严格管理相结合。保障网络的安全运行，使其成为一个具有良好的安全性、可扩充性和易管理性的信息网络便成为了首要任务。一旦上述的安全隐患成为事实，所造成的对整个网络的损失都是难以估计的
5.网络空间安全专业学什么
专业简介该专业为新增专业，网络空间安全指网络空间面临的所有安全问题，即网络复杂性、信息涉及面的广泛性、隐性连接性、隐形关联性等。
培养目标培养具有扎实的网络空间安全基础理论和基本技术，系统掌握信息内容安全、网络安全法律、网络安全管理的专业知识，政治思想过硬，较强的中英文沟通和写作能力，有技术，懂法律，会谈判的复合型人才。培养要求该专业主要学习通信、计算机、信息等相关知识，要求掌握网络空间的相关知识，可以灵活应对各类安全问题。
为网络空间的安全性提供保障。主干课程电路与电子学、数字逻辑电路、数据结构、编译原理、操作系统、数据库系统、汇编语言程序设计、计算机组成原理、微机系统与接口技术、通信原理、通信系统、现代交换原理、TCP/IP原理与技术、计算机网络组网原理、网络编程技术等。
学科要求该专业对计算机要求较高。该专业适合对网络空间安全感兴趣的学生就读。
知识能力毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力；2.系统地掌握计算机和网络安全领域内的基本理论和基本知识；3.掌握计算机、网络与通信系统的分析、设计与开发方法；4.具有设计、开发、应用和管理计算机网络系统的基本能力；5.了解信息产业、计算机网络建设及安全的基本方针、政策和法规；6掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
6.学网络安全的基本知识有哪些
学习网络安全需要具备的知识：
(1)熟悉计算机系统的基础知识；
(2)熟悉网络操作系统的基础知识；
(3)理解计算机应用系统的设计和开发方法；
(4)熟悉数据通信的基础知识；
(5)熟悉系统安全和数据安全的基础知识；
(6)掌握网络安全的基本技术和主要的安全协议与安全系统；
(7)掌握计算机网络体系结构和网络协议的基本原理；
(8)掌握计算机网络有关的标准化知识。
7.网络安全的内容是什么
网络空间安全专业是网络空间安全一级学科下的专业，学科代码为“083900”，授予“工学”学位，涉及到以信息构建的各种空间领域，研究网络空间的组成、形态、安全、管理等。
网络空间安全专业，致力于培养“互联网+”时代能够支撑国家网络空间安全领域的具有较强的工程实践能力，系统掌握网络空间安全的基本理论和关键技术，能够在网络空间安全产业以及其他国民经济部门，从事各类网络空间相关的软硬件开发、系统设计与分析、网络空间安全规划管理等工作，具有强烈的社会责任感和使命感、宽广的国际视野、勇于探索的创新精神和实践能力的拔尖创新人才和行业高级工程人才。
网络空间安全毕业生能够从事网络空间安全领域的科学研究、技术开发与运维、安全管理等方面的工作。其就业方向有政府部分的安全规范和安全管理，包括法律的制定；安全企业的安全产品的研发；一般企业的安全管理和安全防护；国与国之间的空间安全的协调。
8.网络安全知识
一：中学生上网好处 ： （一）、可以开阔视野 因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
（二）、加强对外交流 网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。
同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。
（三）、促进中学生个性化发展 世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。
中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。
网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。 （四）、拓展当今中学生受教育的空间 因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实，如一些著名的网校。
这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。
科技发展史不断证明，科学技术像一把双刃剑，既有有益于人类发展的一面，也有危害人类利益的一面。网络作为信息社会的技术新生儿，也毫无例外地具有这种双面特征。
同时由于中学生身心发展的不成熟性、网络的特殊性和网络发展的不完善性，我们在看到电脑网络对中学生有利一面的同时，更应该看到它的消极影响，并引起足够重视。 二：中学生上网的弊端 （一）、网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。
网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠并存，真假难辨，由于缺乏有效的监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。
同时，网络的互动性与平等性，又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说，难以抵挡不良信息的负面影响。
个别网吧经营者更是抓住中学生这一特点，包庇、纵容、支持他们登陆色情、暴力网站，使他们沉迷于网上不能自拔。一些中学生也因此入不敷出，直至走上偷盗、抢劫、杀人的犯罪道路。
（二）、网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识。 丰富多彩的互联网信息极大地丰富了中学生的精神世界，但是由于信息传播的任意性，形形色色的思潮、观念也充斥其间，对于自我监控能力不强、极富好奇心的中学生具有极大的诱惑力，导致丧失道德规范。
同时互联网上信息接受和传播的隐蔽性，使中学生在网络上极易放纵自己的行为，完全按照自己的意愿来做自己想做的事，忘却了社会责任。部分中学生并不认为“网上聊天时说谎是不道德的”，认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”等，使得中学生 对自我行为的约束力大大减弱，网上不良行为逐渐增多。
（三）、网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状。 网络到处都是新鲜的事物，而且在不断地增加着。
因此对易于接受新鲜事物的中学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致中学生对网络的极度迷恋。男性中学生是网迷的主要人群，由于他们心理素质不强，自制能力相对较弱，所以成为网络性心理障碍的多发群体。
他们因为将网络世界当作现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，从而表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。医学上把这种症状叫作“互联网成瘾综合征”，简称IAD。
总之，随着社会的不断进步，中学生的网络安全教育是我们刻不容缓的一件大事，家长朋友，让我们协起手来共同教育好我们的孩子，让网络真真成为中学生朋友的良师益友。
