网络安全知识问答判断题(关于网络的知识竞赛题)

1.关于网络的知识竞赛题

“安全与自我保护”家庭安全知识竞赛题 班级 姓名 1、行人在没有人行横道信号灯的人行横道应如何通行？（ b ） a 、在人行横道内快速通过 b 、两面无来往车辆时从人行横道内通过 c 、按机动车信号灯指示通过。

2 、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（ c ） a 、跑步快速通过 b 、示意机动车让行后直行通过 c 、确认安全后直行通过 3 、骑自行车通过没有非机动车信号灯的路口应怎样通行？（ b ） a 、减慢车速通过 b 、确认安全后通过 c 、按机动车信号灯指示通过 4 、夜间当路口红灯不停闪烁时，它表示的是什么含义？（ a ） a 、车辆和行人必须让行 b、车辆和行人不准通行 c 、车辆不准通行，但行人可以通行 5 、转弯的非机动车通过有信号灯控制的交叉路口时，应当：（ b ） a 、在直行的车辆和行人前通过 b 、让直行的车辆和行人先通过 c 、有优先通行权 6 、非机动车遇有前方路口交通堵塞时，应当：（ c ） a 、下车推行通过路口 b 、从人行横道内绕行通过路口 c 、不得进入路口 7 、非机动车遇到停止信号时，应当：（ a ） a 、停在路口停止线以外 b 、示意机动车让行 c 、下车推行 8 、非机动车在没有停止线的路口遇到停止信号时应当：（ b ） a 、在人行横道内等候 b 、在路口以外停车 c 、只要无来车就快速通过 9 、在没有交通信号灯控制也没有交通警察指挥的路口，相对方向行使同为转弯的非机动车相遇时（ b ） a 、左转弯的车让右转弯的车先行 b 、右转弯的车让左转弯的车先行 c 、谁抢先谁先行 10 、骑自行车或电动自行车在路段上横过机动车道时，应当：（ c ） a 、注意车辆缓慢通行 b 、示意车辆让行 c 、下车通行 11 、在没有非机动车的道路上，骑自行车怎样通行（ c ） a 、在人行道上骑行 b 、在机动车专用道内骑行 c 、靠机动车道的右侧骑行 12 、骑自行车应当在什么车道内通行（ b ） a 、在机动车道内 b 、在非机动车道内 c 、在人行横道上 13 、未满几周岁儿童，不准在道路上骑、学自行车（ b ） a 、10周岁 b 、12周岁 c 、4周岁 14 、黄灯持续闪烁时表示（ b ） a 、有危险，车辆、行人不准通过 b 、车辆、行人须注意观望，确认安全后通过 c 、车辆、行人可以优先通过 15 、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（ a ） a 、即将变为绿灯，做好起步准备 b 、清理路口，不准通行 c 、道路通畅，快速通过 16 、在街道或公路行走，须有成年人带领是哪些人？（ a ） a 、学龄前儿童 b 、小学低年级学生 c 、小学在读生 17 、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用安全带？（ c ） a 、前排乘车人 b 、后排乘车人 c 、全部乘车人 18 、当你骑车违法后又拒绝接受罚款处罚时，交通警察（ b ） a 、不可以扣留你的车 b 、可以扣留你的车 c 、必须在你同意后才能扣留你的车 19 、当你骑电动自行车在非机动车道内行驶时，最高时速不得超过多少公里？（ b ） a 、10公里 b 、15公里 c 、20公里 20 、走路、骑车违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，交通警察可以对你处理（ b ） a 、50元以上100元以下的罚款； b 、5元以上50元以下罚款； c 、100元以上200元以下罚款 21 、交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。黄灯表示（ a ） a 、警示 b 、禁止 c 、准许 22 、在道路上骑自行车或电动自行车载物时，高度从地面起不得超过多少米？（ b ） a 、1米 b 、1.5米 c 、2米 23、在道路上骑自行车或电动自行车载物时，宽度不能超过多少米？（ a ） a 、左右不能超出车把 b 、左右各不能超出车把0.2米 c 、左右各不能超出车把0.15米 24 、在道路上骑自行车必须年满多少周岁？（ a ） a 、14周岁 b 、16周岁 c 、18周岁 25 、当你需要乘坐出租车时，你可以（ b ） a 、站在机动车道上拦乘 b 、站在路口拦乘 c 、站在人行横道拦乘 26 、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（ b ） a 、从机动车左侧下车 b 、从机动车右侧上下车 c 、只要不防碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以 27 、当你不慎在道路上发生交通事故时，你首先应该做什么的是？（ a ） a 、立即拨打110报警 b 、通知父母或其他亲属 c 、与对方当事人论理。

2.请问各位谁有适合青少年的网络安全的试题

第一部分 选择题 1、TELNET协议主要应用于哪一层（ ） A、应用层 B、传输层 C、Internet层 D、网络层 2、一个数据包过滤系统被设计成允许你要求服务的数据包进入，而过滤掉不必要的服务。

这属于（ ）基本原则。 A、最小特权 B、阻塞点 C、失效保护状态 D、防御多样化 3、不属于安全策略所涉及的方面是（ ）。

A、物理安全策略 B、访问控制策略 C、信息加密策略 D、防火墙策略 4、对文件和对象的审核，错误的一项是（ ） A、文件和对象访问成功和失败 B、用户及组管理的成功和失败 C、安全规则更改的成功和失败 D、文件名更改的成功和失败 5、WINDOWS主机推荐使用（ ）格式 A、NTFS B、FAT32 C、FAT D、LINUX 6、UNIX系统的目录结构是一种（ ）结构 A、树状 B、环状 C、星状 D、线状 7、在每天下午5点使用计算机结束时断开终端的连接属于（ ） A、外部终端的物理安全 B、通信线的物理安全 C、窃听数据 D、网络地址欺骗 8、检查指定文件的存取能力是否符合指定的存取类型，参数3是指（ ） A、检查文件是否存在 B、检查是否可写和执行 C、检查是否可读 D、检查是否可读和执行 9、（ ）协议主要用于加密机制 A、HTTP B、FTP C、TELNET D、SSL 10、不属于WEB服务器的安全措施的是（ ） A、保证注册帐户的时效性 B、删除死帐户 C、强制用户使用不易被破解的密码 D、所有用户使用一次性密码 11、DNS客户机不包括所需程序的是（ ） A、将一个主机名翻译成IP地址 B、将IP地址翻译成主机名 C、获得有关主机其他的一公布信息 D、接收邮件 12、下列措施中不能增强DNS安全的是（ ） A、使用最新的BIND工具 B、双反向查找 C、更改DNS的端口号 D、不要让HINFO记录被外界看到 13、为了防御网络监听，最常用的方法是（ ） A、采用物理传输（非网络） B、信息加密 C、无线网 D、使用专线传输 14、监听的可能性比较低的是（ ）数据链路。 A、Ethernet B、电话线 C、有线电视频道 D、无线电 15、NIS的实现是基于（ ）的。

A、FTP B、TELNET C、RPC D、HTTP 16、NIS/RPC通信主要是使用的是（ ）协议。 A、TCP B、UDP C、IP D、DNS 17、向有限的空间输入超长的字符串是（ ）攻击手段。

A、缓冲区溢出 B、网络监听 C、端口扫描 D、IP欺骗 18、使网络服务器中充斥着大量要求回复的信息，消耗带宽，导致网络或系统停止正常服务，这属于（ ）漏洞 A、拒绝服务 B、文件共享 C、BIND漏洞 D、远程过程调用 19、不属于黑客被动攻击的是（ ） A、缓冲区溢出 B、运行恶意软件 C、浏览恶意代码网页 D、打开病毒附件 20、Windows NT/2000 SAM存放在（ ）。 A、WINNT C、WINNT/SYSTEM32 B、WINNT/SYSTEM D、WINNT/SYSTEM32/config 21、输入法漏洞通过（ ）端口实现的。

A、21 B、23 C、445 D、3389 22、使用Winspoof软件，可以用来（ ） A、显示好友QQ的IP B、显示陌生人QQ的IP C、隐藏QQ的IP D、攻击对方QQ端口 23、属于IE共享炸弹的是（ ） A、net use \\192.168.0.1\tanker$ “” /user:”” B、\\192.168.0.1\tanker$\nul\nul C、\\192.168.0.1\tanker$ D、net send 192.168.0.1 tanker 24、抵御电子邮箱入侵措施中，不正确的是（ ） A、不用生日做密码 B、不要使用少于5位的密码 C、不要使用纯数字 D、自己做服务器 25、网络精灵的客户端文件是（ ） A、UMGR32.EXE B、Checkdll.exe C、KENRNEL32.EXE D、netspy.exe 26、不属于常见把入侵主机的信息发送给攻击者的方法是（ ） A、E-MAIL B、UDP C、ICMP D、连接入侵主机 27、

7.网络安全知识

一：中学生上网好处 ： （一）、可以开阔视野 因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。

（二）、加强对外交流 网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。

同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。

（三）、促进中学生个性化发展 世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。

中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。

网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。 （四）、拓展当今中学生受教育的空间 因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实，如一些著名的网校。

这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。

科技发展史不断证明，科学技术像一把双刃剑，既有有益于人类发展的一面，也有危害人类利益的一面。网络作为信息社会的技术新生儿，也毫无例外地具有这种双面特征。

同时由于中学生身心发展的不成熟性、网络的特殊性和网络发展的不完善性，我们在看到电脑网络对中学生有利一面的同时，更应该看到它的消极影响，并引起足够重视。 二：中学生上网的弊端 （一）、网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。

网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠并存，真假难辨，由于缺乏有效的监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。

同时，网络的互动性与平等性，又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说，难以抵挡不良信息的负面影响。

个别网吧经营者更是抓住中学生这一特点，包庇、纵容、支持他们登陆色情、暴力网站，使他们沉迷于网上不能自拔。一些中学生也因此入不敷出，直至走上偷盗、抢劫、杀人的犯罪道路。

（二）、网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识。 丰富多彩的互联网信息极大地丰富了中学生的精神世界，但是由于信息传播的任意性，形形色色的思潮、观念也充斥其间，对于自我监控能力不强、极富好奇心的中学生具有极大的诱惑力，导致丧失道德规范。

同时互联网上信息接受和传播的隐蔽性，使中学生在网络上极易放纵自己的行为，完全按照自己的意愿来做自己想做的事，忘却了社会责任。部分中学生并不认为“网上聊天时说谎是不道德的”，认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”等，使得中学生 对自我行为的约束力大大减弱，网上不良行为逐渐增多。

（三）、网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状。 网络到处都是新鲜的事物，而且在不断地增加着。

因此对易于接受新鲜事物的中学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致中学生对网络的极度迷恋。男性中学生是网迷的主要人群，由于他们心理素质不强，自制能力相对较弱，所以成为网络性心理障碍的多发群体。

他们因为将网络世界当作现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，从而表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。医学上把这种症状叫作“互联网成瘾综合征”，简称IAD。

总之，随着社会的不断进步，中学生的网络安全教育是我们刻不容缓的一件大事，家长朋友，让我们协起手来共同教育好我们的孩子，让网络真真成为中学生朋友的良师益友。