幼儿园消防安全知识的目的(幼儿园消防安全的目的和意义)
1.幼儿园消防安全的目的和意义
这样做的目的，主要是让幼儿提高这个对不安全的这一防范的意识。
1、要让孩子懂理玩火的危险性。2、让孩子掌握简单的自救技能。
如教育孩子一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人。当发生火灾被烟雾包围时，要用防烟口罩或干湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。
3、带孩子参观消防队，看消防队员的演习，请消防队员介绍火灾的形成原因，消防车的作用，灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。可以进行火灾疏散演习，事先确定各班安全疏散的路线，让孩子熟悉幼儿园的各个通道，以便在发生火灾时，能在老师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现场。
扩展资料：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。维护幼儿的生命安全是每一位教育工作者的重大责任和义务，只单方面强调成人的重视是远远不够的，而是要让幼儿形成保护自己生命的安全意识，并提高自我保护的能力。
为自己的健康成长提供最基本的保证。因此，在开展防火安全教育时，应尝试应用多种形式开展系列活动。
如进行现场模拟演习，让幼儿将自己所获取的生活经验转化为自觉的现实行为。
2.幼儿园学消防知识的好处
。
关注宣传消防安全知识，促进幼儿健康成长2019-03-22 阅读31 在上级主管部门、园领导的监督管理下，幼儿园坚持"以防为主、防消结合"的方针，扎扎实实做好消防安全工作，提高师生安全防范能力，确保学校、师生生命的安全。
如何做好幼儿园消防安全工作，不仅关系到幼儿园正常的教育教学秩序，而且关系到幼儿正常的学习和生活，更重要的是关系到幼儿能否健康成长，关系到千家万户的切身利益，关系到社会的安定团结，关系到祖国的未来和希望。所以，幼儿园消防安全工作尤为重要。
因此柳青街道中心幼儿园于2019年3月18日~22日开展了消防安全宣传教育活动。让我们一起看一看，火灾发生时的情况，孩子们认真观看，然后与老师进行互动，“发生火灾怎么办？”、“火警电话号码是多少？”孩子们结合老师所讲的逃生方法和视频中所学到的消防安全知识纷纷献计献策，例如用湿毛巾捂着鼻子，弯着腰，贴着“墙壁”，如何自救、逃走、拨打火警电话“119”等等，这些办法进一步培养幼儿遇事不慌张、不害怕、沉着冷静的品质，也检验了他们的学习成果。
消防车种类多，消防员最勇敢老师还教会幼儿如何正确使用灭火器，并提醒孩子们平时不能随意操作 。让我们再去找一找，幼儿园里还有哪些消防器材和消防标识。
此次消防安全教育活动，极大地丰富了幼儿园师生们的消防安全知识，提高了幼儿园老师和孩子在火灾发生时的自防自救能力，为构建平安和谐幼儿园营造出了良好的消防安全氛围。今后我们将继续把消防安全宣传教育渗透到日常教学及工作中，常抓不懈，为孩子们营造安全、健康、快乐的成长环境。
更新于 2019-03-22。
3.让幼儿学习消防演练的目的是什么
幼儿园消防演练方案范本
为进一步加强公共安全教育，初步培养幼儿公共安全意识，提高全体师生在公共突发事件中的自救自护的应变能力，结合幼儿的年龄特点和本园园舍设施情况，在全园开展一次疏散演练及消防演练，全面推动我园全体师生安全教育活动的深入开展。
演练时间、地点、人数
时间：2018年x月x日
地点：XX幼儿园
人数：全园师生
演练领导小组及应急小组
1.现场指挥： XX园长
2.班级组织指挥：各班老师
3.摄影
准备工作
准备警报声，师生事先熟悉园内通道，下楼梯（方法、顺序、路线）。
疏散集中地
操场
幼儿逃生路线
总的疏散原则是低层先高层后，靠近楼梯班级为后远离楼梯班级为先的 原则。听见演练警报后，任课教师应立即停止教学活动，与配班教师一起，把班级大略分成两组，由班主任、配班教师各带一组，要求幼儿不得携带任何个人物品，从教室门口抓紧时间进行疏散至指定位置。班主任断后，确保不丢下任何一个孩子。
演练过程
1.警报声起
2.各班教师组织幼儿迅速撤离活动室，沿安全逃生路线疏散。
要求：（1）各班幼儿用湿毛巾、纸巾或衣角捂住口鼻，排成1-2排，沿墙角边微曲身体有秩序的撤离
(2)教师引导幼儿逃生时，教育幼儿不抢道、不惊慌
(3)教师要组织幼儿有序撤离，前、后有教师组织，不许漏下一名幼儿。
3.集中到指定位置，清点人数、排好队。
4.演练结束，各班组织幼儿有序地回到教室。
演练前的安全教育
组织纪律教育：
各班主任老师要要求幼儿，严格遵守活动纪律，在活动过程中，绝不允许以个人的喜好，随意乱跑，自己选择路线。严禁说话、嬉戏、打闹，严禁奔跑抢先，特别下楼梯时严禁动手推搡。
安全注意事项：
1.在从教室疏散出来时，幼儿要按照既定路线有顺序缓慢、有序地下楼。
2.下楼时要保持安静。
3.下楼时，手应尽可能扶住栏杆或墙壁。
4.任何人不得故意乱挤、超前等，特别是在下楼过程中绝不允许相互推挤。
易发事故的估计和措施
主要防止在下楼过程中，发生幼儿拥挤而踩踏事故。采取的措施是：
1.组织疏散的楼层老师立即向幼儿喊话，并阻止周围或后面的幼儿继续向事发地点涌进。
4.学习消防安全知识目的
1、预防火灾和减少火灾的危害。
2、加强应急救援工作。
3、保护人身、财产安全。
4、维护公共安全。
扩展资料：
内容介绍
一、报警常识
1、报警时拨打“119”并要讲清着火单位所在区县、街道门牌号；
2、要说清是什么东西着火和火势大小，以便消防部门调出相应的消防车辆；
3、说清楚报警人的姓名和使用的电话号码；
4、要注意听清消防队的询问，正确简洁地予以回答，待对方明确说明可以挂断电话时，方可挂断电话；
5、报警后要到路口等候消防车，指示消防车去火场的道路。报警时要讲清失火单位的名称、地址、着火物及火势大小，并派人到路口等候消防车。
二、灭火器使用方法：
1、使用手提式干粉灭火器时，应手提灭火器的提把，迅速赶到着火处。
2、在距离起火点5米左右处，放下灭火器。在室外使用时，应占据上风方向。
3、使用前，先把灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动。
4、如使用的是内装式或贮压式干粉灭火器，应先拔下保险销，一只手握住喷嘴，另一只手用力压下压把，干粉便会从喷嘴喷射出。
5、如使用的是外置式干粉灭火器，则一只手握住喷嘴，另一只手提起提环，握住提柄，干粉便会从喷嘴喷射出来。
6、用干粉灭火器扑救流散液体火灾时，应从火焰侧面。对准火焰根部喷射，并由近而远，左右扫射，快速推进，直至把火焰全部扑灭。
7、用干粉灭火器扑救容器内可燃液体火灾时，亦应从火焰侧面对准火焰根部，左右扫射。当火焰被赶出容器时，应迅速向前，将余火全部扑灭。灭火时应注意不要把喷嘴直接对火源。
参考资料：
消防安全常识-百度百科
5.幼儿普及消防知识的重要性
一、运用电教手段，向幼儿宣传消防知识为了增加幼儿对消防知识的感性认识，我园组织他们观看消防科教片，使他们从直观上了解火灾的起因、危害及火场自救等常识。
当幼儿看到一个小小的烟头能使遮天蔽日的大森林化为灰烬，一串细长的鞭炮能使金碧辉煌的楼宇成为废墟时，都惊讶地伸出了舌头；当他们从解说中得知，由于人们不懂火场自救的知识，在家里、电影院、商店等场所被烧伤，甚至被活活烧死的情况后，都流下了悲痛的泪水；而当演到如何在火灾中自救时，幼儿都情不自禁地议论、模仿起来。通过观看消防科教片，幼儿从心灵深处意识到了消防知识的重要性。
二、运用多种形式，使幼儿掌握火场自救知识为使幼儿掌握火场自救的知识，我们创编了故事《小猴历险记》，以机灵的小猴为正面形象，向幼儿详细介绍了火场自救的知识。如：进入公共场所后，首先观察安全门的位置，以备不测；当火灾发生后，设法用湿毛巾捂住口鼻，紧贴地面走，尽快从安全门撤出，及时拨打火警电话119；如果身上着火，可就地打滚；如果大火封门，可堵塞门缝，泼水降温，呼救待援等等。
为便于幼儿记忆，我们还创编了20余首防火、自救的儿歌。如《放鞭炮》：新年到，新年到，欢欢喜喜放鞭炮。
放鞭炮时莫大意，远离油库和柴草。安全防火很重要，小朋友们要记牢。
儿歌《火场自救》以合辙押韵、朗朗上口的拍手歌的形式，向小朋友们详细介绍了火场自救的常识：你拍一，我拍一，火灾发生莫迟疑。你拍二，我拍二，逃离火场要赶快。
你拍三，我拍三，现场通道要疏散。你拍四，我拍四，浸湿衣服裹身体。
你拍五，我拍五，切莫贪恋钱和物。你拍六，我拍六，穿过浓烟要低头。
你拍七，我拍七，浸湿毛巾捂口鼻。你拍八，我拍八，赶快报警不要怕。
你拍九，我拍九，火警电话119。你拍十，我拍十，消防队救火真及时。
为了调动幼儿学习的积极性，我们还举办了消防知识竞赛，取得了良好的效果。三、利用角色游戏，让幼儿练习火场自救技能我们还采用角色游戏的形式，组织幼儿进行火场自救模拟练习。
在游戏中，幼儿扮成爷爷、奶奶、抱小孩的阿姨等角色，用学到的消防知识，惟妙惟肖地表演了拨打火警电话、用湿毛巾捂口鼻、紧贴地面走、就地打滚、通过路障找出口等情节。在游戏中，幼儿扶老携幼、互相合作，不仅演练了火场自救技能，还受到了一次生动的爱心教育。
四、教育幼儿爱护消防设施，热爱消防警察消防设施在灭火救人中起着决定性的作用，虽然并不需要幼儿会用，但让他们了解并爱护这些设施却很有必要。因此，我们带幼儿来到街头、商店、电影院等公共场所，请消防警察叔叔实地介绍了消火栓、泡沫灭火器等消防器材的名称及作用。
在市“消防宣传日”，我们组织幼儿走上街头，身披“小心防火”的红色绶带，向行人散发消防宣传单，为行人表演《火场自救》拍手歌，进行消防知识宣传。我们还组织幼儿观看了消防模拟表演。
当他们看到消防警察在浓烟和大火中毫无惧色，甩水带，爬云梯，灭火救人的动人情景时，都情不自禁地鼓起掌来，还大声朗诵学过的儿歌《好叔叔》：消防警察本领大，灭火救人顶呱呱。爬云梯，甩水带，冲进火海不害怕，全心全意为大家。
通过一系列的教育活动，幼儿头脑中的消防意识增强了，并能主动去做一些力所能及的事。如，嘱咐在易燃、易爆岗位工作的父母不穿带钉子的鞋和化纤服装，以免因摩擦力大、带静电打火花等引起火灾；看到有人乱扔未灭的烟头、乱倒石油液化气残液、滥用或破坏消防工具等现象时，能上前劝告和制止。
消防意识已深深铭记在他们幼小的心灵中，使他们受益非浅。
6.消防的目的及意义是
消防目的及意义：
1、保护公民人身和财产安全
做好消防工作，确保公民的生命财产安全，这是由消防工作的属性决定的。人民群众是国家的主人，是社会物质财富的创造者。随查国民经济和社会发展，城乡人民生活水平不断提高，人民群众的消费观念在转变，家庭装修的档次愈来愈高。
家用电器和具有易燃易爆特性的城市燃气也越来越多地进入人们的生活领城，家庭里的火因素也随之增多。
2、国民经济和社会发展的重要组成部分
消防工作是国民经济和社会发展的重要组成部分，是发展社会主义市场经济不可缺少的保障条件。消防工作直接关系人民生命财产的安全和社会的稳定。
扩展资料：
消防口诀：
1、父母、师长要教育儿童养成不玩火的好习惯。任何单位不得组织未成年人扑救火灾。
2、切莫乱扔烟头和火种。
3、室内装修装饰不宜采用易燃可燃材料。
4、消火栓关系公共安全，切勿损坏、圈占或埋压。
5、爱护消防器材，掌握常用消防器材的使用方法。
6、切勿携带易燃易爆物品进入公共场所、乘坐公共交通工具。
7、进入公共场所要注意观察消防标志，记住疏散方向。
8、在任何情况下都要保持疏散通道畅通。
9、任何人发现危及公共消防安全的行为，都可向公安消防部门或值勤公安人员举报。
10、生活用火要特别小心，火源附近不要放置可燃、易燃物品。
7.学习消防安全知识目的
目的意义：首先，消防安全工作的重要意义决定了必须对员工进行消防安全知识培训，主要有以下三点： 第加强对消防安全知识学习，可以进一步提高公司的服务质量。
当客人入住酒店时，我们为客人提供舒适宽敞的住宿环境、美味可口的食物、服务员甜美的微笑、亲切的问候等服务时，这是很容易让客人感觉到的，实际上他们还需要一种隐形的服务，那就是保障人身及财产安全的需求，并且这种需求很强烈，所以，保障客人安全是我们服务内容之一。一、认清消防安全工作的重要性。
火灾的发生是现实生活中最常见、最突出、危害最大的一种灾难，是直接关系到人民生命安全、财产安全的大问题，所以我们要清醒地认识到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢树立“安全第一”的思想，将安全生产工作放到尊重生存权、尊重人权的高度，本着对社会，对公众负责任的态度，明确责任，狠抓落实。时刻做到居安思危，警钟长鸣，防患于未然。
二、加强消防常识的学习。火魔无情，当我们被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防救助的时间里，如果我们能利用地形或身边的物体采取有效的自救措施，就可以让自己的命运由“被动”转化为“主动”，为生命赢得更多的“生机”。
火场逃生不能只能希望于“急中生智”，只有靠平时对消防知识的学习、掌握和储备。危机关头，才能应付自如，从容逃离险境。
所以我们一定要熟悉掌握灭火器材的使用，火场逃生，人员疏散及自身自救的方法。三、保持良好的心态。
“只有绝望的人，没有绝望的处境。”当面对滚滚的浓烟和熊熊的烈火，保持良好的心态，镇静自若尤为重要。
因为只有保持平静的心态，才能冷静理智地去实施消防自救和逃生，就极有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就会出现不辩方向，慌不择路，致使失去有利的逃生机会。
资料拓展：当真正火灾到来时，我们一定要记住以下的原则：1、“报警早，损失少”这是人们在同火灾做斗争中总结出来的一条宝贵的经验。2、“边报警，边扑救”在报警的同时要及时扑灭初起之火。
3、“先控制，后灭火”在扑救可燃气体、液体火灾时，应首先切断可燃物的来源，然后争取灭火一次成功。4、“先救人，后救物”在发生火灾时，如果人员受到火灾的威胁，人和物相比，人是主要的，我们应贯彻执行救人第一，救人与灭火同步进行的原则，先救人后疏散物资。
“听指挥，莫惊慌”发生火灾时不能随便动用周围的物质进行灭火，因为慌乱中可能会把可燃物质当作灭火的水来使用，反面会造成火势迅速扩大；发生火灾时一定要保持镇静，采取迅速正确的措施扑灭初起火。这就要求大家平时加强防火灭火知识学习，积极参加消防训练，才能做到一旦发生火灾时不会惊慌失措。
资料参考： 中国消防网—消防科普。
8.幼儿园安全教育周目的
3——6岁幼儿的教育，是一生教育的基础。有专家说过：“幼儿园一日生活都是教育”。的确，教师在幼儿的一日生活中，不仅扮演着照料者的角色，而且更重要的是扮演着教育者的角色，向幼儿进行体、智、得、美全面发展的教育，使其身心健康和谐地发展。
那如何在一日生活中渗透教育呢？
首先，幼儿园教育有其多样性。
各种活动都具有教育的因素，丰富的生活、有趣的游戏是幼儿有效的课堂。
1、在每天的早锻、户外活动和早操中加强幼儿的锻炼，给幼儿一个健康的身体。孩子多少会有点惰性，有时对运动缺乏热情，作为老师这时候就应该向幼儿讲清楚锻炼的好处，鼓励孩子参与锻炼。还有教育幼儿注意运动的安全，学会自我保护的方法，同时懂得简单的卫生常识。
2、可以通过每天的起居饮食培养幼儿自己的事情自己做。如盥洗、大小变、用餐、睡觉、自己物品的管理都需要在老师不断地帮助、提醒、督促中培养起来。
3、在各种教育活动中发展幼儿的聪明才智。老师要不断地发现和培养幼儿的兴趣，培养其观察的能力和动手能力，发展其想象力、思维能力和口语表达能力。
4、培养幼儿良好的品德行为。“五爱”的教育、尊重长辈、团结友爱、互相帮助、勇敢诚实、文明有礼都是、幼儿一日生活中必不可少的教育内容。
5、给孩子美的熏陶。让美充满孩子的生活，培养幼儿对艺术美的感受，认识自然美和社会美。
第二，幼儿园教育有其系统性、计划性、有序性。
幼儿园教育的系统性、计划性、有序性及集体主义教育和纪律教育是家庭教育不可代替的，因此要承认幼儿园教育对孩子的主导作用。教育的系统性、计划性、有序性体现在从幼儿园的学期计划到本班的月目标、周目日安排，教师都心中有数，并根据工作的重点展开主题工作。
第三，幼儿园教育有其随机性。
3——6岁幼儿的教育，是一生教育的基础，并且这个阶段的幼儿身心发展较快，一个人一生中一些重要的习惯、倾向、态度多半在这个阶段形成。所以教师必须经常留意、观察每位孩子的一举一动，对好的思想萌芽，及时给予鼓励支持；发现问题，随时随地展开教育，做到“遇物而诲，择机而教。教育孩子的机会很多，我们老师要做个有心人，通过生活具体、形象的事例，用浅显懂得的道理，启发引导幼儿区分是与非，好与坏，应该怎样，不应该怎样，并且讲清楚为什么。
第四，幼儿园教育有其感染性。
孩子是一个单纯的个体，可塑性和模仿性极强，所以老师的教育能够心领神会，老师的榜样作用、一言一行，都能深刻地印入孩子的脑海里。因此我们教师要提高自身的素质，真心诚意地为孩子做出榜样，如：老师要求孩子饭前洗手，自己首先洗手；要求孩子吃饭不说话，自己首先保持安静；要求孩子注意说普通话，自己首先说好、、、、、、既要言教，又重身教，使孩子在潜移默化中受到教育。
第五，幼儿园教育有其针对性。
幼儿的发展千差万别，就对待教育的态度而言，有的积极，有的消极，有的抵制；就智力发展水平看，有的发展好，有的发展差；兴趣爱好更是各有差异；行为习惯和个性也是一人一样。作为老师应该使教育具有针对性，从幼儿的实际出发，注意因材施教和个别教育，充分发挥幼儿的个性和才能。
教育孩子是一门艺术，教师要多想办法，在一日生活中采取多种教育手段，充分注意孩子心理水平的提高，使教育渗透到一日生活当中，培养适应二十一世纪步伐的有用人才。
