学生防性侵安全教育知识(防性侵的安全知识)
1.防性侵的安全知识
去百度文库，查看完整内容>内容来自用户：温柔的我我我讲课时间：2016年5月4日下午第1节讲课地点：六年级教室参加人员：六年级全体学生及班主任讲课人：XXXX主题：小学生防性侵的安全知识内容：2016年春季学期六年级的小学生防性侵的安全知识教案教学目标：1、引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。
2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度。
教学准备：教师准备：准备一些性侵害事件案例和相应的法律法规；准备防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。《学会自我防卫，构筑和谐天空》课件一份。
借助多媒体辅助教学。教学形式： 师生互动，讨论、交流。
教学过程：一、导入课题：1、谈话（叙述校庆幸免性侵害而成功自救的故事）：请你结合生活经验谈谈故事中的小青有哪些不当的行为、冯叔叔有什么不良的企图、加入小青没有成功逃脱会是怎样的结局、故事给了我们哪些警示。2、学生交流。
3、教师小结：小青在没有通知家人的情况下就独自在外逗留，给犯罪分子以可乘之机；在遭受了性骚扰之后保持沉默，在一定程度上又纵容了犯罪分子；但其最后识别犯罪分子的企图，使自己避免了伤害。这一事件给我们敲响了警钟，今天，我们就一起来探讨防止性侵害的问题。
2、学生交流汇报。、活。
2.防性侵害安全教育600字作文
一、发生在校园中的性侵害形式有哪些？（一）暴力式侵害主要是指侵害主体采取暴力手段、语言恫吓或利用凶器，进行威胁，对女同学实施性侵害的行为。
暴力侵害的主体比较复杂，以社会上的犯罪分子混入校园进行强奸为目的，混入女生宿舍或校园内偏僻处伺机作案；也有的是以抢劫、盗窃为目的，见有机可乘或因受害人处置不当而发展为强奸犯罪；还有的是因恋爱破裂或单相思，走向极端，发展成为暴力强奸。这种方式对被侵害对象造成很大伤害，甚至死亡。
（二）流氓滋扰式侵害主要是指社会上的流氓结伙闯入校园，寻衅滋事，或是某些品行不端正人员在变态心理的驱使下，对女同学进行的各种性骚扰。这些人对女同学的侵害方式，多为用下流语言调戏，以推拉撞摸占便宜，往身上扔烟头，作下流动作等。
如在夜间，女同学孤立无援，或处置不当等情况下，也可能发展为暴力强奸或轮奸。（三）胁迫式侵害主要是指某些心术不正者，或是利用受害人有求于已的处境，或是抓住受害人的个人隐私、某些错误等把柄，进行要挟、胁迫，使其就范。
（四）社交性强奸这种犯罪行为的主体多是受害人的相识者。因同事、同学、师生、老乡、邻居等关系与受害者本有社会交往，却利用机会或创造机会把正常的社交引向性犯罪。
受害人身心受到伤害后，往往还出于各种顾虑不敢揭发。[典型案例1] 2003年4月28日，湖北某大学计算机系学生郭某、钟某伙同桂林某高校学生王某、曾某四个大学生，在一个深夜以喝酒、兜风为由残忍地将一名少女多次轮奸。
为此他们也付出了沉重的代价，广西桂林市七星区人民法院对他们做出一审判决，以强奸罪分别判处郭某、王某、曾某、钟某有期徒刑13年、12年、12年、8年。[典型案例2] 1999年4月，吉林省某高校一名女大学生独自去野外春游，被一男子以帮助其搬运物品为名，骗至偏僻处强奸。
该女生身心受到巨大伤害。[典型案例3] 某大学的一位女生，其男友给她的一封信被人偷去，此信中谈到了她与男友发生性关系时的情景。
偷信人找到该女生要与其发生性关系，女生不允，此人则扬言：“如果你不同意，我就把信交给你的领导，那时你要受到开除的处分，永远见不得人”。在这种要挟和恐吓下，女生不敢反抗，多次受到奸污。
[典型案例4] 某大学一位女学生，在校内舞会上认识了一位本校的男同学，交往数次后，该男生给女生过生日，请她吃饭，并劝她喝酒，当女生有醉意之后，又将女生领到他的宿舍，在女生不同意但又无力反抗的情况下，将她强奸。[典型案例5] 某大学一位女学生，在校外餐馆见到一个体商贩，该人穿着入时，花钱阔绰，外貌不俗，几句对话，便交上了朋友。
从此课余经常约会，逛商场，去歌厅，该商贩为女生买过许多衣物、首饰等。一次外出郊游，该商贩将女生领到僻静处，在女生毫无思想准备的情况下，使用暴力将其强奸。
[案例解析] 案例1、2是以暴力的方式进行性侵害犯罪分子利用年轻学生缺乏社交经验、防范意识较差的条件，设计圈套进行诱骗，然后实施强奸。如果女大学生朋友在与陌生人交往过程中能够保持高度警惕，及时发现其真正目的，完全可以避免类似情况的发生。
案例3是一起典型的胁迫式性侵害案件。不法分子利用女生的过失，要挟女生，进行性侵害。
俗话说“身正不怕影子歪”，自己行为端正，坏人无机可乘，也就从根本上消除了胁迫式性侵害产生的条件。即使有过一定过错，也不要怕违法犯罪分子的要挟与讹诈，在思想上应筑起一道防线，注意识别坏人的诡计。
相信和依靠组织，运用法律武器保护自己。案例4、5是典型的社交性性侵害，这是一种难以识别的犯罪。
犯罪分子利用相互熟识，青年学生涉世不深，缺少社会交际经验，在被侵害人放松警惕的情况下，进行性侵害。社交性性侵害主体在实施侵害之前都是有计划安排的，常常利用机会或创造机会把正常社交引向性犯罪。
如经常对被侵害的女性动手动脚；频繁地以性为话题，进行挑逗勾引；想方设法把被侵害人带到可以受他控制的环境（他的卧室、他的家中）或偏僻的角落，然后实施性侵害。二、容易遭受性骚扰性侵害的时间和场所1、夏天，是女大学生容易遭受性侵害的季节。
夏天天气炎热，女生夜生活时间延长，外出机会增多。夏天校园内绿树成荫，罪犯作案后容易藏身或逃脱。
同时，由于夏季气温比较高，女生衣着单薄，裸露部分较多，因而对异性的刺激增多。2、夜晚，是女大学生容易遭受性侵害的时间。
这是因为夜间光线暗，犯罪分子作案时不容易被人发现。所以，在夜间女大学生应尽量减少外出。
3、公共场所和僻静处所，是女生容易遭受性侵害的地方。这是因为，公共场所如教室、礼堂、舞池、溜冰场、游泳池、车站、码头、影院、宿舍、实验室等场所人多拥挤时，不法分子乘机袭击女生；僻静之处如公园假山、树林深处、狭道小巷、楼顶晒台、没有路灯的街道楼边，尚未交付使用的新建筑内，下班后的电梯内，无人居住的小屋、陋室、茅棚等。
若女生进入这些地方，由于人员稀少，极易遭受性侵害。三、哪些女大学生容易受性侵害？在性犯罪中，凡女性，无论老幼都有被侵害的可能，而以16~29岁的女。
3.怎样教育孩子避免性侵害
有效地教育孩子防性侵
1、平安成长比成功更重要
安全的权利。教育儿童人人有若干权利，如呼吸权。这种权利任何人不能剥夺。告诉儿童，任何人也无权剥夺儿童的安全权。安全重于一切。
2、背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸
保护自己身体的权利。儿童应当知道身体属于自己，身体的某些部分应被衣服所覆盖，不许别人看，不许触摸。儿童有拒绝亲吻、触摸的权利。
3、生命第一，财产第二
生命第一的权利。告诉儿童在遇到暴徒时有权获得朋友的帮助或坚决拒绝暴徒的要求。许多暴徒表面凶狠，内心却很胆怯。所以许多儿童齐心协力，一齐高喊：“滚蛋！”这通常能把坏人吓跑。万一遇到真正的身体威胁，儿童身小力薄，一般只能向坏人屈服。有时，孩子们会担心被坏人抢去财产回家挨打受骂。例如有的小孩会想：如果坏人抢了我的自行车，父母准会打死我。应告诉孩子，他们的身体安全比自行车更重要得多。
4、小秘密要告诉妈妈
向父母讲真话的权利。向孩子保证，无论发生什么事情，只要孩子向父母讲明真情，父母都不会怪罪的，而且会尽力帮助孩子。当儿童向大人说实话时，他们应被充分信任。大人应当马上信任儿童并及时帮助他们。例如，在性骚扰事件中，如果儿童向大人诉说，而未得到信任，这种骚扰会经年累月持续下去。
5、不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果
拒绝毒品与危险品的权利。有权不听陌生人的话，不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。有权对毒品、烟酒坚决说不。
6、不与陌生人说话
与陌生人不打交道的权利。孩子有权不和陌生人说话。当陌生人与孩子说话时，孩子可以假装没听见，马上跑开。生人敲门可以不回答，不开门。告诉孩子，对陌生人不理睬是对的，小孩没有能力帮助陌生人。大人绝对不会认为这是不礼貌的。
7、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具
紧急避险的权利。为了保护自己，儿童有权打破所有规章与禁令。告诉孩子，在紧急之中，他们有权大叫、大闹、踢人、咬人，甚至打破玻璃，破坏家具。司马光打破缸就是典型事例。
8、遇到危险可以自己先跑
果断逃生的权利。遇到坏人、地震、大火，孩子应当果断逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助。可以不要等大人的指挥。
9、不保守坏人的秘密
面对侵害不遵守诺言的权利。告诉儿童，即使他曾发誓不告诉别人，但遇到坏人欺负一定要告诉家长，这些秘密千万不要埋藏在心里。
10、坏人可以骗
对坏人可以不讲真话的权利。遇到坏人，可以不讲真话。机智应对，才是好孩子。
4.防性侵安全知识测试题
去百度文库，查看完整内容>内容来自用户：珍LIN姓名：班级等级：一、填空。
1.（)和（）覆盖的地方属于身体的隐私部位。是坚决（）允许任何人触摸的。
2.不能在公共场合暴漏自己的（）部位。3.作为社会生活的弱者——女性往往是性侵害的主要受害者，特别是不满（）周岁的幼女，国家以法律的形式给予了明确的保护。
同性性侵害的危害也很巨大。二选择题。
1.下列那些行为属于性侵害（）A、非意愿性的并带有威胁性的各种攻击性行为；B、强奸C、猥亵；D、性骚扰，例如戏弄、触摸、或辱骂；2.性侵害的对象包括（）A、女孩；B、男孩。3.常见的性侵害主要包括那些形式（）（A）暴力型性侵害；（B）胁迫型性侵害；（C）社交型性侵害；（D）诱惑型性侵害；（E）滋扰型性侵害。
三、判断题，对的打“√”错的打“X”。(1)我们要对性侵犯的行为勇敢的说“不”。
（ ）（2）可以接受陌生人或他人的饮料和食品。（ ）（3）不要独自到偏僻的地方，如无人管理的公厕等（ ）（4）避免黑夜单独外出，如有特殊情况要父母来接。
（ ）（5）对于不当或不舒服的身体接触，如果不严重，因为怕别人外传，害羞，可以勉强忍受。（ ）（6）衣着打扮要得体，不能太暴漏，不要随意显露自己身体的隐私部分。
（ ）（7。
5.家长如何教育孩子防止性侵 从小就要知道的几个常识
1、在换衣服、上厕所、洗澡时，要把门关好，拉上布帘；如果窗户在别人的视线内，也应关上。
2、在服装店、旅社进公共厕所和使用公共浴室时，也要注意周围环境的安全。 3、上厕所、浴室、他人的房间前，应先敲门，没人在里面再进入。
如果不敲门就进入，而恰巧有人在里面，就会很尴尬。 4、如果是医生要检查你的隐私部位，必须有爸爸妈妈陪着。
并且，如果医生出现不合理的身体触碰，要坚决反对，并向自己信任的人求助。 5、如果有人让你看一些少儿不宜的裸露图片、视频，要果断地离开。
6、避免与异性独处一室，以及电梯内、僻静的小路上或公园里。 7、警惕向你问路或者叫你帮忙搬东西的人，千万不要给其带路，或者随其前往。
8、警惕给你好吃的东西的人，那饮料、食品里可能已经被他下了迷药。 9、在回家的路上，如果看到一辆车恰好停在路边，不是自己的家人时，千万别搭顺风车。
10、有异性让你单独和他一起玩、打游戏、进行功课辅导以及看动画片等等，你千万别去，以保证自己的安全。
6.防性侵安全教育观后感
我看了《防性侵安全教育》后，认识到：我们在校内或上学、回家路上要结伴而行，最好不要单独行走。不要到四周没人的地方去，千万不要为了图方便走近路。不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品。任何人提出的性接触，都要断然拒绝。对于不当或不舒服的身体接触，要勇敢地说“不”。未得到家长的同意不随便在外借宿。陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人。
要提高防范意识，学会应对性侵害等突发事件的基本技能。学习健康的异性交往方式，学会用恰当的方法保护自己，懂得什么是性侵害，预防性侵害，懂得哪些部位不可随便让别人触摸，与异性须保持一定距离。女生平时要注意行为检点，衣着不要太暴露。还要学习如何自卫，如可以用手指戳刺对方眼睛，用肘部猛击对方胸部，用膝盖顶撞对方裆部等方式。不要轻易跟随异性到不认识、没去过的出租屋、办公室、课室等地方；不要单独和曾有不良行为的人长时间呆在一起；不要单独出入酒吧、卡拉OK厅等。有条件的可学习柔道、散打等技艺，既能锻炼身体又能防身。
当遭到性骚扰时，要用法律保护自己。当性侵害事件发生后，要保存好受害证据，告诉家人，及时报警。
总之，我们要提高防范意识，学习健康的异性交往方式，学会用恰当的方法保护自己，预防性侵害。
7.校园如何防性侵
首先不要穿着过于暴露，端正自己，不要轻浮。
晚上不要随意外出，若需要的话要结伴而行，选择可靠的人选。平时也不要到太偏僻的地方，随时注意周围。
购买防狼电击之类的也可以。发现情况不对要冷静下来积极求救，最后要是真的到了最危急的时刻，最重要的还是要保全自己，记住歹徒的面目，可以的话让他带套吧，津液也是可以确定身份的。
校园还是比较安全的，如果老师不人面兽心，学校安保做好工作不放进外来人员，同学够厚道的话，性侵一般不会发生。你要这么想，学校发生这种事社会影响很大的，学校的名誉还要不要了，学生还敢不敢来这个学校上学了，所以，只要自己好好的，注意周围情况，自己周围的朋友，做好准备，有一个好的心态，生命第一。
8.儿童防性侵教育教师要注意什么
首先，要对孩子进行科学的性教育，让孩子学会自我保护。
北京林业大学性与性别研究所所长方刚认为，很多孩子不知道抚摸胸部等行为属于性侵犯。“我们应该像教孩子认识手指、脚趾那样去认识自己的性别器官。
让他们知道哪些行为是性侵犯。”还要告诉孩子一些自我保护的“守则”， 例如：凡背心裤衩覆盖的地方，不许别人碰；任何人的任何行为，只要让你感到痛或不舒服，就立刻反抗，即使是老师或其他有权威的人，也要敢于说“不”；如果有人让你感到不舒服，并要求“保守秘密”，一定要告诉父母；不要和陌生人搭讪，更不要喝陌生人给的饮料。
应规定课时，并聘请专职教师 “学校应当对未成年学生进行防范性侵犯教育，增强其防范性侵犯的意识和能力。”这项规定一出台，马上引来了家长和老师的讨论，焦点集中于学校是否能给学生儿童安全教育提供具体防范性侵的教育，还是只能迎合当前社会上发生的多起负面性侵事件而提出的想法。
在立法者眼中，要求学校针对未成年学生进行防范性侵教育，可以从立法的教育上对学校的教育进行规定。《规定》起草专家组组长、中山大学法学院教授杨建广表示，“未成年人权益保护工作的一个难点在于，未成年人遭受侵害的方式很多都比较隐蔽，例如来自家庭的伤害，以及一些隐蔽的性侵害。”
他还认为，一些特定的人是有可能发现这些隐蔽伤害的。例如医生在检查未成年人身体时、教师在与未成年学生接触时、司法人员在办理案件时、社工在提供未成年人事务的社会服务时，都可能会发现未成年人遭遇到的侵害，“这些特定职业的人，应该有义务将发现到的未成年人遭受侵害的现象向主管部门报告”。
教师 要定期测评心理健康 儿童安全教育在媒体所披露的学生受性侵案件中，许多施害者是教师本人，因此《规定》在立法上既要求学校给学生上防性侵教育课程，也要求学校对老师的心理健康进行测评。“很多侵犯学生的教师自身并没有觉得自己的行为是一种心理疾病，而教育机构也羞于提出教师队伍中的心理不健全者。”
袁爱玲教授分析道。 一位受访学生家长告诉记者，在广州某中学有一名女老师家庭离异后性情大变，一旦发现学生间有亲密举动或过于早熟的语言，便会体罚学生，由于家长的投诉，最终这名女老师被学校要求停课休息一学期。
“如果休息后老师还仍然是原来的样子，那么学生还是会遭殃的”，这名匿名的家长忧虑地说。《规定》提出，学校、幼儿园、托儿所在招聘教职员工时，应当加强对应聘人员的资格审查，不得聘用有犯罪记录或者患有精神疾病、传染性疾病的人员。
学校、幼儿园、托儿所应当每年定期组织教职员工进行身体检查和心理健康测评，对经鉴定患有精神疾病、传染性疾病的，应当及时劝其接受治疗，病情严重的，应当采取离岗治疗、调整工作岗位、调离等措施。“当教职员工出现严重的抑郁症，会对学生的人身安全造成一定威胁，但是目前学校没有法律依据对这类教职员工采取隔离措施 家长 应避免给教师过度施压 袁爱玲认为，在目前情况下，家长也可以帮助学校了解到老师的心理健康问题。
不过袁爱玲认为儿童安全教育，从家长角度看，并不是发现学生一有风吹草动就要向学校投诉，而是对老师的要求上有所转变。 在幼儿园里，教师对学生安全负有很大的责任，但是家长应避免给教师过度施压，不能因为孩子一有磕碰就对老师兴师问罪，让老师在教学上如履薄冰，而中小学学生的家长也不能一味苛求学生的分数，很多家长对学生分数要求过高，给教师造成很大压力，这也导致教师把所有精力放在追逐学生分数上，教师无形压力增加，从而出现与教师职位不相称的行为发生。”
