未成安全知识活动方案(中小学生安全教育内容)

1.中小学生安全教育内容

校内校外活动安全

（一）防止触电

1、不要用湿手、湿布触摸、擦试电器外壳，更不要在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。

2、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告，请专人检修，切勿乱动。

3、万一遇有电器设备引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。

4、发现有人触电时，要迅速切断电源，并立即报告老师、家长或其他人员实施抢救。

5、远离高压带电体。不要接触电杆掉下的电线，不要攀变电器平台，不要攀电讯发射塔，高压输电塔，不要在高压电线下放风筝、钓鱼等。

6、打雷下雨时不在易导电的物体下躲避。雷雨时尽量避免或减少野外活动，路遇雷雨不要往高处走，迅速寻找有防雷装置的建筑物或低洼处躲避；不要携带雨伞等金属物，应双脚并拢抱头蹲下，以防止跨步电压的伤害和有效减少被闪电击的概率。

（二）防止落物伤害

1、不进入建筑施工现场。

2、起重装卸、吊运用设备的下面严禁站立、通行和玩耍。

三）楼道安全

1、各学校坚决不准搞紧急集合一类的活动，课间活动和放晚自习时，楼梯口要有教师值守维护秩序。

2、上下楼梯时有序缓慢右行，要听从值班教师的指挥，严禁拥挤，特别是发现有人摔倒时，应立即停止上下，迅速将摔倒者扶起。

3、不在教室里打跳，翻越门窗；不在走廊上追逐嬉戏，身体不靠栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆，不在走廊上"齐步走"造成共振，以免损坏楼板。

（四）严禁学生将棍棒、刀具等各类尖利物品带入校园，更不得带进教室；学生在使用小刀、圆规、铅笔、钢笔等学习用具时，要注意安全，以免误伤自己和他人。

体育活动安全

1、学生参加各类体育活动前，要主动向老师报告自己的健康状况，并说明有何种不适宜参加体育活动的疾病；教师要全面了解学生的健康状况，并随时观察学生的身体变化情况，出现异常及时处理。

2、参加体育活动，衣服要宽松，衣服上不别胸针，头上不要戴各种发卡，活动不可太剧烈。要严格按照老师的要求进行活动，在进行篮球、足球、排球等对抗性激烈的活动时，要注意保护自己和他人，以免受到意外的伤害。参加体育活动前不可吃得过饱或者过多饮水；剧烈运动后，不要马上大量饮水、吃冷饮，也不要立即洗冷水澡。秋冬季运动后还应增加衣服、注意保暖。

3、游泳前要适当活动，且保证身体健康，有心脏病、高血压、中耳炎等不宜游泳，剧烈活动之后不宜游泳。

4、溺水的自救与互救

学生不要私自下塘埝洗澡，避免溺水事故发生。若遇溺水情况，不会游泳者，不要慌乱，采取仰面位，头、口向上，尽量深呼吸，浅呼气，可增加浮力，保持身体上浮，如有漂浮物或攀援物及时抓住，等待救援。会游泳者，如因体力或其他原因，要及时呼救，冷静选择漂浮物或攀援物迅速靠拢，如因小腿腓肠肌痉孪，可采用仰面位、浮于水面，将拇趾用力伸直，待其缓解，若发现漩涡应努力避开。人救出水面后，首先采取俯卧头低位，打开口腔，使其呼吸道内积水自然流出，并清除口中异物，保持呼吸畅通，然后尽快送医院救治。

2.小学生安全知识

一、消防防火类 1、基本要求：小学生不得玩火：一是不能带火柴或打火机等火种；二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火；三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。

在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序的逃离。 2、火灾的处理办法 家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。

房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。 纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。

若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。

如俯下身体，用湿布捂鼻。 3、发生火灾应如何报警？ 如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。

火警电话的号码是 119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。

格根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。

在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。 4、遭遇火灾如何正确脱险？ 遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失： （1）一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

（2）身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。

（3）身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。 （4）身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。

可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。

有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。 （5）在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。

因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。

（6）因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。 （7）在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。

（8）逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

我国《交通法》规定，我国在道路行驶的机动车，必须遵守右侧通行的原则，机动车司机和前排座位乘客必须系安全带。 1、行走时怎样注意交通安全？ 同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。

（1）在道路上行走，要走人行道；没有人行横道的道路，要靠路边行走。 （2）集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

（3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 （4）小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。

2、横穿马路应该注意什么？ 横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。 1）穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“ 绿灯行，红灯停”。

2）穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。 3）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

4）不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。 5）不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。

3、怎样认识交通信号灯？ 交通信号灯分为两种，一种是用于指挥车辆的红、黄、绿三色信号灯，设置在交叉路口显眼的地方，叫做车辆交通指挥灯；另一种是用于指挥行人横过马路的红、绿两色信号灯，设置在人行横道的两端，叫做人行横道灯。我国交通法规也对交通指挥信号灯做出了规定： 1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。

2）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行。 3）红灯亮时，不准车辆、行人通行。

4）绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。 5）黄灯闪烁时，车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。

4、骑自行车安全知识 我国被称为“自行车王国”，是世界上拥有自行车最多的国家。但是，自行车结构简单、一碰就倒、稳定性差，因此它是交通工。

3.未成年人维护生命、健康方面应掌握的安全知识和方法

一、未成年人驾驶机动车属违法行为；二、未成年人驾驶机动车极为危险，比较容易发生交通事故和学生伤害事故；

三、家长一定要加强对摩托车的管理，禁止学生驾驶摩托车。四、要加强家校互动，家长要积极配合学校管理和教育好学生。家长进行了法制教育：一、家长、学校、社会要共同教育好学生。

二、一律禁止学生驾驶机动车。摩托车情况。对驾驶摩托车的学生进行教育。三、禁止学生染发、烫发。四、强调学生的哪些行为属于不良行为，必须加以矫正。家长今后一定将配合学校共同教育好孩子。

火灾逃生自救十法：

一要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时，要留心太平门、安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。

二要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离。

三要保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。

四要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。

五要利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。

六为低层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。

七要借助器材。通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑竿、滑台、导向绳、救生舷梯等。

八为暂时避难。在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。

九利用标志引导脱险。在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向简头等标志，被困人员按标志指示方向顺序逃离，可解“燃眉之急”。

十要提倡利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地减少伤亡。

4.求未成年（中学）思想道德教育活动方案

为提高未成年人的综合素质，培养他们热爱祖国，积极向上、团结友爱、文明礼貌的精神境界，依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和上级的统一部署的实施意见，结合实际，现制定《xx中学未成年人思想道德教育实施方案》如下：一、指导思想：依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，贯彻落实《爱国主义实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》，认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，遵循德育理论逻辑发展规律，从学生生理、心理特点出发，结合本校工作实际，加强爱国主义、集体主义、劳动、社会主义民主与遵纪守法教育，形成良好的道德行为习惯，培养良好的心理品质，努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、指导原则：1、坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。2、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性。3、坚持知与行相统一的原则。

既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导他们在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。4、坚持教育与管理相结合的原则。

不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律互相补充和促进的运行机制，综合运用多种手段，有效地引导他们的思想，规范其行为。三、教育要求：（一）、积极推进未成年人思想道德教育序列化。

重点加强未成年人的爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，培养正确的世界观、人生观、价值观。制定未成年人《德育教育序列》：1、抓好《中学生守则》教育和《中学生日常行为规范》教育，培养和巩固其卫生习惯、文明礼貌习惯，培养其纪律习惯。

2、进行青春期生理、心理教育，加强意志品格方面的锻炼，树立美的观念。3、不断提高道德认识水平和明辨是非的能力，发展个性，培养其社交能力。

4、培养实事求是、脚踏实地、勇于思考、勇于探索、敢于创新的精神，正确对待自己和他人，做事讲方法，有恒心。（二）、构建学生德育课程体系。

《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《可爱的祖国》、《诚信你好》、安全教育、消防演习、《青春期教育》、《诚信史话》、《中华民族传统美德》、法制报告会、《公民道德建设实施纲要》、法制教育、名人传记、创造精神与创造能力培养 通过改革课程设置、教材和教学方法，减轻学生课业负担，把学生思想品德教育贯穿到课堂教学的各个环节。同时把诚信教育纳入学校德育工作计划中。

（三）、加强教师队伍职业道德建设。认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，切实加强教师队伍职业道德建设，教育引导广大教师“学为人师，行为世范”，以渊博的学识、高尚的品行、诚信的作风教育和影响学生。

建立优秀班主任评选表彰机制。（四）、广泛开展中学生思想建设实践活动。

加强学生文明习惯养成教育。一是组织学生认真学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，引导学生养成良好的文明行为习惯。

二是完善“学生一日常规”，修订检查考核细则，检查结果纳入班级每月流动红旗考核评比中。三是在全校学生中开展“争做文明学生，争创文明班级”主题教育活动，有力地促进学生文明素质的提高。

加强学生心理健康教育。组建心理咨询室，配备专职心理教育教师，设立心理咨询信箱，接待学生来信来访，及时解决学生的心理障碍问题。

同时，把预防爱滋病健康教育列入教学计划，保证每学年不少于6课时。四、组织实施，加强领导。

学校成立了加强和改进未成年人思想道德教育工作领导小组，校长负总责，分管校长靠上去抓，政教处、团委、妇委会、班主任、政治教师亲自管。健全工作考核机制，明确责任目标，认识到位，责任到位。

采取积极有效措施，加强和改进未成年人思想道德教育 （一）、积极为中学生参加社会实践活动创造条件。充分利用节日、纪念日等有特殊意义的日子，开展多种形式的思想道德主题宣传教育活动。

开展“读好书、唱好歌、讲好故事、看好电影”为主要内容的教育活动。结合实施“校校通”工程，建立校园“阳光网吧”，为未成年人提供健康有益的网上空间。

（二）、积极营造有利于未成年人思想道德建设的法制环境。加强学生法制教育。

一是把法制教育纳入学校课程计划，做到“计划、教材、课时师资”四落实。二是聘请学校法制副校长，为师生做专题法制教育。

三是组织学生开展“如何做一名遵纪守法好学生”主题教育活动，让学生在活动中提高法律意识，增强遵纪守法观念。（三）、积极打造“平安校园”。

学校确立每周星期一为学校“安全教育日”，班主任建立学生安全教育手册，每周不间断地对学生进行交通安全、饮食安全、楼道安全、宿舍安全、消防安全等。

5.小学生平安教育

安全是人们生活中极为重要而又很容易被忽视的问题。

青少年是跨世纪 的接班人，是祖国的希望和未来。学校安全教育工作搞得好坏，直接关系到 广大学生能否健康的成长，关系到广大群众的切身利益，关系到社会的稳定， 关系到民族的兴旺和国家的前途。

近年来，有关校园安全事件屡见不鲜，且呈上升趋势。 许多学生安全事故 的发生，给了我们许多教训。

意外伤害已成为影响青少年健康成长的第一杀 手，这不能不引起社会和广大教育工作者的焦虑和关注。 在“5。

12”大地震中，四川安县桑枣中学的两千多名学生，遇险不慌在学 校统一指挥下，仅用了 1 分 36 秒的时间全都秩序井然地疏散到了操场上，创 造了大震面前全校无一人伤亡的奇迹。 从汶川大地震的事件中，我们可以看 出，对学生进行过安全教育的学校，学生的自救能力和逃生能力就比较强， 死亡率就比较低。

分析近年来我国中小学生安全事故发生的原因，我们深深感到，如果对学 生的安全教育到位，学生具有基本的安全意识和防范能力，许多事故是可以 避免的。 这反映出我国当前中小学公共安全教育方面还存在一些亟待加强的 地方。

尤其缺乏对安全意识的培养和对安全行为的训练。 因此，对学生进行安全教育，进一步加强学生安全意识的培养，也成为 社会关注的焦点和当前迫切需要解决的问题。

未成年人的生命安全和健康成长，涉及亿万家庭的幸福和正常教育、教学活动的开展、实施。 保障他们的安全，是家庭和教育工作的首要职责，也是全社会的共同责任，是构建社会主义和谐社会的重要基础，责任重于泰山。

开展安全教育有利于青少年的健康成长。中小学生安全意识薄弱，部分学生行为失范，导致安全事故和违法犯罪案件居高不下，这已经成为全社会关注的一个突出问题。

因此，在未成年人中积极开展安全教育工作，对他们的健康成长，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人意义十分重大。 主要体现在：1。

有利于培养学生做合格、守法的公民；2。教导学生学会用法律武器保护自己和他人；3。

学习更多的安全防范知识，学会自我救助。 一、坚持人本思想，强化安全意识。

（一）以人为本，强化安全教育。（二）树立安全意识，一切从零开始。

（三）强化安全教育，必须从小开始。 二、坚持预防为主，科学管理。

（一）由上至下，抓好安全管理。（二）注重细节，安全落到实处。

（三）从严管理，严格检查督促。 总之，中小学幼儿园安全教育必须坚持有长远的规划，无论是上级领导还是班主任，都要具有前瞻性和科学的预见性，从机制、制度上消除安全隐患，从而构筑起校园安全的坚固堡垒。

安全是社会发展的基础，是人类个体发展的基本保证。高等院校的安全稳定，不仅关系到师生员工的合法权益和人身财产安全，也是大学生在校学习、生活、成长和全面发展的根本前提。

高校管理者和教育者，必须充分认识到加强安全教育工作的重要性，大学生作为高等院校的主力军，是维护校园安全稳定和推进校园建设的重要力量，对其进行切实有效的安全教育，是保持高校良性运行与社会和谐稳定的需要，是保证学生全面发展的需要，也是切实贯彻以人为本、全面发展的教育方针和教育目标的需要。 一、加强大学生安全教育的现实意义 1、贯彻“以人为本”教育理念，增强学生适应能力的需要 从大学生自身成长的角度出发，大学时期是人生发展的高峰期，大学期间也是提高安全教育水平的最佳时期。

多数大学生是从中学校门直接迈进大学校门，社会生活经验比较欠缺，人生阅历尚浅，思想相对单纯，对安全认识不足，对社会复杂程度缺乏了解。 同时，随着高校招生规模扩大和后勤社会化的深入，在校大学生人数大幅度增加，校园社会化现象日趋明显，越来越多的社会人员进校服务，校内及校园周边环境日趋复杂。

大量事实说明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是今后毕业走向社会要遇到的问题。 所以，对大学生进行安全教育十分必要，是大学生在校正常生活学习、顺利完成学业、实现自身发展的根本保障，也是增强社会适应能力的需要。

2、实施“素质教育”理念，落实全面发展教育目标的需要 在经济社会高速发展的今天，要求教育体制必须由“应试教育”向“素质教育”转变。 安全知识和防范技能是大学生知识结构的组成部分，安全意识和安全责任是大学生人文素养的重要内容，安全观也是大学生综合素质必不可缺的重要内容之一。

从“全面发展”教育理念上讲，缺少安全知识，不具备安全意识、技能、素质和安全责任的人不能称其为“全人”。 安全教育使学生一方面要自我约束，遵纪守法，另一方面，其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障，既是素质教育的体现，也是实现学生全面发展的根本要求。

3、贯彻“依法治国”理念，创建和谐校园的需要 高校对学生进行安全教育，是贯彻依法治国理念的基本体现。 同时，创建平安和谐校园是现今高校的普遍要求和目标，而平安和谐校园的建设离不开校园主体，校园主体对平安校园建设起着决定性作用。

大学生是学校主体构成的重要组成部分，而大学生安。

6.安全教育

：《谈谈学校安全问题》近年来，学校事故频频发生，意外伤害己成为影响儿童健康成长的第一杀手，这不能不引起社会和广大教育工作者的焦虑和关注。

所谓学校事故，一般是指入校儿童在学校期间和儿童在校集体活动而处于学校管理范围内，所发生的人身伤害事故。它主要是儿童在学校中发生的人身伤害，也包括虽不在校内，但属于学校组织的活动（如春游、秋游、节假日的庆祝活动等）中发生的人身伤害。

学校事故发生的范围、种类是及其复杂的，有的与儿童设备、设施有关有的与教职工的保育、教育有关。 大致可以分为以下几类： 1、儿童游戏时受伤。

这种情况一般都是意外事故引起的，即便教师在现场，儿童的伤害也是不可避免的。儿童在活动中很难对自己的行为进行有效的控制，儿童活动时不小心绊倒，相互之间的碰撞以及其他的伤害都是不可避免的。

但教师如没有尽自己职业“谨慎”的义务，就很难证明自己是没有过错的。 2、因教学设施原因引起。

如攀登架等大型的活动器具年久失修，存在着安全的隐患，一旦发生事故，学校必须承担相应的责任。学校如未及时更换已经陈旧老化的器械，形成事故隐患，而教师又未尽注意义务，就很容易发生事故。

此外，学校校舍中楼房占大多数，儿童在教室、楼道、走廊内的安全，儿童上下楼梯的安全，也是学校容易出事故的地方。 3、接送和门卫制度不完善。

首先从值班老师的角度看有很多因素可以影响值班老师在接送时的准确性和责任标准， 如：疾病，身体状况，心情等等，值班老师可能因为某些情况（病假，事假）而不能上课，则可能会由另一个不熟悉这个班的老师替课，那么儿童的安全性降到很低。其次接送人也存在很多客观的误差和漏洞：譬如当儿童的接送人比较多的情况下，会增加值班老师的确认难度；当儿童的接送人因为某些原因（病假，事假，更换保姆等）而经常更换（或增加或删除）接送人，同样会增加值班老师的确认难度（尤其是由保姆接送儿童的案例）。

另外，接送制度不完善还有可能造成儿童走失。儿童走失说明学校管理的失误，教师未尽看管之职，所以儿童离校必须经过教师的同意，或者儿童家长的允许方可。

而门卫制度的不完善可能导致不法人员侵入，造成严重后果。 4、学校组织校外活动引发的事故。

外出活动，如果组织不够严密，教师思想上麻痹大意，偶发事件将会不期而遇。 5、儿童自身原因所致。

由于儿童处在生长发育的过程中，身体各种机能水平较低，在发生的事故中，很多因为身体的状况而产生的，如摔伤头、磕掉牙、骨折、坠落、溺水、车祸等。瑞典和日本的有关研究表明：儿童面对迎面而来的汽车常常不知道躲闪，过马路只注意一个方向的车辆而不顾另外一个方向，对汽车车速的快慢缺乏正确的判断力，误认为噪音小的汽车没有危险，等等。

由此可见出儿童是容易出现问题的一个群体。此外，儿童安全知识存在空白区，缺乏一定的防范能力。

儿童意外事故发生率的高低与学校、家庭的教育方式有密切的关系。在应试教育影响下，成人只重视对孩子的 “知识 ”教育，认为孩子只要学习好，其他方面的知识学不学都无所谓。

据有关调查发现，在低龄儿童中有近一半的孩子没有一定的安全意识，有一成多的孩子安全意识极其薄弱，对生活中可能出现的危险缺少应有的防范识，不知道躲避风险。 6、监护人防范意识薄弱，缺乏必要的安全知识。

许多家长安全意识薄弱（相对而言，教师较好），根本想不到孩子会发生意外。儿童意外伤害的发生大多是因为家长、教师和其他监护人缺乏防止儿童意外伤害的意识和知识。

例如，1999年6月，北京一名5岁半的儿童下午从学校回家后，在家里哭闹，家长为了哄他，逗他开心，将一粒日本豆塞进他嘴里，结果日本豆误入气管，家长迅速将孩子送往附近的医院，但孩子因窒息已死亡。又如，1998年6月的一天中午，某学校一年级的小朋友等待着吃午饭，保育员将刚烧好的饭菜从食堂拿到教室，随手将盛满热汤的铝桶放在教室进门处，桶上没有加盖，两位老师给小朋友们分饭菜时，在汤桶边与小朋友一起排队领饭菜的某某突然被身后的小朋友碰撞了一下，跌进滚烫的汤桶里，造成深度烫伤。

类似的悲剧不胜枚举，这说明家长、教师的安全意识淡薄，缺乏基本的安全知识。 正是由于儿童事故的原因复杂，在责任判断的准确度上矛盾很大，所以出现了儿童事故后，就学校、儿童家长之间各应承担哪些责任存在困扰。

首先，从实际情况来看，虽然有些事故是由于老师的责任心不强或是老师事先没有考虑周全造成的，但更多的是防不胜防的意外事故。例如：上体育课时，尽管老师让孩子们把鞋带系好，衣服穿整齐，并注意安全，但偶尔仍会有个别小朋友在活动中出现摔伤、碰伤等事故。

许多老师都有类似的体会：“最怕带孩子去效游了，走在稍滑的路面上或是小土坡上，无论老师怎样提醒，但有时还是会有小朋友摔倒，不小心就会被小树枝、小石头刮破脸皮或身体。 ”因此老师常说在效游、上体育课或参加剧烈活动时，真恨不得多长出十只眼睛、十只手来照看孩子们。

所以对于学校事故的责任界定必须有一个公平和公正。

7.学校防性侵实施方案

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户：李老师学校防性侵实施方案为贯彻落实上级有关文件精神，进一步健全完善预防性侵害和校园欺凌工作机制，加强对预防校园性侵害和校园欺凌相关制度落实情况的监督检查，全面保护未成年人健康成长，有效提高未成年人自我保护意识和能力。

结合我校实际，特制定学校防性侵实施方案：一、开展学生防性侵和防范校园欺凌教育。依托法治副校长“送法进校园”工作，举行“预防性侵害，检察伴你行”、“向校园欺凌说不”主题法治进校园活动，有针对性的开展预防性侵安全教育，教导孩子们认识什么是性侵害、如何进行自我保护，从而避免遭受性侵害。

发放预防性侵“三句半”防范卡，包含如“坏人都是什么样，你可不要凭想象，熟人生人均可能，要提防！隐私部位很重要，内衣内裤都遮牢，若有他人想碰触，大哭叫！”等内容。发放《预防校园欺凌致家长的一封信》，提高家长及学生防范校园欺凌的能力。

二、加强校园安全督查。定期联合县教育局深入校园对高检院“一号检察建议”及教育部出台的《关于进一步加强中小学（幼儿园）预防性侵害学生工作的通知》落实情况进行检查。

重点检查女生宿舍管理制度是否完善，女生宿舍是否独立，女生宿舍楼内外各个方向是否装有摄像头，每晚是否有女老师在宿舍楼值班及严禁男性老师和家长进入女生宿舍等规定落实情况。五、完善性侵害未成年人犯罪信息库和入职查询制度。

与县教育局共同签署《合作“从事教育行业人员入职查询”协议书》，建设“未成年被害人已决案件查询数。